1、如何開展英語有效寫作教學(xué)的指導(dǎo)方法 及其中考英語考前輔導(dǎo)策略,馬寅初中學(xué)：傅紅蕾,2007年的書面表達(dá)學(xué)生得分情況,三大內(nèi)容,1.從尋錯(cuò)、改錯(cuò)的角度來分析書面表達(dá);,2.復(fù)習(xí)階段如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力;,3.在英語中考的書面表達(dá)中,學(xué)生需要掌握的一些 應(yīng)試策略.,一、首先,我們從尋錯(cuò)、改錯(cuò)的角度來分析一下如何才能提高書面表達(dá)能力。,1、審題錯(cuò)誤,沒有仔細(xì)審題和看清楚書面表達(dá)的形式，以及沒有認(rèn)真閱讀有關(guān)提示，寫作時(shí)經(jīng)常遺漏試題要求的信息點(diǎn)，因此導(dǎo)致不必要的失分。,2、動詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 動詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤主要集中在一些特殊的時(shí)態(tài)變化里。如：表示持續(xù)一段時(shí)間的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)；條件狀語從句和時(shí)間

2、狀語從句中一般現(xiàn)在時(shí)與一般將來時(shí)的轉(zhuǎn)換；時(shí)態(tài)與語態(tài)的混合等。例：1. We left our hometown for almost twenty years. left 應(yīng)改為：have been away from 我們離開家鄉(xiāng)差不多二十年了。,3、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤范圍比較廣，學(xué)生要注意從以下幾方面來思考： 句子結(jié)構(gòu)是否完整，是否累贅或欠缺； 所用的單詞詞性是否與句子要求相符； 復(fù)合句中連接主句的關(guān)系代詞或引導(dǎo)詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。例： 1. Dont worried! They still have five minutes left. worried應(yīng)改為： wo

3、rry / be worried 別擔(dān)心!他們還剩五分鐘。,4、固定結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 所謂固定結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤是指英語中一些不能隨便更改的習(xí)慣表達(dá)。如固定結(jié)構(gòu)中的詞不能隨意增加或減少；固定搭配要前后一致等等。例：1. It was very kind for you to help me last night. for應(yīng)改為： of 你昨天晚上幫我，真是太感謝你了。,5、名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 名詞單復(fù)數(shù)變動的依據(jù)： 名詞本身屬于單數(shù)還是復(fù)數(shù)； 根據(jù)名詞前的修飾成分； 根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系。例： Last night more than five thousands people had

4、the concert and they all enjoyed it very much. thousands應(yīng)改為： thousand 昨晚五千多人聽了那場演唱會，他們都非常喜歡。,6、重復(fù)錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 重復(fù)是指在一些固定表達(dá)中多用了的詞或從上下文邏輯來判斷多用了的詞。多用的詞會使句子表達(dá)不合規(guī)范或意思重復(fù)。例： 1. Today I visited the Smithsmy first time visit to an American family. 應(yīng)去掉time 今天我拜訪了史密斯先生一家這是我第一次拜訪一個(gè)美國家庭。,7、冠詞錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 英語中冠詞只有三個(gè)，常見錯(cuò)誤

5、有：不定冠詞a 和an互改；a, an與定冠詞the互改；根據(jù)需要增刪冠詞。例： For a long time they walked without saying a word. Jim was the first to break a silence. a silence應(yīng)改為： the silence 走了很長一段時(shí)間他們都沒說話，吉姆先打破了沉默。,8、代詞錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 代詞的變化形式首先要與其所指代的對象一致； 符合上下文的一致性及其邏輯關(guān)系。 1. The Greens did his best to make me feel at home. his 應(yīng)改為：their

6、格林先生一家想盡辦法使我感到像在家一樣。,9、連詞與并列錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯；并列連詞所連接的前后兩部分結(jié)構(gòu)是否等同。這兩點(diǎn)是衡量連詞及并列使用是否合適的關(guān)鍵所在。例： 1. Playing football not only makes me grow up tall and strong but also give me the spirit of teamwork. give 應(yīng)改為： gives 踢足球不僅使我長高、強(qiáng)壯，而且給了我集體合作的精神。,10、易混詞或詞組引起的錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 易混詞或詞組包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，也包括那些外形

7、相似、意義有別的詞組。粗心的同學(xué)更容易犯錯(cuò)。例： At first I knew nothing about football, but now I am very interesting in it. interesting 應(yīng)改為：interested 起先我對足球一無所知，但是現(xiàn)在我對它很感興趣。,11、非謂語動詞形式錯(cuò)誤,【技巧點(diǎn)撥】 非謂語動詞形式變化錯(cuò)誤是一個(gè)普遍現(xiàn)象。主要集中在動詞不定式to的省略；非謂語動詞表示動作狀態(tài)的-ing形式；主動形式與被動形式的不同；固定搭配等。例： 1. There were a lot of stores sell food, drink and

8、newspapers at the station. sell 應(yīng)改為： selling 在火車站有許多商店在出售食品、飲料和報(bào)紙。,二、復(fù)習(xí)階段如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,對教師的要求：,教師在布置寫作之后，進(jìn)行了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶有共同性、傾向性的錯(cuò)誤，分析其性質(zhì)和來源，及時(shí)在課堂上講評。所用的講評方法就是選擇有典型代表性的三篇文章，上中下各一篇，讓他們在黑板上按考試的要求再做一遍，然后先請同學(xué)找錯(cuò)改錯(cuò)，老師再講評，效果不錯(cuò)。,對學(xué)生的要求：,1. 記。認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)和背誦基礎(chǔ)知識和優(yōu)美的句子、句型。,2. 練。每練一篇書面表達(dá)題，都要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，不可貪多而邊學(xué)邊忘。,3. 寫。要進(jìn)

9、行實(shí)戰(zhàn)寫作。要求自己在20分鐘內(nèi)寫出100個(gè)詞的短文，并且質(zhì)量高、內(nèi)容全、形式正確。,三. 在英語中考的書面表達(dá)中,學(xué)生需要掌握的一些應(yīng)試策略：,書面表達(dá)通常有三種形式：,1、書信、日記、通知、留言、假條； 2、看圖作文； 3、根據(jù)漢語提示作文。,英語中考書面表達(dá)應(yīng)試策略：,1. 審題目：要切中題意。,2. 圈要點(diǎn)：防止遺漏要點(diǎn)。,3. 列提綱：為寫作做好準(zhǔn)備。,4. 定基調(diào)：定出時(shí)態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。,5. 寫全文：寫短文時(shí)要做到以下六個(gè)方面：,(1)避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板。 (2)多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句

10、型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復(fù)雜的句型。 (3)注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用。 1）語態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無誤。 2）主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。 3）注意人稱代詞的賓格形式。 4）注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫成a。 5）注意拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。,(4)描寫人物時(shí)，要生動具體，例如： 1）外表特征：tall, short, fat, thin, strong,

11、weak, ordinary-looking 等。 2）服飾顏色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。 3）內(nèi)心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。 4）感情描寫：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。 5）動作描寫：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。,(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學(xué)們應(yīng)把寫好的句子，根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的

12、先后次序（時(shí)間或空間），使用一些表示并列、遞進(jìn)等過渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學(xué)們應(yīng)注意下面過渡的用法： 1）表示并列關(guān)系的：and, as well as, or 2）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的：but, yet, however 3）表示時(shí)間關(guān)系的：when, while, after, before, then, after that 4）表示因果關(guān)系的：so, therefore ,as a result 5）表示目的的：in order to, in order that , so as to, so that 6）表示列舉的：for example , such as 7）表示總