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1、4.用尺規(guī)作線段和角(二),4.用直尺作線段和角(二),一.教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角； 2.初步掌握作一個(gè)角等于已知角的簡(jiǎn)單應(yīng)用 能力目標(biāo)：通過實(shí)際觀察與動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力 和幾何語言表達(dá)能力 情感目標(biāo)：通過生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索、勇于表 達(dá)、樂于合作交流、并進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用 二.教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角 三.教學(xué)難點(diǎn)：理解作圖步驟中的語言、會(huì)根據(jù)作圖語言作出圖形 四.教學(xué)方法：動(dòng)手操作、小組討論、師生互動(dòng) 五.教學(xué)工具：多媒體、直尺、圓規(guī),數(shù)學(xué)與生活如圖，要在長(zhǎng)方形的木板上截一個(gè)平行四邊形，使它的一組對(duì)邊在長(zhǎng)方形木板

2、的邊緣上、另一組對(duì)邊中的一條邊為AB,1.請(qǐng)過C點(diǎn)畫出與AB平行的另一條邊； 2.如果你只有一個(gè)圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，你能解決這個(gè)問題嗎？,做一做,你怎樣判斷你作的角與已知角是否相等呢？,1.測(cè)量（量角器） 2.角的比較,說一說,試一試,1.利用尺規(guī)完成本節(jié)課開始提出的問題 2.已知 AOB，利用尺規(guī)作 AOB,使 AOB=2 AOB,數(shù)學(xué)俱樂部小穎的一張地圖上有A，B，C三個(gè)城市，但地圖上的C城市被墨汁污染，只知道BAC=52。， ABC=73。,你能用尺規(guī)幫他在圖中確定C城市的具體位置嗎？,52。,73。,A,B,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題需要老師、同學(xué)幫助？,1.利用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角可以幫助我們解決很多類似平行線，確定位置等實(shí)際問題 2.進(jìn)一步豐富幾何語言，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力,課堂小結(jié),課堂作業(yè),習(xí)題8.7 1.(1) (2),活動(dòng)與探究,1.完成習(xí)題2

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