1、段太尉逸事狀,柳宗元,第 一 課 時(shí),題解,段太尉：太尉，官職名, 其人叫段秀實(shí)。 逸事狀：“狀”，又稱“行狀”，一種文體，記述某人生平事跡?！耙菔聽睢笔恰靶袪睢钡淖凅w。二者的不同在于：“行狀”全面介紹一個(gè)人的生平事跡，“逸事狀”則只記錄逸事（即正史未載之事）。,“逸事狀”的特點(diǎn),只錄逸事，力求典型，抓住兩三件事寫。 所寫之事應(yīng)詳細(xì)、確實(shí)，不可道聽途說。 行狀一般只褒不貶，與史傳不同（史傳求全面）。這與寫作目的有關(guān)。史傳是對(duì)一個(gè)人一生作全面評(píng)價(jià)。而寫逸事狀的目的有三個(gè)： 1、使史官錄用，希望修史時(shí)為死者作傳。 2、向朝廷報(bào)告，為死者請(qǐng)求謚號(hào)。 3、為死者寫墓碑之文提供素材。 逸事狀有固定格式：

2、在文末寫作者名字及寫作目的。,柳宗元（773819），字子厚，唐代大散文家、詩(shī)人、哲學(xué)家，是“唐宋散文八大家”之一。祖籍河?xùn)|解縣（今山西省永濟(jì)縣），后世稱其“柳河?xùn)|”，本文節(jié)選自柳河?xùn)|集，書名便源于此。因官終柳州刺史，故世稱“柳柳州”。又因他和韓愈一起領(lǐng)導(dǎo)了中唐的古文運(yùn)動(dòng)，與韓愈齊名，故世稱“韓柳”。,柳宗元介紹,柳宗元和韓愈一樣寫了許多書、序，同時(shí)又努力發(fā)展了人物傳記、山水記、寓言文等文學(xué)性很強(qiáng)的散文文體，創(chuàng)作出不少散文史上的名篇：,傳記文:童區(qū)寄傳、捕蛇者說、 段太尉逸事狀 山水游記：永州八記（小石潭記） 寓言散文：三戒（臨江之麋黔之驢永某氏之鼠 ） 著有柳河?xùn)|集。,涇州(jng) 汾陽(yáng)(

3、fn) 邠州(bn) 偷嗜(sh) 不嗛(qi) 釜(f)鬲(l)甕盎(ng) 老躄(b) 恣(z)卒 晡(b)食 戢( j)士 擊柝(to) 甚巽(xn) 如赭(zh) 自哺(b) 朱泚(c） 姁姁(x) 斄(ti)間,注意字音：,段太尉三逸事,14：勇服郭晞,56: 仁愧焦令諶,7 ： 節(jié)顯治事堂,不畏強(qiáng)暴,仁義愛民,廉潔清正,思考：本文在寫作（人）技巧上有哪些值得 借鑒的？ 1、善于刻畫人物個(gè)性化的言行。,3段：“列卒”、“取士”、“斷頭注槊上”“植市門外”、“盡辭去”“解佩刀”、“笑且入”等屬于什么描寫？“無(wú)傷也，請(qǐng)辭于軍。”“尚書固負(fù)若屬耶”等屬于什么描寫？,細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫。作者

4、用“注”和“植”兩個(gè)動(dòng)詞，非常有力地突出了段秀實(shí)的“勇”面對(duì)郭晞士卒的囂張氣焰，段秀實(shí)臨危不懼，不帶衛(wèi)士，不帶佩刀，他知道要制服郭晞士卒，不能憑借武力，只能曉之以大義。這就充分體現(xiàn)了段秀實(shí)外柔內(nèi)剛，不畏強(qiáng)暴的個(gè)性。,5段：文中作者采用了什么描寫方法來(lái)描寫仁慈寬厚愛民如子這一性格特征？ 通過“自取水洗去血，裂傷衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知”等細(xì)節(jié)，敘寫他同情、救助、安撫一個(gè)無(wú)力交租而慘遭毒打的農(nóng)民。體現(xiàn)他仁義愛民，反對(duì)豪強(qiáng)的正義精神。 3、文中有關(guān)焦令諶和尹少榮的描寫對(duì)塑造主人公段秀實(shí)的形象有何好處？ 最后作者寫懷西寓軍帥尹少榮怒斥焦令諶的不敬、不恥、不愧，從

