1、你知道我是誰嗎？,旅鼠之謎,宿州市曹村中學 陳衛(wèi)芬,過街老鼠，人人喊打,賊眉鼠眼 鼠目寸光 抱頭鼠竄 膽小如鼠 鼠肚雞腸 獐頭鼠目 鼠竊狗盜 投鼠忌器 ,“鼠”字成語積累,北極旅鼠,大家好！我就是可愛的旅鼠寶寶。我生活在北極的凍土地，靠吃苔類植物和草生活。我們的體形是橢圓的，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可長到15厘米，尾巴短小，耳朵也很短小。兩眼閃著膽怯的光芒。但當被逼得走投無路時，我也會勃然大怒，奮力反擊。愛斯基摩人稱我為來自天空的動物，斯堪的納維亞人稱我為“天鼠”。,地球的北極，面積約四千多萬平方公里,人口卻只有二百多萬,此地無老虎， 我才是大王,雪地霸主：北極熊,主要天敵,眾多的北

2、極動物,警覺地注視周圍的動靜,旅鼠的食量驚人，一頓可吃相當于自身重量兩倍的食物，而且食性廣，草根、草莖和苔蘚之類幾乎所有的北極植物均在其食譜之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人們戲稱旅鼠為“肥胖忙碌的收割機”。旅鼠的天敵頗多，像貓頭鷹、賊鷗、雪鶚、北極狐、北極熊等均以旅鼠為食。一對雪鶚和它們的子女一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的馴鹿，也會對旅鼠大開殺戒，用蹄將其踩死，然后吃掉。,與這些霸主，紳士相比，我們實在貌不驚人。但我們延續(xù)生命的能力，為了種族生存的驚天動地的壯舉，在北極動物圈內，誰能與我們相比？,旅鼠之迷,位夢華,宿州市曹村中學 陳衛(wèi)芬,教學目標： 速讀課文，復述課文內容要點

3、； 多角度理解課文的啟示； 比較本文與一般說明文的寫法的不同。,位夢華 1940年生于山東平度,1982年10月去南極考查,1991年六月位夢華獨闖北極成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人,主要著作有奇異的大陸南極州、北極的呼喚等。,作者簡介,位夢華是最先登上南極大陸的中國人之一，是中國科學家中的第一個并且八次進入北極的人，也是第一個在北極過冬的并第一個和愛斯基摩人交朋友的人 。 1982年10月去南極探險考察，1991年他獨闖北極，進行綜合性科學考察，1993年再次深入北極。1995年他率領中國首次遠征北極點科學考察隊進入北極中心地區(qū)，把五星紅旗插上了北極點。,速讀課文，發(fā)現(xiàn)并解

4、決生字詞！,給下列藍色字注音 媲( )美 挑釁( ) 迷惘( ) 篤( )信 嚙( )齒 滑稽( ) 徘徊( ) 逃竄( ),p,xn,wng,d,ni,j,hui,cun,給紅色的字注音：,媲美 挑釁 篤信 迷惘 嚙齒 苔蘚,(p) （xn） （d） （wng） （ni） （ti xin）,前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。 媲美：比美；美好的程度差不多。 逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。 篤信：忠實地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。 相輔相成：

5、互相補充，互相配合。,這一篇科學小品 ,介紹了北極旅鼠的三大奧秘。文章寫得生動有趣, 讓人既長知識又有興味。學習的時候要注意體會。,帶著問題，再讀課文。,本文介紹了北極旅鼠的哪些奧秘？,內容研討,歸納北極旅鼠的三大奧秘,第一大奧秘：,繁殖能力驚人,第二大奧秘：,第三大奧秘：,旅鼠,之謎,旅鼠的繁殖時間為每年3月到8、9月間。假設兩只旅鼠一年可生7窩旅鼠，每窩12只；再假設這12只旅鼠為6公6母，它們20天后又可繁殖。依此下去，試計算，一年后這個旅鼠之家大概會有多少只旅鼠？,旅鼠,之謎（一）,旅鼠繁殖能力驚人 ,為動物世界之最. 一對旅鼠 ,一年就有近百萬后代 。,繁殖能力驚人，為動物世界之最。

