1、草,王愿堅,王愿堅，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人。當(dāng)代作家。創(chuàng)作:糧食的故事七根火柴普通勞動者等十多篇短篇小說。本文是作者從1976年底到1977年7月連續(xù)寫的十篇以長征為題材的短篇小說中的第四篇。,掌握字的讀音,焦灼（ ） 踉蹌（ ） 慍怒（ ） 拽到（ ） 蔫巴（ ） 霎那（ ） 颯颯（ ） 抽噎（ ） 濕漉漉（ ）,zhu,ling qing,yn,zhui,nin,s s,sh,y,l l,小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。,三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（社會、自然） 人物核心 情節(jié)骨架：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 環(huán)境依托,文學(xué)常識,初讀課文

2、，理清脈絡(luò),1.本文以什么為線索？ 2.本文的人物有哪些？,草,楊光、周總理、醫(yī)生、衛(wèi)生員、警衛(wèi)員,3.根據(jù)故事情節(jié)，找出小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,開端（15）：戰(zhàn)士誤食野草班長摸黑報告,發(fā)展（616）：班長遇隊伍，攔住已有任務(wù)的醫(yī)生，懇請救人陷僵局。,高潮（1736）：被驚醒的周副主席嘗野草，提出處理意見。,結(jié)局（3744）：周副主席議草，使大家獲 得力量，執(zhí)行命令。,4.小說為何以“草”為題？,（1）交代了故事發(fā)生的背景。 （2）提示了小說的線索。 （3）引出對草的議論。,5.怎樣理解文章開頭的題記？多余嗎？怎樣理解題記中的“最甜”？,“題記”要么是富有哲理的話，要么是文中點明全文主旨

3、的話，要么是能引人深思或受啟發(fā)的話，且這段文字都是和文章緊密相連的。 “最甜”一語雙關(guān)，一指糖甜，一指今天的人們繼承紅軍長征的革命傳統(tǒng)，用巨大的精神財富創(chuàng)造更美更甜的生活。,介紹文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)，情節(jié)怎樣發(fā)展，借鑒到作文中。,分析人物性格，學(xué)習(xí)人物刻畫手法,1.分析楊光這個人物形象的刻畫。 （1）在第3段中找出描寫楊光摸黑報道的句子。是什么描寫？效果如何？,動作描寫。表明楊光救人心切，一往無前的有些品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。,心理、神態(tài)描寫。 形象而細(xì)膩地描繪了楊光邂逅病重中的周副主席復(fù)雜的感情變化過程，表現(xiàn)了他對周副主席的愛戴和敬重之情。,2.找出楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后的反應(yīng)，是什么描寫，效果？

4、（課后練習(xí)二）,3.找出楊光在聽周副主席議草后的反應(yīng)？是什么描寫？效果？,心理、動作描寫。形象的表現(xiàn)了楊光對周副主席的崇敬和從教導(dǎo)中獲得的力量及執(zhí)行命令的迅速,4.結(jié)合語言描寫，說說小說刻畫了一個怎樣的“楊光”？,2.分析周副主席形象,1.找出周副主席詢問楊光毒草的動作和語言。體現(xiàn)了其怎樣的性格？,2.周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)如何？效果？（課后練習(xí)二）,表現(xiàn)了周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對戰(zhàn)士的生命和健康高度關(guān)注，對革命大業(yè)負(fù)責(zé)、忠誠的高尚品質(zhì)和非凡氣度。,3.找出周副主席看似平淡無奇，又意義深刻的語言分析。,A.“看，是一個多呢，還是五個或者上萬個多呢？”,B.“革命斗爭需要我們吃草”,D.兩個“就會”（課后一）,C.39段兩個“感謝”。,強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性， 強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵 制勝的重要性。,4.結(jié)合全文，說說小說刻畫了一個怎樣的周副主席,品味其他語言,1.“就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心?！眱蓚€“偉大”分別有何意義？（課后一）,前一個“偉大”指周副主席是位偉大的戰(zhàn)士，受全軍敬愛；后一個“偉大”，指他有顆偉大的心，關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士的生命和健康，置自己安危于度外，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),2.“我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高