5、側(cè)面烘托了段秀實(shí)仁慈寬厚的愛民之心。,7段：通過什么方法寫出段公的什么品德？ 語(yǔ)言和動(dòng)作 為官清廉。,思考：本文在寫作（人）技巧上有哪些值得 借鑒的？ 1、善于刻畫人物個(gè)性化的言行。 2、運(yùn)用對(duì)比表達(dá)愛憎情感。,第2段寫白孝德的懦弱與郭唏“不解衣，戒侯卒擊柝衛(wèi)太尉”對(duì)塑造主人公段秀實(shí)的形象有何作用？,對(duì)比。將白孝德的軟弱，顧忌與段實(shí)秀的正義、果斷、不畏權(quán)勢(shì)、強(qiáng)暴進(jìn)行對(duì)比，突出段太尉的形象。,第5段 寫焦令諶如此驕橫，其作用是什么？,從而表現(xiàn)作者仁慈寬厚、愛民如子的感情,裂裳衣瘡、手注善藥、 自哺、賣馬市租、 代人償租 段太尉,反襯,仁愧焦令諶,傲天災(zāi)、犯大人、 擊無(wú)罪者，取仁者谷 焦令諶,第7

6、段文中寫朱泚的奸詐對(duì)塑造段太尉形象有何作用？,朱泚的行賄、叛逆與段實(shí)秀的廉潔、正直，形成鮮明對(duì)比。,思考：本文在寫作（人）技巧上有哪些值得 借鑒的？ 1、善于刻畫人物個(gè)性化的言行。 2、運(yùn)用對(duì)比表達(dá)愛憎情感。 3、筆法簡(jiǎn)要明白，凝練厚重。,全文不著一句議論，純用冷靜從容的寫實(shí)手法，在客觀的敘述中隱含著深沉的歌頌之情。,小結(jié),這是一篇敘事嚴(yán)謹(jǐn)、寫人生動(dòng)的傳記文。作者選取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事，多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個(gè)性特征，刻劃了一位封建時(shí)代正直官吏的形象。全文不著一句議論，純用冷靜從容的寫實(shí)手法，在客觀的敘述中隱含著深沉的歌頌之情。,文言知識(shí)積

7、累,1、殺一老卒,何甲也? 2、晞一營(yíng)大噪，盡甲 3、裂裳衣瘡 4、垂死，輿來(lái)庭中 5、乃我困汝。 6、日群行丐取于市。 7、手注善藥,名詞作動(dòng)詞，披上鎧甲。,形容詞使動(dòng)用法，使處于困境。,名詞作狀語(yǔ)，每日。,名詞作動(dòng)詞，用衣包裹。,名詞作狀語(yǔ)，用手，親手。,名詞作動(dòng)詞，抬來(lái)。,一 、詞類活用,天子以生人付公理 然則郭氏功名其與存者幾何 請(qǐng)假設(shè)草具 謝不能 汝又取不恥 朱泚幸致貨幣,二、古今異義,古：生民。今：出生；不認(rèn)識(shí)的人。,古：公，你；理，治理。今：社會(huì)上多數(shù)人公認(rèn)的正確道理,古：多少。今：幾何學(xué),古：借用，安排 今：姑且認(rèn)定；虛構(gòu)；,古：無(wú)能 今：不能夠，不可以,古：不講氣節(jié)、禮儀今：不以為恥辱,古：財(cái)物 今：充當(dāng)一切商品的等價(jià)物的特殊商品,三、