6、一對旅 鼠，一年有過百萬后代。密度達250只/公頃。,第一大奧秘,旅鼠,之謎,你認為旅鼠這種繁殖速度是好事還是壞事？,旅鼠,之謎,面對“鼠口過盛”這一問題，假如你是一只旅鼠領袖，你會怎么合理解決？,你知道旅鼠是怎么解決的嗎？,內容研討,歸納北極旅鼠的三大奧秘,第一大奧秘：,繁殖能力驚人,第二大奧秘：,繁殖過多時，旅鼠就會有許 多奇怪的自殺行為：或停止 進食，或在天敵面前主動挑 釁，或改變毛色吸引天敵,第三大奧秘：,你們來吃我啊！ 我不怕你們！,旅鼠的繁殖具有周期性，當繁殖過多時，就會有自殺行為。（如停止進食、在天敵面前主動挑釁、改變毛色吸引天敵等等）,第二大奧秘,內容研討,歸納北極旅鼠的三大奧

7、秘,第一大奧秘：,繁殖能力驚人,第二大奧秘：,繁殖過多時，旅鼠就會有許 多奇怪的自殺行為：或停止 進食，或在天敵面前主動挑 釁，或改變毛色吸引天敵,第三大奧秘：,死亡大遷移,第三大奧秘,死亡大遷移,旅鼠,之謎（三）,死亡大遷移,數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍,奔向大海, 葬身大海.,周期性的進行“死亡大遷移”。只往西、往北，往海里猛沖死亡,群體抱團直奔大海，紛紛跳入自溺身亡。,探究,閱讀商討以下材料，兩者有何共同之處？寫出你的探究結果。,材料一： 當旅鼠的密度達到一定程度時，旅鼠就焦躁不安起來，它們集合起來向著大海進發(fā)，沿途更多的旅鼠加入進來，浩浩蕩蕩，幾百萬只旅鼠把地皮都蓋上了。且這時候旅鼠變

8、得非常瘋狂，看到什么咬什么，看到狐貍咬狐貍，看到人咬人，看到汽車咬汽車。一到達海邊，它們就毫無畏懼跳下去，幾百萬只旅鼠抱在一起像座小山一樣，在那翻滾，翻滾，最后全軍覆沒。 材料二： 旅鼠大量死亡的低峰年，正是北極狐數(shù)量高峰年，當它們的數(shù)量多到一定程度，就會得一種怪病，叫做“瘋舞病”。得了這種病的狐貍，就會到處亂闖亂撞，甚至膽敢進攻過路的狗和狼；又或者拼命地跳舞，直到累死為止。,（文末說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么”，你覺得人類該學習旅鼠的什么呢？）,人類也不應該毫無節(jié)制地繁殖下去！,旅鼠的奇特行為給我們什么啟示？,從課文內容中獲得了哪些啟示？,旅鼠奇特的行為給我們一個啟示，人類也不因該

9、毫無節(jié)制的繁衍下去；如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！?自然界本身具有調節(jié)機制，一旦打破生態(tài)平衡，就會出現(xiàn)向新的平衡轉化的新趨勢； 從自然界的調節(jié)中，人類應該覺悟，也要注意自我調節(jié)，以求和諧發(fā)展； ,A.篇末寫丹尼斯說的話,從中我們可以了解到, 人口問題是全球第一號問題, 值得我們認真思考.,材料1：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或7000萬人的速度增長著 完全有理由擔心，到公元2000年，全球人口將超過60億如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100 0000倍

