1、12.2內(nèi)能與熱傳遞，吳開珍，這種與熱運動相關的能量就是內(nèi)能。學習目標：1 .理解內(nèi)能的概念可以簡單地描述溫度和內(nèi)能之間的關系。2.通過實例分析，我們可以知道傳熱是一種改變內(nèi)能的方法。3.理解熱的概念和熱的單位。分子動力學理論的內(nèi)容？物體是由分子間有間隙的大量物體組成的。2.分子一直在做不規(guī)則的運動。3.分子之間有吸引力和排斥力。這種運動被稱為熱運動、分子、知識復習、自學課本P38-39，它可以得出書中下列問題的答案。1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因為分子在所

2、有物體中的熱運動從不停止，所以它們都有內(nèi)能。3、物體的溫度越高，分子的不規(guī)則運動，分子的動能就越大。所以當物體的溫度上升時，物體的內(nèi)能。物體內(nèi)部的分子總是處于不規(guī)則運動中，它們有能量并相互作用，所以它們也有能量、運動和勢能，這類似于機械能：內(nèi)能：被稱為物體的內(nèi)能，任何物體都有內(nèi)能，它是做不規(guī)則運動的物體中所有分子的動能和分子勢能的總和。所有物體都有內(nèi)能。(為什么？討論：1 .內(nèi)能和機械能是同一種形式的能量嗎？2和0的冰有內(nèi)能嗎？關于內(nèi)能，下列陳述是正確的：(a)溫度低于0的物體沒有內(nèi)能。有機械能的物體不一定有內(nèi)能。內(nèi)能和機械能是同一種形式的能量。在課堂上鞏固：想一想：內(nèi)能的大小與什么有關？試一

3、試：將一滴墨水滴入兩個盛有冷水和熱水的玻璃杯中，看看哪一杯水擴散得更快。實驗表明，溫度越高，擴散過程越快(越快/越慢)。探索活動：的擴散速度和溫度之間的關系，增加，增加，交換和顯示：內(nèi)能和溫度之間的關系是什么？隨著溫度的升高，分子物體動能的內(nèi)能加快，而內(nèi)能的大小與和有關。越高越大，物體的內(nèi)能越大；內(nèi)能的大小也與狀態(tài)有關。與質(zhì)量、溫度、溫度、質(zhì)量相關的內(nèi)能的大小是多少？比較下面幾杯水的內(nèi)能，并簡要解釋原因。(a)、(b)、(c)，最大內(nèi)能是最小值。(c)、(a)、1 .把金屬勺子放在熱湯里，溫度，勺子的內(nèi)能。2.把食物放進冰箱，溫度，內(nèi)能。在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度及其內(nèi)部能量。減少

4、，增加，增加，減少，增加，增加，傳熱是改變物體內(nèi)能的一種方式，如何改變物體的內(nèi)能，以及在上述過程中如何傳遞物體的內(nèi)能？傳熱的條件如下：傳熱的方向是：傳熱過程中的傳熱是：傳熱的實質(zhì)是：有溫差，從高溫到低溫，能量，合作學習P40，同樣的溫度，內(nèi)部能量的傳遞，什么是熱量？熱量的符號和單位是什么？在物理學中，物體在傳熱過程中傳遞的能量稱為熱量。熱量用符號Q表示，熱量的單位是焦炭。說明：從熱的定義可以知道，熱只有在傳熱過程中才有意義。我們只能說一個物體吸收或放出多少熱量，但不能說一個物體包含或擁有多少熱量。了解內(nèi)能、溫度和熱量之間的關系和區(qū)別。說明：1在本章的第四節(jié)，我們將學習改變內(nèi)能的另一種方法。2.當一個物體吸收或放出熱量時，它的內(nèi)能會改變，而它的溫度可能不會改變。例如，當晶體熔化或凝固時，溫度保持不變，內(nèi)能發(fā)生變化；當液體沸騰時，它吸收熱量，內(nèi)部能量增加，溫度保持不變。思考和討