1、理解實(shí)詞的含義,考點(diǎn)闡釋 考試說明對古文閱讀的第一個(gè)要求就是：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力層級：B 這一考點(diǎn)要注意以下三點(diǎn)：一是“常見實(shí)詞”，指使用頻率較高的詞，屬常用詞和次常用字；二是“在文中的含義”，指的就是具體語境中的含義，即結(jié)合上下文推測某個(gè)實(shí)詞在具體語境中的特定含義；三是“理解”即不考一些名詞術(shù)語，而是側(cè)重于考查通過掌握文言實(shí)詞的知識來解決實(shí)際問的能力。,考查方式,1、對一個(gè)實(shí)詞分別提供的幾種解釋，要求選出正確的答案。 2、在題干中給出示例，要求找出與示例相同 的選項(xiàng)。 3、比較相同實(shí)詞的不同含義。 4、對幾個(gè)加點(diǎn)實(shí)詞作出解釋，按要求選出符合要求的一項(xiàng)。,近幾年的高考命題特點(diǎn)：,

2、文言實(shí)詞考查有三個(gè)特點(diǎn)： 堅(jiān)持考查常用實(shí)詞的含義。 堅(jiān)持考查根據(jù)語境理解實(shí)詞的能力，只 要讀懂了相關(guān)的句子，大致理解了句子，推斷詞義就不太困難。 堅(jiān)持“能力立意”的原則，不考名詞術(shù)語，只考查文言文的閱讀能力。,一詞多義 古今異義 詞類活用 通 假 字 偏義復(fù)詞,考查內(nèi)容,1. 詞類活用中意動和使動的區(qū)別是什么？ 2. 我們在閱讀文言文遇到實(shí)詞時(shí)，如何準(zhǔn)確把握詞語的意義？,解釋紅色字體字的意義, 悅親戚之情話（歸去來兮辭） 且庸人尚羞之（廉頗藺相如列傳） 善萬物之得時(shí)（歸去來兮辭） 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之（師說） 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也（燭之武退秦師） 侶魚蝦而友麋鹿（赤壁賦）,

3、以上例句是形容詞的意動用法，例句是名詞的意動用法。形容詞的意動用法是主語認(rèn)為賓語具有這個(gè)形容詞所具有的屬性，即認(rèn)為賓語怎么樣；名詞的意動用法是主語認(rèn)為賓語是這個(gè)名詞所表示的事物，即認(rèn)為賓語是什么或把賓語當(dāng)作什么。,意動用法（例句）,吾從而師之,吾妻之美 我者,認(rèn)為,把,當(dāng)作,把他當(dāng)作老師,認(rèn)為我美,名詞,形容詞,強(qiáng)化練習(xí),1、吾妻之美我者，私我也。 2、大將軍奇其才。 3、自高其能. 4、人皆苦之. 5、漁人甚異之。,異：認(rèn)為奇怪,意動，認(rèn)為美,意動，認(rèn)為特殊,意動，認(rèn)為高超,意動，以為苦,解釋紅色字體字的意義, 眄庭柯以怡顏（歸去來兮辭） 鑄以為金人十二，以弱天下之民（過秦論） 士不敢彎弓而

4、報(bào)怨（過秦論） 先破秦入咸陽者王之（鴻門宴） 沛公旦日從百余騎見項(xiàng)王（鴻門宴） 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事（燭之武退秦師）,說說用法,以上例句是形容詞的使動用法，例句是名詞的使動用法，例句是動詞的使動用法。古漢語的使動用法就是謂語表示主語使賓語怎么樣的一種用法。,使動用法（例句）,使,使,項(xiàng)伯殺人，臣 活 之（項(xiàng)伯）,臣請完 璧 歸 趙,項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯,讓,名詞,動詞,形容詞,讓諸侯臣服,使項(xiàng)伯活了下來,使和氏璧完整,強(qiáng)化練習(xí) 1.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。 2.鑄以為金人十二，以弱天下之民。 3.焚百家之言，以愚黔首。 4.富國強(qiáng)兵。 5.苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,弱：使削弱,弱：

5、使削弱,愚：使愚笨,富：使富裕 強(qiáng)：使強(qiáng)壯,苦：使苦 勞：使勞 餓：使餓,意動用法和使動用法的主要區(qū)別是 什么？,1、前者是主語認(rèn)為賓語怎么樣或什么樣；表示主觀意念上認(rèn)為賓語怎么樣、是什么，這種主觀認(rèn)識不一定與客觀情況相符 。 2、使動用法是表示主語使賓語怎么樣。而使動用法是客觀上即事實(shí)上使賓語產(chǎn)生了某種變化，或者使賓語將要發(fā)生某種變化。,拓展練習(xí),1. 孔子登東山而小魯，登泰山而小天下 2. 不遠(yuǎn)萬里 3. 魚肉百姓 4. 春風(fēng)又綠江南岸 5. 燭之武退秦師,1認(rèn)為??；2.認(rèn)為遠(yuǎn)；3.以為魚肉；4. 使綠；5. 使退 ）,6、盡歸漢使路充國等。 7、舞幽壑之潛蛟。 9、后人哀之而不鑒之 10

