三年級數(shù)學下冊 欣賞與設計 1教案 北師大版_第1頁
三年級數(shù)學下冊 欣賞與設計 1教案 北師大版_第2頁
三年級數(shù)學下冊 欣賞與設計 1教案 北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、課 題欣賞與設計重點難點學習水平課 型新授課課時1知識理解運用教學目標：1. 欣賞與繪制圖案的過程，讓學生體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應用。2. 參與收集、設計圖案的活動，使學生感受圖案的美，從而培養(yǎng)健康的審美情趣。3. 感受數(shù)學在生活中的重要應用。突破重點與難點設想：通過學習讓學生能夠畫出一個圖形平移或旋轉(zhuǎn)后得到的新圖形。教學媒體：圖片、課件。教學過程：學生活動一、創(chuàng)境激疑師：在我們的生活中，常會看到一些美麗的圖案，不知道同學有沒有注意觀察圖案的特征？出示一些簡單圖案，讓學生觀察。提問：這些圖案都有什么特征？（1）圖案的特征：每個圖案都是由幾個相同的圖形組合成的；（2）圖案的制作：只要圖案

2、中的1個圖形，然后把這個圖形進行復制或重復印制。二、互動解疑1. 教師說明：這些美麗的圖案看起來復雜，其實是由很簡單的圖形構(gòu)成的，那么是怎樣制作成的呢？2. 板書課題：欣賞與設計三、啟思導疑1. 分別出示4個圖案，師：這個圖案有什么特征？想想它是怎樣得到的？2. 看書第23頁，觀察4幅圖，說一說每幅圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？并把這個圖形涂上顏色。3. 提問：這4幅圖中哪幅圖是對稱的？小組討論。集體驗證。觀察。思考、回答。學生個別匯報。 思考，回答。思考，回答。思考。各抒己見。學生活動。四、實踐運用1. 畫一畫書上第24頁（1）（2）引導學生認真觀察原有圖案的構(gòu)圖特征，即它是由哪一個圖形，經(jīng)過怎樣變化后得到的。2. 課本第25頁“練一練”1。3. 課本第25頁“練一練”2。與同桌說一說設計方案，然后畫出對方的設計。實踐活動：收集圖案，小組交流，然后畫出一個基本圖形，確定圖形變化的方案，最后完成一幅圖。五、總結(jié)評價我們已經(jīng)欣賞好一些美麗的圖案，同學們想不想自己設計出一幅美麗的圖案？學生充分發(fā)揮想象力，看誰設計的圖案最美麗、和諧，最獨特。觀

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