1、,綜合練習,復習舊知,鞏固練習,課后作業(yè),課堂小結(jié),總復習,復習舊知,1.萬以上數(shù)的認識,萬以上數(shù)的讀法和寫法。,數(shù)位順序表。,數(shù)的改寫及求近似數(shù)。,認識計算工具及用計算器計算。,2.線和角,直線、射線、線段的特征以及區(qū)別。,什么是角以及如何畫角。,3.三位數(shù)乘兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。,積的變化規(guī)律。,積不變的規(guī)律。,4.平行與相交,平行的含義。,垂直的含義。,畫平行線和垂線的方法。,點到直線的距離。,被除數(shù)是三位數(shù)除法的估算。,5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法,除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法。,被除數(shù)是兩位數(shù)除法的估算。,除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的計算方法。,商的變化規(guī)律。,6.解決問題,總價問題中

2、單價、數(shù)量和總價三者之間的數(shù)量關(guān)系。,路程問題中速度、時間和路程三者之間的數(shù)量關(guān)系。,7.混合運算,含有小括號和中括號混合運算的運算順序。,只含有小括號的混合運算的運算順序。,8.條形統(tǒng)計圖,條形統(tǒng)計圖的特征以及優(yōu)點。,鞏固練習,填空。,（1）一個數(shù)的億位、萬位和千位都是5，其他各位上都是0，這個數(shù)是（ ）。,（2）最大的六位數(shù)是（ ），最小的七位數(shù)是（ ）。,500055000,999999,1000000,（1）寫出 上的數(shù)，并把它們改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。,一千五百零七萬=1507萬,七百零四萬=704萬,二百六十六億=266億,（2）寫出 上的數(shù)，并省略“萬”或“億”后面的尾

3、數(shù)求近似數(shù)。,九百六十八萬六千969萬,四百一十二萬七千413萬,四百零五億一千萬405億,（1）所有的“0”都不讀。,（2）只讀出一個“零”。,（3）讀出兩個“零”。,11110000,10111000,10000111,10011100,10110100,11011010,11000101,直接寫得數(shù)。,96,68,160,950,390,260,800,20,6000,19,9,0,一種草坪每平方米每天能釋放氧氣15克，吸收二氧化碳20克。新安小區(qū)有這樣的草坪830平方米，每天能釋放氧氣多少克？吸收二氧化碳多少克？,83015=12450（克）,83020=16600（克）,答：每天能釋

4、放氧氣12450克，吸收二氧化碳16600克。,計算。,8236 28025 21070 20526 69252 30888 43248 86432,=2952,=3,=35984,=9,=7000,=723,=27104,=27,開往湖心島的游輪每45分鐘往返一趟。,3小時=180分,答：3小時能往返4趟。,18045=4（趟）,3812=456（人）,答：往返12趟最多能載客456人次。,計算。,（264+450）14 （7632-2036）36,=71414,=（2432-2036）36,=51,=39636,=11,計算。,251074 62389（407-168）,=254107,=

5、62389239,=100107,=7239,=1673,=10700,計算。,592（71-34）16 3672+36128,=5923716,=36（72+128）,=1616,=36200,=7200,=256,李老師購買墨水和鋼筆，共付了350元。你知道每枝鋼筆多少元嗎？,（350-516）18,=（350-80）18,=27018,=15（元）,15,通過特快專遞寄郵件每份需要22元。李阿姨寄郵件時付出200元，找回68元。她共寄了幾份郵件？,（200-68）22 =13222 =6（份）,答：她共寄了6份郵件。,學校舉行“小制作”比賽。三年級有40人參賽，四年級參賽的人數(shù)比三年級多

6、15人，五年級參賽的人數(shù)是三、四年級參賽總?cè)藬?shù)的2倍。五年級有多少人參賽？,（40+15+40）2 =952 =190（人）,答：五年級有190人參賽。,（1）一輛客車和一輛貨車分別從甲、乙兩城同時相對開出，4小時相遇。已知客車平均每小時行駛89千米，貨車平均每小時行駛71千米，甲、乙兩城相距多少千米？,（89+71）4 =1604 =640（千米）,答：甲、乙兩城相距640千米。,（2）一輛客車和一輛貨車同時從甲城開往乙城。已知客車平均每小時行駛89千米，貨車平均每小時行駛71千米，4小時候兩車相距多少千米？,（89-71）4 =184 =72（千米）,答： 4小時候兩車相距72千米。,圖中

7、有幾條射線？組成了幾個角？它們各是什么角？,圖中有4條射線。 組成了6個角， 它們各是銳角、直角和鈍角。,寫出下面各圖形的名稱。,（ ）,射線,角,線段,直線,周角,平角,1989年世界各大洲人口密度統(tǒng)計表,（1）根據(jù)上表完成條形統(tǒng)計圖。,1989年世界各大洲人口密度統(tǒng)計表,2019 5 4,111,102,16,17,21,3,（2）亞洲人口密度約是非洲人口密度的多少倍？,（3）你還能提出什么問題？,11121=56,非洲人口密度是大洋洲洲人口密度的多少倍？,答：亞洲人口密度約是非洲人口密度的5倍。,213=7,答：非洲人口密度是大洋洲洲人口密度的7倍。,這節(jié)課你們都學會了哪些知識？,課堂小

8、結(jié),大數(shù)的認識、大數(shù)的計算、解決問題,線與角、平行與相交、條形統(tǒng)計圖,1.從教材課后習題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”

9、。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。 （四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六個意識。

10、、國家意識。 、目標意識。 、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)

11、劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。 （四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標意識。 、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,謝謝指導,質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生