6、、滕公奇其言，壯其貌。,鑒：以為鑒,翻譯：滕公認(rèn)為其言出眾不凡，其貌壯美。,使回去,使舞動,8、闕秦以利晉,使虧損,一、鼠畫逼真,東安一士人善畫（），作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫（）懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色（），軸在地而貓蹲其旁。逮（）舉軸，則踉蹌（ ）逐之。以試群貓，莫 不然者。于是始知其畫為逼真。,擅長,隨便,等到,察看,跳躍捕捉的樣子,東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令

7、起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。,作業(yè)布置,1.找出必修3-必修5教材中出現(xiàn)的意動和使動用法的詞，識記其用法和意義。 2.總結(jié)和歸納判斷實(shí)詞的方法。,推斷文言實(shí)詞的含義,第二課時(shí),看例題總結(jié)規(guī)律,引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏（歸去來兮辭） 拔劍切而啖之（鴻門宴）,例句“眄”的含義，根據(jù)“目”和“眄”的對象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。例句“啖”的含義，根據(jù)“口”，就可知其大致是“吃”的意思。 根據(jù)以上例句，總結(jié)規(guī)律：根據(jù)字形

8、推斷詞義辨別。,用“貝” 作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。 例句: 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。 六國論 今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家 ，將奈何？,用“ 糸 ”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān) 例句: 一曲紅綃不知數(shù) 琵琶行 自縊于庭樹 孔雀東南飛 夜縋而出，見秦伯 燭之武退秦師,購:懸賞征求，重金收買,縊:上吊，吊死,綃:絲織品,（縋：用繩子往下吊）,（賂：賄賂）,.用“ 王（玉） ”作偏旁的字與美玉珍寶有關(guān) 例句：.何故懷瑾握瑜 屈原列傳 .被明月兮佩寶璐 涉江 白璧無瑕 瑕不掩瑜,瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格,璐:美玉,（玉上的斑點(diǎn)）,強(qiáng)化練習(xí),1.方其系燕父子以組 2.至七月，

9、乃扶病入覲 3.君徑造袁所寓之法華寺,繩索,朝見、拜見,到去,看例題總結(jié)規(guī)律,.據(jù)崤函之固，擁雍州之地（過秦論） 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海（勸學(xué)）,例句“地”與“固”相對，“地”是名詞，“固”也應(yīng)是名詞，理解為“險(xiǎn)要的地勢”。例句“跬步”對“小流”，可以推斷“跬步”即為“小步、半步”的意思。,根據(jù)以上例句，總結(jié)規(guī)律：利用結(jié)構(gòu)相似的句式辨別。,強(qiáng)化練習(xí),1.良將勁弩守要害之處 2.望長安于日下，目吳會于云間 3.變姓名，詭蹤跡 4.戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán) 5.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。,強(qiáng)勁的,看,隱藏,在腰間佩戴,動賓短語，懂得道理,請同學(xué)們思考除了前面兩種，我們平

10、時(shí)做題時(shí)還用了哪些方法？,三、語境推斷法,文段閱讀 隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 推斷解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你推斷的理由。,“我夫人有娠”（娠:身孕） “果雙生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男 弄瓦：生女,四、語法分析法,判斷下列句中紅字解釋的正誤： 1、自放驢，取樵炊爨。 樵：打柴。 (2000年全國) 2、鳴鶴在陰，其子和之 和：和睦 （2004湖南）,“樵”作動詞“取”的賓語，當(dāng)為名詞

11、，“柴禾”。,“和”接代詞賓語“之”，當(dāng)為動詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。,五、聯(lián)系教材法,1、2004年全國（黑龍江、吉林）： 歲兇，汝旁諸縣多盜 兇：不吉利 2、2005年湖北： 李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗,聯(lián)想：寡人之于國也“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。 ”,兇莊稼收成不好,鄙邊境,聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧” 為學(xué)（邊境） “越國以鄙遠(yuǎn)” 燭之五退秦師（把當(dāng)作邊境）,六、聯(lián)系成語法,1、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。六國論 2、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之， 韓軌遂投城遁走 （2004年高考遼寧卷）,不速之客,投筆從戎,投

12、，扔掉，舍棄。,招致，招引,七、字音推斷法,1.翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成 2.諸有訟曲直者，或至涂而反，或望廬而還。其以德感人若此。 3.失其所與，不知。 4.行李之往來，共其困乏。 5.倍道而妄行，則天不能使之吉,翼翌,涂途 反返,知智,共供,倍背,文言實(shí)詞詞義的推斷,結(jié)合語境 縱橫聯(lián)系,以形推義,語法分析,文言對舉,聯(lián)系舊知,綜合運(yùn)用,二、爭 雁 昔（1）人有睹雁翔者（2），將援（3）弓射之，曰：“獲則烹（4）。其弟爭曰：“舒雁（5）烹宜（6），翔雁燔（7）宜?！备偠范A（8）于社伯（9）。社伯請剖雁，烹燔半焉（10）。已而（11）索（12）雁，則凌（13）空遠(yuǎn)（14）矣。（選自應(yīng)諧錄） 解釋：（1）昔：從前。 （2）者：的人。 （3）援：引，拿。 （4）烹：煮。 （5）舒雁：棲息的雁。 （6）宜：適合。 （7）燔：烤。 （8）訟：爭辯是非曲直。 （9） 社伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。 （10）半焉：各一半。焉，句末語氣助詞。 （11）已而：不一會。 （