數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊課件.1.2_線段的垂直平分線的性質(zhì)(第1課時(shí)).ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊課件.1.2_線段的垂直平分線的性質(zhì)(第1課時(shí)).ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊課件.1.2_線段的垂直平分線的性質(zhì)(第1課時(shí)).ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊課件.1.2_線段的垂直平分線的性質(zhì)(第1課時(shí)).ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊課件.1.2_線段的垂直平分線的性質(zhì)(第1課時(shí)).ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第十三章 軸對(duì)稱,虎峰中學(xué):黃學(xué)蘭,13.1.2 線段的垂直平分線的性質(zhì) (第1課時(shí)),教學(xué)目標(biāo): 一、知識(shí)與技能:1、理解和掌握線段的垂直平分線的定理及其逆定理,并能利用它們來進(jìn)行證明或計(jì)算。 2、知道線段垂直平分線是到線段兩端距離相等的點(diǎn)的集合。 二、過程與方法: 通過動(dòng)手操作、猜想,邏輯證明、應(yīng)用的過程,學(xué)會(huì)研究問題的一般的數(shù)學(xué)方法,初步滲透集合的觀點(diǎn)和用交軌法確定某一個(gè)點(diǎn)的位置,體會(huì)數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):線段垂直平分線定理及其逆定理的推導(dǎo)及應(yīng)用。 難點(diǎn):定理及逆定理的區(qū)別和聯(lián)系。,2,溫故知新,1.前面我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形,線段是軸對(duì)稱圖形嗎? 2.你能

2、找出線段的對(duì)稱軸嗎? 3. 線段的對(duì)稱軸與這條線段有什么關(guān)系?說明理由,PA=PB,P1,P1A=P1B,定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。,由此你能得到什么規(guī)律?,4,新知講授,探索證明,命題:線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等 1要證“線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等”,可線段垂直平分線上的點(diǎn)有無數(shù)多個(gè),要一個(gè)一個(gè)依次證明嗎? 2你能根據(jù)定理畫圖并寫出已知和求證嗎? 3誰能幫老師分析一下證明思路?,新知講授,證明定理,已知:如圖,直線MNAB,垂足是C, 且ACBC,P是MN上的點(diǎn),求證:PAPB 分析:要想證明PAPB,可以考慮包含這兩

3、條線段的兩個(gè)三角形是否全等,證明:MNAB, PCAPCB90 ACBC,PCPC, PCAPCB(SAS) PAPB(全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等),性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。,C,PA=PB,點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上,線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等,7,C,性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端 點(diǎn)的距離相等。,PA=PB,點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上,?,逆命題:和一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線 段的垂直平分線上。,8,二、逆定理:和一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上。,一、性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的

4、點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。,三、 線段的垂直平分線的集合定義: 線段的垂直平分線可以看作是和線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合,9,張店區(qū)政府為了方便居民的生活,計(jì)劃在三個(gè)住宅小區(qū)A、B、C之間修建一個(gè)購物中心,試問,該購物中心應(yīng)建于何處,才能使得它到三個(gè)小區(qū)的距離相等。,A,B,C,實(shí)際問題,10,1、求作一點(diǎn)P,使它和已ABC的三個(gè)頂點(diǎn)距離相等.,實(shí)際問題1,11,例1 、 已知:如圖,在ABC中,邊AB,BC的垂直平分線交于P.求證:PA=PB=PC;,12,結(jié)論: 三角形三邊垂直平分線交于一點(diǎn),這一點(diǎn)到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等。,你能依據(jù)例1得到什么結(jié)論?,證明: 點(diǎn)P在線段AB

5、的垂直平分線MN上, PA=PB(?). 同理 PB=PC. PA=PB=PC.,13,岳城中學(xué) 王波,線段垂直平分線定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等 幾何語言: MNAB, ACBC, PAPB(線段垂直平分線上的點(diǎn) 與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等) 我們得到了線段垂直平分線的性質(zhì),它是我們證明 兩 條線段相等的一種比較重要的方法.,線段垂直平分線的性質(zhì)與判定定理的區(qū)別,二者是互逆定理,線段垂直平分線的性質(zhì)定理的已知條件是線段垂直平分線,結(jié)論是垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩端點(diǎn)的距離相等 線段垂直平分線的判定定理的已知條件是一個(gè)點(diǎn)與一線段兩端點(diǎn)的距離相等,結(jié)論是這個(gè)點(diǎn)在線段

6、的垂直平分線上 線段垂直平分線的性質(zhì)是解決線段相等問題的一種重要方法;線段垂直平分線的判定可用來證明兩線的位置關(guān)系(垂直平分),應(yīng)用新知,解決問題,2、如圖,已知AB是線段CD的垂直平分線,E是AB上的一點(diǎn),如果EC=7 cm,那么ED=_cm,如果ECD60,那么EDC_. 分析:AB是線段CD的垂直平分線, EC=ED又EC=7 cm, ED=7 cm EDC=ECD=60,1、 教材第62頁例1.,3. 如圖,A、B表示兩個(gè)倉庫,要在A、B一側(cè)的河岸邊建造一個(gè)碼頭,使它到兩個(gè)倉庫的距離相等,碼頭應(yīng)建在什么位置?說說理由. 碼頭應(yīng)建在線段的垂直平分線與A,B一側(cè)的河岸邊的交點(diǎn)上理由是線段垂

7、直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等,拓展練習(xí): 1、如圖,在ABC中,ADBC于D,AB+BD=DC。 試問:B與C是什么關(guān)系?,2、在V型公路(AOB)內(nèi)部,有兩個(gè)村莊C、D。你能選擇一個(gè)紡織廠的廠址P,使P到V型公路的距離相等,且使C、D兩村的工人上下班的路程一樣嗎?,18,岳城中學(xué) 王波,19,定理1 在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等。,定理2 到一個(gè)角的兩邊的距離相等的點(diǎn),在這個(gè)角的平分線上。,角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的集合,線段的垂直平分線,定 理 線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等。,逆定理 和一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上。,線段的垂直平分線可以看作是和線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合,A,B,M,N,P,20,岳城中學(xué) 王波,課堂小結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論