1、湖南省茶陵縣世紀星實驗學校九年級化學氧氣的制取第一課時學案【溫故知新】：根據(jù)氧氣的性質說明氧氣有什么性質？如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？【學習目標】：知道加熱高錳酸鉀可制取氧氣，理解高錳酸鉀取氧氣的儀器裝置、步驟、注意事項?！咀h一議】：實驗室采用什么裝置來制取氧氣？觀察出示：圖2-14討論： 1、在圖2-14中，使用了哪些儀器？2、哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性？4、為什么可以用排水法收集氧氣？【實驗探究】教師演示：實驗室制氧氣的過程操作步驟有 關 問 題查如何檢查裝置的氣密性？裝藥品為什么要平鋪在試管底部？用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口加一團棉

2、花？定試管口為什么要略向下傾斜？點先對試管進行預熱，然后對準有藥品的部分集中加熱。收導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集（思考：為什么？），何時開始收集氧氣？移熄為什么試驗結束要先將導管移出水面后，才能停止加熱？【當堂達標】1、實驗室收集氧氣的方法是（） A只有用排水法C可以用排水法或向上排空氣法 B只有用向上排空氣法D以上說法都不對 2、具有下列性質的氣體，只宜用排水法收集的是（ ）難溶于水，密度比空氣大；不易溶于水，易和空氣中的氧氣反應；易溶于水，密度比空氣大；難溶于水，密度大小與空氣相近 ABCD 3、某同學加熱高錳酸鉀制氧氣時，試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是： （ ） 沒有給試管

3、均勻預熱；夾試管的鐵夾夾得過緊；試管外壁潮濕；試管口向上傾斜；加熱時試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈，再撤導氣管；未檢查裝置的氣密性。 A全部 B C除外 D除外4、將與下列左行“實驗室制取氧氣注意事項”有關的右行“原因描述”的序號填入空格中。實驗室制取氧氣注意事項 原因描述A制取裝置中試管口要略向下傾斜 （1）防止水沿導管倒流入試管 引起試管破裂B排水法收集完氧氣應先從水 （2）不易溶于水，密度比空槽氣大 里拿出導管，再移開酒精燈 C收集氧氣時，可以用排水集氣 （3）防止裝置漏氣，氣體不能順管逸出法，也可以用向上排空氣法D實驗前要檢查裝置的氣密性（4）防止固體表面的水分在管壁上凝聚倒流

4、到試管底部，使試管炸裂5、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣可分下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀粉末加入試管，塞上棉花，用帶導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導管從水槽中取出。正確的操作順序是 。6、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤 【本課反思】：本堂課我的收獲？我對自己的學習滿意度。我還不明白的地方？第二課時【溫故知新】： 1、實驗室用什么藥品制氧氣？1、 用高錳酸鉀制取氧氣的步驟是：2、 用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項有：【學習目標】認識催化劑和催化作用，掌握探究過程；了解實驗室制氧氣反應原理、實驗裝

5、置、實驗操作【實驗探究】P38實驗探究實驗編號現(xiàn) 象原 因(1)(2)(3)結論二氧化錳結論：1、 過氧化氫 氧氣水2、這種在化學反應里能 其他物質的化學反應速率，而本身的 和 在化學反應前后都沒有改變的物質叫做催化劑（又叫觸媒）（一變二不變）3、催化劑在化學反應中所起的作用叫做 ?！咀x一讀】4、氯酸鉀是 色的固體，二氧化錳是 色的固體，加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復燃的氣體-氧氣，同時生成氯化鉀。加熱二氧化錳5、結論： 氯酸鉀 氯化鉀氧氣講解：高錳酸鉀是 色的固體，加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復燃的氣體氧氣。同時生成錳酸鉀和二氧化錳?！咀h一議】6、過氧化氫制取氧氣與高錳酸鉀制取氧氣，從儀器、裝置

6、、反應物等方面進行分析，有什么不同，有什么相同之處？藥品裝置（發(fā)生裝置）圖反應條件儀器反應物狀態(tài)過氧化氫高錳酸鉀結論： 本堂課你有什么收獲？你對自己的學習滿意嗎？你還有什么不明白的地方？【當堂達標】：1、實驗室制氧氣所用的藥品是( )A氧化汞B水C過氧化氫D高錳酸鉀2、實驗室利用分解過氧化氫制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結果是A不能產(chǎn)生氧氣C產(chǎn)生氧氣的總量減少B生成氧氣的速率慢D過氧化氫不能分解3、下述有關催化劑的說法中錯誤的是（ ）A在反應前后催化劑的物理性質可能改變 C在反應前后催化劑的化學性質不變B在反應前后催化劑質量沒有改變 D催化劑就是二氧化錳4、我國工程技術人員最新開發(fā)出用空氣制取

7、臭氧（O3）新技術，可用來給食品、水果、蔬菜、空氣和水消毒，空氣中的 O2 轉化為 O3。下列敘述正確的是AO2 和 O3是同種物質BO2 和 O3的性質完全相同C上述變化是化學變化D上述變化是物理變化5、為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣方法：加熱高錳酸鉀；通電分解水；在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出反應的文字表達式： （2）你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號） ，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是 。到有 產(chǎn)生。他們感到很奇怪，急忙查閱資料，經(jīng)過討論，終于得出結論：二氧化錳能 過氧化氫分解反應的速率，

8、而本身的 和不變，是該反應的 。第三課時【溫故知新】寫出氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的文字表達式?！咀h一議】這三個反應有什么特點？（從反應物與生成物的數(shù)量上分析）講解分解反應：【探究】過氧化氫制氧氣與加熱高錳酸鉀制氧氣的比較過氧化氫制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣藥 品反應條件原 理儀 器【讀一讀】；P41，工業(yè)上如何大量制取氧氣歸納小結：工業(yè)上制氧氣的原理是 （屬于 變化）其方法是 【當堂達標】：1、 催化劑在化學反應中所起的作用是A、加快化學反應速率 B、使生成物質量增加C、改變化學反應速率 D、減慢化學反應速率2、 實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在A、

9、加熱固體藥品前 B、與加熱固體藥品同時C、開始有氣泡放出時 D、氣泡連續(xù)并均勻放出時3、 常溫下，碘與鎂化合時，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應，生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，此時反應中水的作用是A、反應物 B、生成物 C、催化劑 D、反應條件4、醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。 關于該裝置，下列說法不正確的是 A、b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B、b導管連接病人吸氧氣的塑料管 C、使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D、使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率5、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應中，二氧化錳是_物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是_物,二氧化錳是_，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將_，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應_，這是因為_。6、實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管.檢查裝置的氣密性.將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