1、胡適我的母親,歸納,閱讀1,感知,擴(kuò)展,閱讀2,作者,閱讀,中國(guó)誰(shuí)取得的學(xué)位最多？,胡適 一生取得35個(gè)博士（包括名譽(yù)博士）學(xué)位。,作者,胡適 （18911962） 現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家。,胡適是安徽績(jī)溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字適之。幼時(shí)就讀于家塾，習(xí)四書(shū)五經(jīng)。,胡適故居,父親胡傳母親馮順弟,1904年赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國(guó)公學(xué)等校。 1910年赴美國(guó)留學(xué)，1914年在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)。,留學(xué)時(shí)期,北大時(shí)期,1917年完成博士論文后回國(guó)，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。,1938年出任駐美國(guó)大使,抗日勝利后任北京大學(xué)

2、校長(zhǎng),在紐約,19491957年 旅居美國(guó),1958年任臺(tái)灣的中央研究院長(zhǎng)。1962年病逝于臺(tái)灣,胡適墨跡,胡適一生著述宏富，在多方面有巨大成就。,胡適墨跡,預(yù)習(xí)課文整體感知,課文寫(xiě)了母親哪方面的事?,對(duì)我的管教； 作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾； 如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。,課文具體寫(xiě)了母親哪幾件事?,叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)； 我說(shuō)了輕薄的話，她重重責(zé)罰我； 新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色； 受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦； 聽(tīng)了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。,閱讀前4自然段,第一段寫(xiě)自己

3、童年的身體、性格特點(diǎn)。其中表示自己性格特點(diǎn)的句子是：,我總是文縐縐的。 “文縐縐”是什么意思？ “縐”該怎樣讀？ 形容人談吐、舉止文雅的樣子。,zhu,這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？,自身的原因：我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。 母親的原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。,我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。“野蠻”在這里是什么意思？,指身體強(qiáng)健，敢于淘氣、冒險(xiǎn)。,家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我“像個(gè)先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。 “穈” 怎樣讀？你知道為什么叫他“穈先生”嗎？,胡適原名嗣穈，又 “像個(gè)先生樣子”，所以,mn,第2段，寫(xiě)自己兒時(shí)“最活潑”的游戲是什么。,居然和一群同學(xué)組織了

4、一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒 “居然”是什么意思？,竟，出乎意外地,這一段流露出對(duì)兒童游戲生活的什么感情？,追念惋惜,我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。這兩句話很有分寸，說(shuō)說(shuō)你的理解。,“不能不”雙重否定，表達(dá)對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定。 “算是”、“一點(diǎn)”又表明了謙虛的態(tài)度。,第3段寫(xiě)作者年中“只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”？,一是在族長(zhǎng)們的反對(duì)下失掉了學(xué)音樂(lè)的機(jī)會(huì)； 二是在先生的“

5、大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學(xué)做畫(huà)家的機(jī)會(huì)”。,但這9年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。 “究竟”一詞在這里是什么意思？起到什么作用？,畢竟。 強(qiáng)調(diào)“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”。,在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母?！岸鲙煛备臑椤袄蠋煛保?“慈母”改為“母親” 可以嗎？為什么？,不可以。 “恩師”“慈母”飽含感激之情。,課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么?,前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓(xùn)練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。

6、 這篇課文選自四十自述，寫(xiě)母親同時(shí)也是寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，所以開(kāi)頭寫(xiě)了較多自己童年的經(jīng)歷。,閱讀5-7自然段,領(lǐng)起這幾段內(nèi)容的一句話是：,我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。,補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)于“她是慈母兼任嚴(yán)父”？,胡適的父親胡傳生前在臺(tái)灣做臺(tái)東直隸州知州。1895年7月病死。這時(shí)胡適只有3歲8八個(gè)月。 在這種情況下，胡適的母親擔(dān)起了“慈母兼任嚴(yán)父”的雙重責(zé)任。,她是慈母兼任嚴(yán)父。“慈母”之“慈”表現(xiàn)在：,從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。 用舌頭舔我的病眼,“嚴(yán)父”之“嚴(yán)”表現(xiàn)在：,每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話。 等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先

7、責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。 我說(shuō)了輕薄的話，她重重責(zé)罰我。,我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！肮苁笨梢該Q成“管理” 嗎?,不可以。 “管束”的對(duì)象一般是孩子、學(xué)生；意思側(cè)重在加以約束，使不越軌。 “管理”的對(duì)象和意思要寬泛得多，包括機(jī)構(gòu)、人員、事務(wù)、物品等。,這幾段有詳有略，其中詳寫(xiě)的是：,我說(shuō)了輕薄的話，她重重責(zé)罰我,補(bǔ)充：胡適的母親重視教育投資,我們家鄉(xiāng)的蒙館學(xué)金太輕，每個(gè)學(xué)生每年只送兩塊銀元。先生對(duì)于這一類學(xué)生，自然不肯耐心教書(shū)，每天只教他們念死書(shū)，背死書(shū)，從來(lái)不肯為他們“講書(shū)”。 我一個(gè)人不屬于這“兩元”的階級(jí)。我母親渴望我讀書(shū)，故學(xué)

