1、藤野先生 魯迅,魯迅（18811936） 生于浙江紹興，原 名周樹人，字豫才， 自第一篇小說狂 人日記開始用魯 迅作筆名。,著名作品集有野草朝花夕拾吶喊彷徨 華蓋集墳等。本文選自散文集 朝花夕拾。,魯迅生活的紹興河埠(b),本文寫于作者離別了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地點(diǎn)在廈門大學(xué)，正當(dāng)“三、一八”慘案發(fā)生之后。魯迅積極支持愛國學(xué)生的正義行動，與反動軍閥以及反動文人進(jìn)行英勇斗爭，用戰(zhàn)斗的文章抨擊“正人君子”的迫害，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛國主義情感和歌頌沒有民族偏見、正直、熱忱的藤野先生所代表的日本人民對中國人民的友誼。,今日的廈門大學(xué),寫作背景,理解字詞,緋紅( fi hng ):鮮

2、紅 標(biāo)致( bio zh ) 落第( lu d ) 詰責(zé)( ji z) 不遜(b xn) 托辭(tu c) 油光可鑒(jin) 抑揚(yáng)頓挫(y yng dn cu) 深惡痛疾(w):厭惡而痛恨到極點(diǎn)。 物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。,速讀課文，思考: 1.在這篇回憶性散文中,作者寫早年在日本留學(xué)時期的生活。在這段經(jīng)歷中,作者所寫的事情都發(fā)生在那里？請找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句。重點(diǎn)寫發(fā)生在哪里的事情？,表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句：,“東京也無非是這樣”; “我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”; “我離開仙臺之后”.,東京,仙臺,北京,相識,相處,離別,依據(jù)時間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序，全文共

3、分三段： 一、（1-3）見到藤野之前，在東京的所見所感，交代去仙臺的原因； 二、（4-35）在仙臺與藤野先生相識、相處和離別； 三、（36-38）離開仙臺后懷念藤野先生的感情和行動。,課文結(jié)構(gòu),速讀課文，思考: 2.文章標(biāo)題是對全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括。 你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的？敘述線索是什么?感情線索又是什么？,圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。,敘事線索：,作者與藤野先生的交往（相識相處離別懷念）,選 材：,感情線索：,作者對祖國對民族的愛,日本上野櫻花爛漫的時節(jié),所見“清國留學(xué)生”賞櫻花 所聞吵鬧“響得震天” 所 感“無非”(只不過)。 對東京的失望情緒。,在東京,“

4、東京也無非是這樣”與后文哪幾句話相呼應(yīng)?,與“到別的地方去看看,如何呢?” “我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng),品味語言,寫“清國留學(xué)生”的外貌，作者抓住了什么特點(diǎn)？為什么抓這個特點(diǎn)？,抓住了“盤著大辮子”的特點(diǎn)。 在當(dāng)時，有無辮子可以區(qū)分對清王朝的態(tài)度。抓住這一特點(diǎn)，可以畫出他們的靈魂。,上頁,下頁,返回,理解外貌描寫的藝術(shù)匠心,“形成一座富士山”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？,“標(biāo)致”是什么意思？在這里是什么修辭手法？表達(dá)什么感情？,原意是漂亮，這里是反語，用于諷刺，表示作者對“清國留學(xué)生”的厭惡。,比喻。有嘲諷意味。,上頁,下頁,返回,理解作者修辭的藝術(shù),頭發(fā)上擦了油，梳得很光亮，

5、可當(dāng)鏡子照。有諷刺作用。 鑒原意是鏡子，這里用作動詞，意思是照鏡子。,小知識：“鑒”和“監(jiān)”：,上頁,下頁,返回,“油光可鑒”是什么意思？有什么表達(dá)作用？“鑒”是什么詞性？什么意思？,（這表明了作者對“清國留學(xué)生”怎樣的情感與態(tài)度？從句中那些詞語可以看出來？）,表明了作者對“清國留學(xué)生”的厭惡與嘲諷。這幫“清國留學(xué)生”留著辮子，已示是大清國的臣民，而且“盤得平”，“油光可鑒”，表明他們精心打扮，“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態(tài)，“實(shí)在標(biāo)致極了”作者用反語表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺。,上頁,下頁,返回,也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在

6、標(biāo)準(zhǔn)極了。,不好。“成群結(jié)隊(duì)”表示“清國留學(xué)生”逛公園、賞櫻花的人很多；“實(shí)在”對“標(biāo)致”起強(qiáng)調(diào)作用。刪去后削弱了諷刺的力量。,“精通時事”在這里是什么意思？,了解許多無聊的事，也是諷刺說法。,上頁,下頁,返回,“成群結(jié)隊(duì)”和“實(shí)在”刪去好不好？為什么？,不離題。有兩個作用： 交代離開東京的原因，引出與藤野先生的交往。 表現(xiàn)自己的愛國主義精神（本文暗線，也是主題的一個方面）。,上頁,下頁,返回,理解本段在結(jié)構(gòu)上的作用這一段并沒有寫藤野先生，是否離題？,為什么寫只記得兩個地名？,日暮里：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 水戶：朱舜水先生客死的地方。 朱舜水是明末思想家，明亡后曾進(jìn)行反清復(fù)明活動，