10、到公元3550年，人類肌體的總質量就會等于地球的質量到公元7000年，人類的質量就會等于已知宇宙的質量 材料2： 1999年10月12日，世界人口達到60億。人口基金組織已把1999年6 月16日定為“60億人口日”。專家預測：到2050年，世界人口總數(shù)將達到90100億。,B.對旅鼠之謎人們已經(jīng)研究了好幾個世紀 , 但始終解不開它們的奧秘, 由此聯(lián)想開去, 大自然還有許多奧秘人類無法解釋, 有待繼續(xù)探究 .,C.自然界的萬物都是自然科學研究的對象,對于旅鼠, 自有一批動物學家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究.,E.科學研究過程要不斷地調整研究方法和思維方式.,你認為本文的寫法有什么獨特之處？,記

11、敘的框架。本文具備記敘文的六要素。時間：有一天；地點：巴羅附近愛斯基摩人村落遺址；人物：我和丹尼斯；起因：我捉到了一支旅鼠；經(jīng)過：丹尼斯給我講旅鼠的種種奧秘；結果：丹尼斯針對旅鼠的奇特行為發(fā)表他的感想。 說明的內容。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。 對話的方式。通篇幾乎都是我和丹尼斯的對話，通俗親切。我不僅是忠實的聽者，而且我的心理活動和語言也有作用，又問有答，反復解開疑問。 通篇寓知識于敘事之中，讓人既長知識又有興趣。,采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學識,兼有記敘文和說明文的特點。因此，本文的文體是：記敘文和說明文的雜交體，它的優(yōu)點是既

12、給人以知識又使人讀來饒有興趣。,文體特點：,本文與一般的說明文有什么不同？,科學的內容與文學的形式相結合。,時間： 地點： 人物： 事情的起因： 事情的經(jīng)過： 事情的結果：,有一天,巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址,“我”和丹尼斯馬洛拉斯先生,“我”捉到一只旅鼠。,“我”聽丹尼斯講述旅鼠的三大奧秘。,丹尼斯就旅鼠奇特的行為發(fā)表了他的感想。,記敘的六要素,1、記敘文：通篇都是對話形式，有記敘的六要素。,時間有一天。 地點巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址。 人物“我”和丹尼斯。 事件的起因我捉了一只旅鼠。 經(jīng)過“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。 結果丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。,2、說明文：講的是旅鼠

13、的知識，運用了說明方法。,說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方等。,本文是一篇科學小品,寫作手法：用記敘的框架，對話的方式，來介紹科學知識?？梢哉f是記敘文和說明文的雜交品種?；蛘呓锌缥捏w的文體。,由此我們也真正體會到敬畏自然中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們人類敲響了警鐘：“如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。,第一代（一對旅鼠，一年有七代子孫） 第二代（詳） 第三代，第一、二胎（詳）； 第四代，第一胎（詳）；第二至七胎概說總數(shù) 第五、六、七、八代只說總數(shù)， 最后是祖孫八代的總數(shù)。,作者是怎樣說清一對旅鼠一

14、年繁殖的數(shù)量？,詳略有度,對話,有詳有略, 丹尼斯講述前兩個奧秘之后, “我”的反應比較少, 第三大奧秘之后,寫了反復的談論 , “我” 一而再, 再而三地發(fā)問 ,談興前所未有, 一問一答之間 , 實際上也是反復制造懸念,反復解開懸念 , 最后卻又是 “一大難解之謎 ”,讓讀者也陷入迷惘的深思中 .,結尾,又有丹尼斯發(fā)人深思的感慨和讓人始而驚嚇繼而發(fā)笑的舉止, 又莊又諧.結局有趣而雋永 .,心理,好奇,懷疑,驚嘆,驚訝,沉思,疑問,驚嚇,思索,“我”的心理活動的發(fā)展也是波瀾起伏,很好地襯托了旅鼠的 “奇”.,清楚明白,可信度高.,(1)使用了數(shù)據(jù)來加以說明,如寫一對旅鼠一年的繁殖量,使用數(shù)據(jù)既

