青島版（六年制）一年級上冊數(shù)學《 3.11 10以內的加減混合》教學課件.pptx_第1頁
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文檔簡介

1、10以內的加減混合,10以內的加減法,情境導入,探究新知,課堂練習,課堂小結,課后作業(yè),?,1,8,5,2,從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？,2,先算5-3=2，,現(xiàn)在有幾只 學釣魚?,3,再算2+1=3。,5,4,現(xiàn)在魚缸里有幾條魚？,先算32=5，,再算5-1=4。,例 1,3,4,8,1.,5,4,2,7,+,-,2.計算。,4+3-2= 7+3-5= 4+2-6= 6-2+5= 5-5+4= 8-3-3= 9-8+7= 0+9-3= 10-7+3=,5,5,0,9,4,2,8,6,6,3.小貓釣魚。,還剩下幾串?,4.,10,4,3,3,5.,還剩下幾朵

2、？,=（朵）,5,+,4,-,6,3,計算加減混合運算的方法:加減混合計算的時候，先算前兩個數(shù)，再用得數(shù)與第三個數(shù)進行計算。,這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？,謝謝指導,質量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新

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