7、事敗后長住日本講學(xué)。他是浙江余姚人，離紹興很近，可謂魯迅先生的“同鄉(xiāng)”，魯迅很敬重他。 目的：抒發(fā)自己的愛國主義感情。,上頁,下頁,返回,2.精讀第5語段,思考:初到仙臺的“我”受到優(yōu)待,究其原因是“物以稀為貴”,怎么理解？,“大概”表示猜測,與句末語氣的“罷”合用,更加強(qiáng)了不肯定語氣。作者用詼諧的口氣猜測他在仙臺受“優(yōu)待”的原因,有自謙、自喜、感激之情。但推斷為“物以稀為貴”,包含一個弱國國民的辛酸,同時反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。,品味語言,課文如何描寫初見藤野先生的形象？,目睹印象,耳聞親見,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),生活儉樸,學(xué)者形象,藤野嚴(yán)九郎,外貌黑瘦、八字須、戴著眼鏡 舉止挾著一疊大大小小的書

8、聲調(diào)緩慢而很有頓挫,正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué),真誠關(guān)懷、正直無私、熱情,認(rèn)真求實(shí)的精神 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,沒有民族偏見,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),2、課文主要記敘了與藤野先生相處的哪幾件事?表現(xiàn)藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？,合作探究,藤野先生給魯迅添改過的講義,魯迅為什么要學(xué)醫(yī)？又是什么原因促使他棄醫(yī)從文？,對于自己到仙臺學(xué)醫(yī)的動機(jī)，作者曾在吶喊自序中寫道“我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對維新的信仰。”,匿名信事件 (2)看電影事件,3、魯迅棄醫(yī)從文的原因,合作探究,“匿名信”和“看電影”事件深深地刺激了“我”

9、。“匿名信”事件使“我”深感弱國弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了“我”強(qiáng)烈的民族自尊心和為拯救民族、富國強(qiáng)民的愿望?！翱措娪啊笔录埂拔摇鄙罡小搬t(yī)學(xué)并非一件要緊事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，要喚醒人們麻木的思想，當(dāng)首推文藝。,4、精讀第24-31段,思考: （1）怎樣理解“中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑.”這句話?,這句話不是直接、正面表述作者的憤慨,而是以其實(shí)中國的日本人的心理來寫,這種出于偏見而武斷作結(jié)論,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨,這種憤慨不僅是因個人的人格遭受侮辱,更因民族

10、衰弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀.話中表達(dá)了作者極強(qiáng)的民族自尊心和憂盼祖國強(qiáng)盛的愿望.,合作探究,（2）“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”句中的“何嘗”是什么意思?,“何嘗”與“不”連用,以反詰的語氣加強(qiáng)肯定,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍,麻木不仁.強(qiáng)烈表達(dá)了作者對人們精神麻木的極其沉痛的情感.“酒醉似的喝彩”原指日本學(xué)生看到中國人被槍斃時興高采烈的表現(xiàn).句中的“他們”指麻木的中國人.,合作探究,“我”對藤野先生的感情: 感激、懷念,體現(xiàn)在: 裝訂收藏講義 懸掛先生的照片 多寫文章把懷念之情化為斗爭和力量。,2、“我”對藤野先生懷有一種什么感情?引用課文內(nèi)容簡要回答。,合作探究,合作探究,他的性格，

11、在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。,他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助，等等，在當(dāng)時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以，他在“我”的眼里和心里是偉大的。,合作探究,（藤野先生只是一個普通人，作者為什么說他“偉大”請結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ǎ?“良心發(fā)現(xiàn)”指,作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到觸動。,作者長期遭受反動勢力的迫害,一想到藤野先生對自己乃至中國的希望,便增加了勇氣.,帝國主義、封建勢力、反動政府的御用文人.,合作探究,5、精讀第38段,思考1:,“增加勇氣”指,“正人君子”指,3、結(jié)尾這句話有什么意思?,這句話的意思是作者決心以筆做刀槍,與反動勢力斗爭到底,為中國的光明繼續(xù)奮斗。,合作探究,在東京所見所聞-憎惡至極,日暮里、水戶-敬仰憂國,匿名信事件-憤慨心酸,看電影事件-悲憤震動,棄醫(yī)從文-憂國憂民,暗線 感情線索,愛國,小結(jié),雙線結(jié)構(gòu)：,明線：作者與藤野先生的交往,暗線：作者的思想感情的變化（作者的愛國情感棄醫(yī)從文）,小結(jié),課文以與 為明線，以 為暗線，贊揚(yáng)了 的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對恩師 之情,追述了自己 的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的 思想感情。