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1、旅 鼠 之 迷,三和學(xué)校 顧明芳 2017年5月,創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師講述百慕大三角飛機(jī)失事的故事，讓學(xué)生初步感知自然的神秘，產(chǎn)生了解自然的欲望和閱讀了解課文的興趣。,朗讀課文 整體感知,1、學(xué)生初讀課文，初步了解文意， 圈點(diǎn)勾畫并積累詞語(yǔ)。,2、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞。,3、用“從看，這是一篇的文章”的句式表達(dá)對(duì)本文的整體感知。 教師提示：可從內(nèi)容、構(gòu)思、表達(dá)方式、寫法、主旨等方面說(shuō) 如：從構(gòu)思看，這是一篇通過(guò)對(duì)話展開(kāi)內(nèi)容，表達(dá)知識(shí)的文章。,三、進(jìn)一步探究課文，體味文章獨(dú)特的寫法,提要式 用概括提要的方法歸納北極旅鼠的 三大奧秘。,摘要式 要求學(xué)生把丹尼斯講述的旅鼠 奧秘的話篩選出來(lái)，連成一篇

2、說(shuō)明文。,問(wèn)：,1、本文介紹旅鼠知識(shí)，知識(shí)性強(qiáng)但又生動(dòng)有趣，引人入勝，想一想它與一般的說(shuō)明文有什么不同？ 2、在寫法上有什么獨(dú)特的地方？,教師活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)方式入手， 找出記敘六要素，進(jìn)一步體會(huì)本文寫法的 獨(dú)特之處。 學(xué)生再自主選例品讀本文的 知識(shí)性和趣味性。,感悟式 學(xué)生再讀課文，將讀后所思所感記下來(lái)。,這篇文章給了你什么啟示？,品讀課文最后一句話，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神,學(xué)生齊讀這段話,自由談對(duì)這段話的理解,結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)作者寫本文的目的， 把握本文的主旨。,教師簡(jiǎn)單介紹美國(guó)阿西摩夫在1972年的預(yù)見(jiàn)。幫助學(xué)生理解作者不僅僅在寫旅鼠，從不同的角度，會(huì)給我們不同的啟示。,教師活動(dòng),課文小結(jié)與作業(yè)布置,旅鼠之迷是篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品，文章用記敘的框架，對(duì)話的形式生動(dòng)形象的介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣。從旅鼠身上，我們反觀人類自身，能捂出很多。請(qǐng)同學(xué)們課后寫一

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