15、能說明旅鼠的繁殖快,多;同時又很清楚準確 ,讓人信服.,一.選出下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A.倉皇逃竄 緊追不舍 神秘莫測 B.急中生智 前仆后繼 有興趣 C.喃喃自語 洶涌澎湃 全軍 沒 D.難以 信 小心翼翼 鼠目寸光,A,饒,繞,復,覆,致,置,二.為下列文段填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語.( ) 實際上, 旅鼠 每年都大量繁殖, 有節(jié)制的, 有豐年和歉年之分. A.不是 而是 并且B.不是 而是 而且 C.并非 而是 并且D.并非 而是 而且,C,三.找出下面句子的主干. 1.旅鼠是一種嚙齒類動物 . 主語: 謂語: 賓語: 2.有一天, 我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊

16、. 主語: 謂語:,旅鼠,是,動物,我,徘徊,想一想，本文和一般的說明文有什么不同？,這是一篇科學小品，用文學的筆調介紹科學知識。,1、自然界中的許多生物（主要是動、植物）也有許多奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察或了解說一段話，介紹這種生物的奇異表現(xiàn)，能說出原因的請說出原因。 2、對于旅鼠的三大奧秘，請你大膽提出自己的猜想的假說。,拓展延伸,結束語： 大自然的奧秘無窮無盡，“引無數(shù)英雄盡折腰”。人類的發(fā)展史實際上就是人類探索大自然未知領域的探索史和奮斗史。 提出一個又一個疑問是不可怕的，因為，只有先提出疑問，才會有后來的解答疑問的辦法，這是認識事物的基本規(guī)律。正如愛因斯坦說過的話：“我們所經(jīng)歷的最美

17、妙的事情就是神秘它是真正的藝術和科學的起源。”,謀篇布局, 波瀾起伏.,結構:,旅鼠的三大奧秘言之有序 , 超強的繁殖能力是前提 , 其他兩大奧秘雖然還是一團謎 ,但總與繁殖有關 .三大奧秘 ,一個比一個神秘莫測 ,第二,第三大奧秘都是自殺行為 ,但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘 .所以結構上有一浪更比一浪高的效果 .,認真閱讀下面這篇文章，看看你有什么體會，課下寫出來，與同學們交流。,橡樹之謎 1972年的那個嚴寒的冬季，我?guī)е鴰孜粡臎]見過寒帶原始森林風光的上海知青，進入到原始森林的深處去“觀光”。為了躲避一只受驚擾而突然從冬眠中醒來的暴跳如雷的熊，我們在驚慌中拼命奔逃，等我喘著大氣停下來的

18、時候，卻發(fā)現(xiàn)自己已成了孤身一人，而且在莽莽蒼蒼的原始森林中迷失了方向。干糧斷絕兩天之后，我疲憊地走進了一片低矮而密集的橡樹林，只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽（在以紅松、白樺等高大樹種為主的林海深處，不僅看不到完整的太陽和月亮，連星星也難以見到）。 我見到了完整的太陽，心中也升起了生命的希望，因為我知道，橡樹的果實橡子，是可以食用的。小時候，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯。 我急不可耐地尋找橡子，遺憾的是樹上的橡子大部分已被鳥兒或松鼠吃掉了，只留下空空蕩蕩的殼我蹲在地上扒開積雪，掘地三尺地搜尋，結果還是一無所獲。,我絕望地在一棵枯死的橡樹旁坐下了。一陣緊似一陣的寒風吹得饑腸轆轆的我一陣緊似一陣地顫抖，我感覺自己也變成了一副空空蕩蕩的軀殼，我已兩天兩夜沒吃東西了！ 在絕望中，對生命的渴望使我又做著最后的努力，我用匕首剝刮枯死的橡樹樹皮，想用它們燃起一堆驅散嚴寒的篝火就在這時