1、課題第一節(jié)第一課：一、滅火原理二、促進(jìn)燃燒的方法課型新課程教學(xué)習(xí)眼睛目標(biāo)知識(shí)與能力1 .從化學(xué)角度認(rèn)識(shí)燃燒、燃燒的條件和滅火原理。2 .了解促進(jìn)燃燒的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)控制化學(xué)反應(yīng)的條件，就可以控制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。進(jìn)程和方法通過獨(dú)立思考、集團(tuán)交流合作、實(shí)驗(yàn)研究等方式幫助學(xué)生了解燃燒和滅火的方法，化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情感態(tài)度和價(jià)值觀1 .讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到促進(jìn)燃燒的進(jìn)行，可以達(dá)到節(jié)約能源、減少污染的目的。2 .培養(yǎng)安全意識(shí)和事故處理能力。教學(xué)重點(diǎn)燃燒條件和滅火原理教學(xué)難點(diǎn)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)性探索教學(xué)方法探究性、合作性的交流、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)工具燒杯(500 ml )、薄銅片、

2、鑷子、白磷、紅磷、短蠟燭、熱水、酒精燈、石頭、木片、煤塊、木炭、氧氣、石棉網(wǎng)、火柴等。木板書安裝修正器教育過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【創(chuàng)設(shè)方案】展示高樓大廈火災(zāi)、森林火災(zāi)、城市地鐵列車火災(zāi)的照片【引進(jìn)】學(xué)生們可以想象，在火災(zāi)包圍無處可逃的時(shí)候，他們希望能夠盡快滅火?！編煛空?qǐng)結(jié)合生活常識(shí)考慮一下。 你們用什么方法滅火過【問題】這些方法為什么能滅火呢？【生】水滅火是降溫，砂土、濕布、棉質(zhì)滅火隔斷空氣，森林著火打開隔離帶?！韭?lián)絡(luò)生活】生活中遇到火災(zāi)該怎么辦？ 例如，炒菜時(shí)油鍋著火，家電產(chǎn)品著火，液化氣罐著火時(shí)如何防火自助【生】探討用于不同物質(zhì)點(diǎn)火的不同方法?！練w納投影】滅火方法【師】無論用什么方法滅火，其

3、原理都是阻止燃燒的發(fā)生?！咀穯枴课镔|(zhì)在什么條件下燃燒？的雙曲馀弦值。【師】請(qǐng)各組根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果總結(jié)燃燒必要的條件？【生】燃燒需要可燃物，與充分的氧氣接觸，溫度達(dá)到起火點(diǎn)?！締栴}】燃燒的發(fā)生，必須同時(shí)滿足燃燒的三個(gè)條件嗎？【示范實(shí)驗(yàn)】白磷、紅磷的燃燒比較實(shí)驗(yàn)?！旧咳紵仨毻瑫r(shí)滿足三個(gè)條件?！編煛磕阏J(rèn)為燃燒是符合日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象的什么？【學(xué)生交流后的總結(jié)】燃燒是可燃物與氧發(fā)生激烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)?！編煛苛私獾娇刂迫紵臈l件可以控制燃燒的進(jìn)行，優(yōu)化燃燒的條件可以促進(jìn)燃燒的進(jìn)行?！臼痉秾?shí)驗(yàn)】將兩個(gè)小木炭分別放入空氣中燃燒和氧中燃燒，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。木炭在氧氣中燃燒比在空

4、氣中燃燒更激烈。【師】提高氧氣濃度會(huì)促進(jìn)燃燒嗎？【生】能?！咎釂枴考矣妹禾客ǔ＜庸こ煞涓C煤，這是為什么【生】增大可燃物與氧的接觸面積?！揪毩?xí)】煮飯時(shí)柴火為什么會(huì)架空？【生】自學(xué)教科書乙炔的充分燃燒和不充分燃燒，進(jìn)一步加深對(duì)促進(jìn)燃燒方法的理解。【投影展示】一氧化碳中毒及其防治【想】冬天用煤爐取暖時(shí)，應(yīng)該注意什么？【生】注意通風(fēng)，使煤充分燃燒?！究偨Y(jié)】同學(xué)們思考，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？【生1】可以用水、砂土滅火?！旧?】可以用濕布棉滅火?！旧?】蠟燭熄滅時(shí)可以用嘴吹滅?！咀穯枴可只馂?zāi)時(shí)如何來滅火？【生】打開隔離帶。【學(xué)生活動(dòng)】分三個(gè)實(shí)驗(yàn)探討燃燒的條件?！緦?shí)驗(yàn)1】在酒精燈上分別點(diǎn)燃石頭和

5、木頭，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)2】分別點(diǎn)燃2根蠟燭，其中1根只用燒杯復(fù)蓋，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)3】將木片和煤塊分別放在酒精燈上點(diǎn)火，觀察現(xiàn)象教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、關(guān)于滅火原理、促進(jìn)燃燒的方法課程的作業(yè)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的工作： 三國演義的“赤壁之戰(zhàn)”中，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，氣勢(shì)很大，但周瑜的進(jìn)攻和孔明大敗于“借來的”東風(fēng)逃跑。 用燃燒的三個(gè)要素回答下面的問題(1)周瑜利用“火箭”向曹軍的連續(xù)木造船發(fā)射，“火箭”使木造船著火的原因是()。(2)著火后曹軍的一部分船逃跑了，但這些船沒有燃燒的理由是()。(3)孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅將火吹到曹營，還為了燃燒而提供()，使火更強(qiáng)烈地燃燒?？蓴U(kuò)展性作業(yè)：張華根據(jù)自己

6、住宅的特點(diǎn)，修訂了以下火災(zāi)預(yù)防方案防火措施： (1)不在家里保管易燃易爆物品。 (2)內(nèi)飾以不易燃燒的材料居多。 (3)電線、插座等為可信產(chǎn)品，不使用劣質(zhì)產(chǎn)品。 (4)在家設(shè)置液體二氧化碳滅火器，記住使用。滅火和自助措施： (1)火小時(shí)，立即用各種滅火器材滅火。 (2)室內(nèi)火災(zāi)時(shí)，打開門窗，盡量使煙從門窗排出。 (3)滅火中，用濕毛巾捂住口鼻。 (4)火勢(shì)太大，無法從室內(nèi)逃出，就撤退到院子里，等待救援。 (5)因電氣、電線短路而發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先，然后滅火。 (6)因煤氣泄漏發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先滅火()根據(jù)張華先生的火災(zāi)預(yù)防方案，請(qǐng)回答以下問題(1)請(qǐng)進(jìn)一步充實(shí)張華的防火措施。 你的建議是()(2)滅火措施少一項(xiàng)，該措施為()(3)有些滅火和自助措施不妥當(dāng)，其措施為()，理由為(的雙曲馀弦值。(4)請(qǐng)完成滅火和自助措施(5)、(6)的空白。綜合實(shí)踐工作：回家和你父母談?wù)勥@門課的主要內(nèi)容，看看自己家有什么安全隱患，采取什么措施防止發(fā)生火災(zāi)？教學(xué)習(xí)反對(duì)我想通過燃燒這一理所