1、習作七片斷教學: 寫身邊的小伙伴,制作人:光彩小學何慶梅,小嘎子,嚴監(jiān)生,王熙鳳,我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王了！”我細細一看，不高興地朝著王坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”他直摸 腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手

2、說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭，最后還不忘說一句：“下次我一定通過自己的努力超過你?！?回家的路上，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但也好學上進，今天的事你別在意?！蔽倚πφf：“那是當然，我們還是好同桌呢。”,中心句 我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王了！”我細細一看，不高興地朝著王

3、坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”他直摸 腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭，最后還不忘說一句：“下次我一定通過自己的努力超過你?！?回家的路上，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但也好學上進，今天的事你別在意?！蔽倚πφf：“那是當然，我們還是好同桌呢?！?中心句 我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，

4、他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王了！?！蔽壹毤氁豢?，不高興地朝著王坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”他直摸 腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭，最后還不忘說一句：“下次我一定通過自己的努力超過你。” 回家的路上

5、，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但也好學上進，今天的事你別在意?！蔽倚πφf：“那是當然，我們還是好同桌呢。”,中心句 我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王了！。”我細細一看，不高興地朝著王坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”他直摸 腦袋，剛才那股高興勁

6、兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭，最后還不忘說一句：“下次我一定通過自己的努力超過你?！?回家的路上，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但也好學上進，今天的事你別在意?！蔽倚πφf：“那是當然，我們還是好同桌呢。”,正面描寫：又叫直接描寫，即直接通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，來表現(xiàn)人物的特點。,中心句 我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看

7、著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王了！”我細細一看，不高興地朝著王坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”他直摸 腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭，最后還不忘說一句：“下次我一定通過自己的努力超過你。” 回家的路上，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但也好

8、學上進，今天的事你別在意?！蔽倚πφf：“那是當然，我們還是好同桌呢。”,中心句 我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王了！”我細細一看，不高興地朝著王坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”他直摸 腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說

9、：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭，最后還不忘說一句：“下次我一定通過自己的努力超過你?！?回家的路上，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但也好學上進，今天的事你別在意?！蔽倚π?說:“ 那是當然，我們還是好同桌呢。”,側面描寫,正面描寫：又叫直接描寫，即直接通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，來表現(xiàn)人物的特點。,側面描寫：又叫間接描寫，指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。,習作互評要求： 1、有中心句，寫出了人物的特點，得優(yōu)。 2、事例具體，加一顆。 3、

10、無錯別字，語句通順，加一顆 4、有恰當?shù)拿鑼懛椒ǎㄈ缯Z言、動作神態(tài)、側面描寫）加一顆。 5、語言生動、優(yōu)美，加一顆。,我的同桌 我的同桌王坤長得可有趣了。扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，大嘴巴緊緊閉著，還有那綹（li)烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就和他成為了好朋友。 我的同桌好勝心可強了。前些天語文測試，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大笑起來，沖我一眨眼睛，用手點著考卷上的一個字，得意揚揚地說：“你的分數(shù)和我一樣多，看，這白玉很珍貴的玉字，你寫成王

11、了！這里要扣一分?！蔽壹毤氁豢?，不高興地朝著王坤說：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”王坤瞪了我一眼，自以為是地拿過了考卷，讀了起來：“白玉很珍貴 咦？剛才玉字不對，現(xiàn)在怎么又對了？”直摸 腦袋，剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著我直點頭。 回家的路上，我和班長談起了這件事，班長聽后對我說：“王坤好勝，但他也很好學、愛集體，今天的事你別在意?！蔽倚πφf：“那是當然，我們還是好同桌呢。” 我的同桌王坤，就是這樣一個好勝卻又好學的人。,快樂老爸 老爸今年十六歲，圓圓的腦袋，小小的眼

12、睛，大大的肚子，整天咧著嘴巴嘻嘻地笑，簡直是一尊現(xiàn)實版的“彌勒佛” 老爸是個快樂主義者，跟他在一起，你感覺不到任何寂寞和難過，只有無盡的快樂。閑聊時，他會時不時地冒出一兩句幽默的話語，或做出一兩個滑稽的動作，逗得我哈哈大笑；玩耍時，他像一個大男孩兒一樣，無所顧忌，有時甚至朗聲大笑，搞得我莫名其妙；即使遇到困難，他也會眉毛一抬，嘴角一揚，兩手一揮，然后搖頭晃腦地說：“車到山前必有路，船到橋頭自然直。” 爸爸原來工作的單位是糧管所，幾年前這個單位還是大家眼中的“鐵飯碗”，可轉眼間，單位效益每況愈下，爸爸也無奈地下崗了。那幾日，爺爺、奶奶、媽媽每天都愁眉苦臉的，原本歡聲笑語被一聲聲嘆息取代，他們一方面因為爸爸失去工作而難過，另一方面擔心爸爸的心里不能承受?？烧l知老爸若無其事，依然像一只快樂的小鳥整天嘰嘰喳喳的。他全家人召集起來，扯著嗓子，裝出一副領導的腔調發(fā)話了：“尊敬的老爸、老媽，親愛的老婆大人，還有我可愛的小寶貝，今天我小王同志跟過去的工作說ByeBye 了，我認為是好事嘛！俗話說得好，舊的不去，新的不來。這為我今后的前程開辟了更為廣闊的空間，你們也不瞧瞧，我是誰