1、目標(biāo)1：通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，能利用三視圖的定義和規(guī)律及注意事項(xiàng)畫(huà)出幾何體的三視圖，并能描述三視圖形成的過(guò)程.,長(zhǎng)方體,你認(rèn)識(shí)它嗎？,問(wèn)題：如果要做一個(gè)水管的三叉接頭，工人事先看到的不是圖1，而是圖2，你能替這位工人師傅根據(jù)這三個(gè)圖形制造出水管接頭嗎？,圖2,圖1,思考：一個(gè)空間幾何體都對(duì)應(yīng)一組三視圖，若已知一個(gè)幾何體的三視圖，我們?nèi)绾稳ハ胂筮@個(gè)幾何體的原形結(jié)構(gòu)，并畫(huà)出其示意圖呢？,第一章 立體幾何初步,3.2 由三視圖還原成實(shí)物圖,說(shuō)一說(shuō),球體,目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,探究一 簡(jiǎn)單幾何體的還原,一 說(shuō)一說(shuō),目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,圓錐,說(shuō)

2、一說(shuō),目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,說(shuō)一說(shuō),目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,球體,圓錐,說(shuō)一說(shuō),說(shuō)一說(shuō),長(zhǎng)方體,目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,說(shuō)一說(shuō),六棱柱,目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,說(shuō)一說(shuō),(正四棱錐),目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,說(shuō)一說(shuō),正四棱臺(tái),目標(biāo)2：通過(guò)練習(xí)，能將三視圖與對(duì)應(yīng)的幾何體聯(lián)系起來(lái).,說(shuō)一說(shuō),六棱柱,正四棱錐,正四棱臺(tái),長(zhǎng)方體,總結(jié)：,1、若視圖是圓，則該幾何體很可能是旋轉(zhuǎn)體 若視圖是多邊形，則該幾何體很可能是多面體 2、若視圖是矩形，則該幾何體很可能

3、是柱體 若視圖是三角形，則該幾何體很可能是椎體 若視圖是梯形，則該幾何體很可能是臺(tái)體,檢測(cè)：說(shuō)出下列三視圖所表示的是什么幾何體？,檢測(cè)：說(shuō)出下列三視圖所表示的是什么幾何體？,思考1:說(shuō)出下面的三視圖表示的幾何體的結(jié)構(gòu)特征，并作適當(dāng)描述.,探究二 簡(jiǎn)單組合體的還原,目標(biāo)3：通過(guò)探究，能由組合體的三視圖還原成幾何體的實(shí)形，并能說(shuō)出原因.,思考2：說(shuō)出下面的三視圖表示的幾何體的結(jié)構(gòu)特征，并作適當(dāng)描述.,將一個(gè)長(zhǎng)方體挖去兩個(gè) 小長(zhǎng)方體后剩余的部分,目標(biāo)3：通過(guò)探究，能由組合體的三視圖還原成幾何體的實(shí)形，并能說(shuō)出原因.,如何把簡(jiǎn)單組合體的三視圖還原成幾何體的實(shí)形 1、把每個(gè)視圖轉(zhuǎn)化（分解或補(bǔ)全）為基本圖形（矩形、三角形，圓、梯形等） 2、結(jié)合對(duì)應(yīng)部分的三視圖想象對(duì)應(yīng)的基本幾何體 3、結(jié)合虛實(shí)線概括組合體 4、對(duì)照檢查三視圖和實(shí)物圖是否相等,總結(jié)：