8、金特別優(yōu)厚，第一年就送六塊錢(qián)，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學(xué)金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀(jì)錄”的了。我母親大概是受了我父親的叮囑，她囑托四叔和禹臣先生為我“講書(shū)”：每讀一字，須講一字的意思；每讀一句，須講一句的意思。我先已認(rèn)得了近千個(gè)“方字”，每個(gè)字都經(jīng)過(guò)父母的講解，故進(jìn)學(xué)堂之后，不覺(jué)得很苦。（胡適九年的家鄉(xiāng)教育）,閱讀其余部分,“我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母”是怎么回事？請(qǐng)參讀胡適的自述：,我父初娶馮氏，結(jié)婚不久便遭太平天國(guó)之亂，同治二年（1863）死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個(gè)兒子，三個(gè)女兒，死于光緒四年（1878）。我父親因家貧，又有志遠(yuǎn)游，故久不續(xù)娶。到光緒十五年（188

9、9），他在江蘇候補(bǔ)，生活稍稍安定，才續(xù)娶我的母親。我母親結(jié)婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時(shí)我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個(gè)家庭里忽然來(lái)了一個(gè)17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。（胡適九年的家鄉(xiāng)教育）,寫(xiě)母親作為當(dāng)家后母之難，主要寫(xiě)了哪三件事？各表現(xiàn)母親什么品性？,如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。表現(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性； 如何與我的兩個(gè)嫂子相處表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。 寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷

10、休表現(xiàn)母親的“剛氣” 。,作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形?,這是以身示范，是對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”。 不僅寫(xiě)“言教”，更寫(xiě) “身教”。,寫(xiě)“大哥從小/便是敗子，吸鴉片煙，賭博”意圖何在？,烘托母親寬容的度量和善良的品性。,大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。寫(xiě)兩個(gè)嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？,烘托母親容忍、溫和的性格。,概括結(jié)尾一段的大意,寫(xiě)母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。 這一段運(yùn)用哪一種描寫(xiě)方法？ 側(cè)面描寫(xiě)。,我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開(kāi)她了，

11、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。作者當(dāng)時(shí)已是大學(xué)者、大名人，卻說(shuō)自己“混”了二十多年，這合適嗎？,說(shuō)自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。,如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。連用三個(gè)“如果”，起什么作用？,意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。 老師提示：事實(shí)上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人” 有口皆碑。 “一絲一毫” “一點(diǎn)點(diǎn)”也體現(xiàn)謙虛美德。,歸納復(fù)習(xí),胡適先生的母親一人有三種身份，這就是：,慈母 嚴(yán)父 恩師,本文表現(xiàn)了母親

12、什么品性?,做為慈母之仁慈； 做為嚴(yán)父之嚴(yán)格； 做為恩師的諄諄教誨； 待人寬容、善良、溫和； 也不缺乏剛性。,本文在語(yǔ)言上有什么特色？,質(zhì)樸，毫無(wú)夸飾。 用真切的敘述表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的懷念和感激之情。,母親對(duì)我的影響： 言傳身教、潛移默化 耳濡目染、影響深遠(yuǎn),A叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)。 諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué) B母親從不在別人面前罵我一句。 保護(hù)孩子的自尊心，教子有方 C我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我。 責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人 D新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。 能忍能讓，寬以待人，品性善良,1、文章圍繞母親寫(xiě)了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？,E受了兩嫂子的氣

13、，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。 寬厚、和善、容忍，從來(lái)沒(méi)有一句傷感情的話。 F聽(tīng)了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。 正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱 母親的性格：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。,2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？,文章表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和敬愛(ài)之情。,1、“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了?！?作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來(lái)，暗含對(duì)母親的敬仰與感激。 2、“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭

14、舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！?母親愛(ài)子之深，平實(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激。,“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。” 作者是掏出“心靈”來(lái)寫(xiě)母親的，真誠(chéng)傾吐，如實(shí)道來(lái)，全文自然而然地洋溢著作者對(duì)母親的敬愛(ài)之情。,小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語(yǔ)言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。,品味語(yǔ)言,1我在這九年（18951904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。 用雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。 2在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。 表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對(duì)母親的懷念，說(shuō)明了母親給“我”的教益之大。,品味語(yǔ)言,3如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一種假設(shè)的詞語(yǔ)，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。,相關(guān)鏈接詩(shī)文中的“母親”,世界上只有一個(gè)最好的女人，便是我的母親。成吉思汗 世界上有一