1、Unit 5 Do you have a soccer ball？period 1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must，could，might，cant進(jìn)行推理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（lead-in）Guessing game: Guess animals and people by using must, could, might, cant說(shuō)明：利用游戲的形式，吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)和聽力。二、教學(xué)引出本課重點(diǎn)：must，might，could，cant，belong to1利用媒體資源中課件中的圖片內(nèi)容進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)。教師展示一些學(xué)生很熟悉的東西，可以有學(xué)生天天帶在身邊的鑰匙、文具

2、盒、筆，發(fā)帶，或者是其他老師的衣服、飾物?；蛘呤褂蒙鲜鰣D片。2教師板書本課句型：The watch must be the teachers.3利用其他的東西進(jìn)行提問(wèn)，引出might，could，cant，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生歸納總結(jié)，談?wù)勊麄儗?duì)這幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的理解。4教師歸納總結(jié)對(duì)某事判斷的肯定程度，并板書：must：100could，might：2080 cant：05在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，利用下面兩個(gè)句子引出新詞組：belong toThe watch must be Helens.=The watch belongs to Helen. 說(shuō)明：利用實(shí)物來(lái)操練句型，能有效地吸引學(xué)生的注意

3、力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己先尋找規(guī)律，將探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用于課堂教學(xué)中。通過(guò)反復(fù)操練，強(qiáng)化對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的理解。三、教學(xué)SectionA -1a1復(fù)習(xí)(Revision)。復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的一些有關(guān)的單詞：Clothing，F(xiàn)un things，Kitchen things。說(shuō)明：復(fù)習(xí)單詞，為下一步作捕墊。2利用媒體資源中課件，讓學(xué)生看圖片，列出他們?cè)趫D片中看見的東西： 中的 答案：Clothing：hat，jacket，T-shirt；Funthings：volleyball，CD，toy car，magazine，book；Kitchen things：plate，cups說(shuō)明：通過(guò)多媒體課件展示出

4、的豐富多彩的圖畫，刺激學(xué)生的視覺感官，避免了枯燥乏味的說(shuō)教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。四、教學(xué)SectionA-1b利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中Unit5多媒體課件中的SectionA -1a, 1b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。1播放對(duì)話語(yǔ)音，讓學(xué)生聽第一遍，按要求完成1b，再播放遍，教師檢查學(xué)生答案，更正答案。利用媒體資源中課件中的內(nèi)容展示答案。2再播放遍錄音，學(xué)生跟讀。說(shuō)明：訓(xùn)練學(xué)生的聽選信息的能力，再讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)語(yǔ)流和語(yǔ)調(diào)。五、教學(xué)SectionA -1c1讓學(xué)生將1b的對(duì)話按照 1c右側(cè)的句式進(jìn)行模仿練習(xí)。 2收集些同學(xué)兒時(shí)的照

5、片，讓同學(xué)去猜。教師也可以收集一些風(fēng)景迷人的名勝古跡的圖片，讓同學(xué)猜猜是哪里。讓學(xué)生之間互相猜，充分運(yùn)用must，could，might，cant進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。說(shuō)明：用學(xué)生自己的照片進(jìn)行句型操練，使學(xué)生在饒有興趣的猜測(cè)中鞏固了對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的理解。六、教學(xué)SectionA -2a, 2b1教師告訴學(xué)生Bob和Anna拾到一個(gè)背包，他們?cè)谕茰y(cè)這是誰(shuí)的背包。2利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中Unit5多媒體課件中的SectionA -2a, 2b進(jìn)行活動(dòng)。播放對(duì)話語(yǔ)音，聽第一遍，完成 2a，再聽第二遍，提名一個(gè)學(xué)生將答案填寫在上述課件 2a的交互測(cè)試，全班同學(xué)檢查答案，教師更正。3教師強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞must，could，might，cant的用法。利用媒體資源中課件中的語(yǔ)法講解部分：4跟讀對(duì)話。利用媒體資源中課件中的圖片或者各種各樣的實(shí)物，模仿聽力的對(duì)話模式。讓學(xué)生進(jìn)行各種猜測(cè)。 中的 例：拿一個(gè)同學(xué)的文具盒，根據(jù)里面的東西，讓同學(xué)至少用3個(gè)猜測(cè)的句子來(lái)尋找主人。要學(xué)會(huì)邏輯判斷。要求學(xué)生能通