1、第八單元第二十二課科學與思想力量內(nèi)容標準：1.理解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。 2 .簡述牛頓、達爾文、愛因斯坦等主要成果，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。學習重點：科學革命學習難點：啟蒙思想的火種預習指導：通讀教科書，(1)描寫和記憶啟蒙運動興起的背景、伏爾泰的主張、啟蒙運動的歷史影響。 (二)科學革命背景、牛頓、達爾文、愛因斯坦的主要成就和影響?！局R整理】(課前預習： 15分鐘獨立完成) (c層)一、思想啟蒙的火種1 .社會背景： 18世紀，法國舊制度衰退。2 .代表人物： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(1)反對主張由開放的君主統(tǒng)治。 強調(diào)資

2、產(chǎn)階級的意義。(3)批判的黑暗和腐敗。3 .歷史影響：(1)促進的資產(chǎn)階級提供了在政治上取代新興資產(chǎn)階級的能力。促進了中國、日本等亞洲國家的發(fā)展。二、科學革命1 .社會背景：隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _從宗教神學的束縛中解放出來。2 .代表人物：(1)牛頓：簡評：英國科學家，創(chuàng)始人之一。成果：天文學發(fā)現(xiàn)了.在數(shù)學上創(chuàng)建 _ _ _ _ _ _ _ .在力學上，指的是：達爾文：簡要評價：英國科學家，進化論的創(chuàng)始人，他第一次把生物學建立在完整的科學基礎上，是受到沉重打擊的基礎。成果：萩有_ _這本書，提出了“_ _

3、 _ _”思想。 自然界，自然界，自然界。(三)愛因斯坦：簡單評價：美國人德國猶太裔，20世紀偉大的科學家之一。貢獻：提出的為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎，打開了原子彈的大門。【探索合作的解釋】(深入學習、學習使用)一、啟蒙思想的火種1 .下列材料的組合材料1材料2那是反封建的思想文化運動，用這個人權(quán)對抗神權(quán)，用法律對抗獨裁，用科學對抗無知的運動，是繼文藝復興之后，在歐洲發(fā)生的另一種思想解放運動。 強烈批判封建獨裁和天主教，為取得資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位做了思想和理論準備?！咎骄克伎肌?1)材料一中三個人物是什么體育的代表？其思想主張各是什么？ 他們把斗爭的矛頭指向的是誰(c層)(2)結(jié)

4、合材料2闡述啟蒙運動的性質(zhì)和影響。 (b層)(3)請聯(lián)系中國近代歷史，談談歷史上的思想解放運動對社會進步起到了什么樣的作用。 (a層)二、科學革命2 .組合以下圖像【探究思考】圖中的“蘋果掉到牛頓頭上”說明了牛頓的什么貢獻。 (c層)(2)諷刺達爾文的漫畫為什么描繪半人半猴的形象，暗示了達爾文的見解？ (c層)(3)19世紀末誰將達爾文的學說介紹給中國思想家對中國近代社會的變革有什么影響？ (c層)(4)為了打敗法西斯主義，愛因斯坦提議制造原子彈，但戰(zhàn)后因反對核軍備競賽而去世。 面對這樣的事實，你認為科學技術(shù)的發(fā)明和社會進步之間有什么關系？ (a層)(5)通過上述一系列的研究活動，寫出你心中最

5、崇拜的近代科學家，在今后的學習中，你打算怎么做(b層)【知識的傳播】近代科學革命成功的理由是什么？ (a層)【堅固的練習】1.18世紀，法國啟蒙思想家有()盧梭摩爾孟德斯鳩伏爾泰a .b .c .d .2 .以下選項中，屬于伏爾泰觀點的是()強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等君主批判天主教會的黑暗和腐敗反對封建獨裁制度a .b .c .d .3 .啟蒙思想家批判的對象是()封建獨裁制度世襲君主天主教會私有財產(chǎn)A. B. C. D.4 .啟蒙思想家宣傳的思想主要包括()自由平等博愛公正A. B. C. D.5 .不受思想啟蒙運動影響的是()a .促進人們思想解放b .代替封建貴族政治支持資產(chǎn)階級c .阻礙了歐洲思想進步d .促進了日本、中國等亞洲各國的思想解放6.1859年英國科學家達爾文出版的科學巨著是a.物種起源 b.人類起源 c.進化論 d.物種進化7 .近代自然科學大