1、想知道、20小熊和小鹿、小熊和鹿誰是可信的孩子嗎？請讀課文，想想：1、課文說了什么？ 2、說說小熊和小鹿是什么樣的孩子吧。 熊、鹿、乳、答、商、量、烤、急、緊、興、l、ni、d、shng、sho、gn、x、hi鹿、乳、烤、急、緊、系、孩子、能、漉、拋、注、曉、撓、竿、棒、稈我認識到小熊鹿急忙發(fā)燒，和梁關系xi，和孩子子，和奶奶nai商量，小熊鹿發(fā)燒，爸爸和奶奶不管種樹住院，發(fā)燒，急忙，關系，小熊，奶奶想來，拼音、構造、語言、短語、d、左右構造、滾動打擊打開騷動，打開教科書，進入第20課。 首，筆順，拼寫，構造，語言，句子，ni，左右構造，奶奶奶油，今天媽媽帶我去奶奶家很高興。 首、筆順、拼音、

2、構造、語言、句子、zhn、左右構造、種樹栽培農業(yè)、種瓜得瓜、種豆得豆。 開頭、筆順、拼寫、構造、語言、句子、xin、上下構造、想法令人懷念，對于老張?zhí)岢龅男孪敕?，我完全支持?部首、筆順、拼寫、構造、語言、句子、b、上下構造、爸爸、爸爸給了我嚴格的管教，但我能感覺到他的濃度，頭、筆順、拼寫、構造、語言、句子、n、半包圍構造，趕緊你追我首，筆順，拼寫，構造，語言，句子，q，半包圍構造，起床早貪欲，今天起床晚，所以沒吃早飯就去學校了。首、筆順、媽媽要帶小熊去奶奶家，他愿意嗎？ 從哪里看得見？ 想一想。 學習，學習最初的自然階段，1 .一天早上，媽媽帶小熊去奶奶家。 小熊開心地滾動著，美滋說：“太好

3、了！ 想成為奶奶呢。 ”“這樣說句話，小熊會愉快地滾動。 這么多難題，讓我頭疼。 我說了好幾遍，他還沒聽懂，媽媽_直流_ .這種天氣，我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )我要吐氣。 小明不小心撞到桌子上，他哇哇地叫了一聲。 熱，疼，氣，跺腳，想想：小熊為什么要快樂地滾動呢，第二課，小熊鹿答應和發(fā)熱商量，急忙爸爸和奶奶沒有關系的孩子種樹住院，學習語言花籃，第三課為什么又不能去奶奶家了呢？2突然小熊想起了什么，對媽媽說：“去不了奶奶家了?！?我和鹿約好

4、了，今天一起去種樹。 ”，看了小熊和媽媽的對話，3媽媽和他說：“明天再去種樹可以嗎？ ”. 4“不行。 我答應了在家等。 ”，讀了小熊和媽媽的對話，1 .小熊為什么不聽媽媽的話去奶奶家，明天去種鹿和樹2 .你認為小熊是什么樣的孩子，學習第六、七、八個自然階段，1 .小熊不等鹿等的是誰？2、鹿為什么沒來？3、你認為鹿是個什么樣的孩子？ 6小熊等了好久，媽媽回來了，可是鹿還沒有來。 小熊很失望。 想一想。 像這樣，寫詞，讀句子。 聽到老師的表揚，我非常高興。 看到母親種的花，地面干凈，老師很美，很高興，思考：這時小熊的心在想什么，等了6小熊，等了很久，媽媽才回來，可是鹿還沒來。 小熊很失望。想一想

5、，7這時，鹿爸爸來了，“鹿今天發(fā)了高燒住院了。 他讓我說對不起。 ”“八只小熊著急地說：“沒問題。 明天我去醫(yī)院看望鹿。 ”然后展開練習，1 .小熊()說：“好啊，我想當奶奶。 ”“這是一個很好的例子?！?小熊說：“不行。 在家等著。 3 .鹿的爸爸()說：“今天鹿發(fā)出高燒住院了。 他讓我說對不起。 4 .小熊()說：“沒問題。 明天我去醫(yī)院看望鹿。 ”，高興，堅定，抱歉，趕緊學習第九自然段，小熊媽媽怎么稱贊小熊和小鹿，他們都是可信的好孩子。 9媽媽高興地說：“你和鹿都是值得信賴的好孩子。 “想想為什么小熊和小鹿是可靠的好孩子。 小熊和小鹿都是可信的好孩子。 1 .我最喜歡足球。 的雙曲馀弦值。 2 .都。 文訓、蘋果和梨、水果、我們、小熊和鹿的故事。 小熊和鹿約定了()，為了等待小鹿，小熊放棄了去()的機會。 鹿因病不能住院了，特意叫爸爸到小熊家去()。 媽媽高興地說：“()”。 ”“這是一個很好的例子。” 一起去種樹，奶奶家，對不起，小熊和鹿都是靠得住的好孩子。