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1、永州東安縣井頭圩鎮(zhèn)山口鋪中學(xué)：文熹,黃河大合唱之,黃 河 頌,對(duì)黃河你了解多少呢？,回憶一下:,認(rèn)識(shí)欣賞黃河風(fēng)采,Back,黃河源,濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán),潼關(guān)黃河,黃河公伯峽,黃河龍口,黃河壺口,走近作者:,光未然，1927年參加革命， 1935隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊，那翻騰的黃河讓他再也無法消釋心中的情感，國難，屈辱，不屈種種感情齊涌心頭，他的激情像黃河之水奔騰而出，于是一組長詩黃河大合唱橫空出世激勵(lì)國人,冼星海（1905-1945） 中國近現(xiàn)代著名的音樂家他積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上等各種類型的聲樂作品。由于他對(duì)發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn)
2、，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號(hào)。,詞的作曲者,黃河船夫曲,黃河頌,黃河之水天上來,黃河對(duì)口曲,黃水謠,黃河怨,保衛(wèi)黃河,怒吼吧！黃河,黃河大合唱,壺口瀑布,序曲部 （朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。,整體感知,1、本課題目黃河頌，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？,頌,哪里開始“頌”，都頌些什么內(nèi)容？,黃河養(yǎng)育了中華民族 黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河激勵(lì)了中華民族,2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？,“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？,為“頌”蓄勢,遠(yuǎn)鏡頭近鏡頭 俯瞰 縱向橫向,黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn) 地理特征 自然特點(diǎn),你認(rèn)為這是一條怎樣的黃河？,你認(rèn)為這是一條怎樣的黃河？,雄偉壯觀，氣勢磅礴， 勇往直前，堅(jiān)不可摧 ,詩人借黃河表達(dá)了什么感情？,詩人借黃河表達(dá)了什么感情？,這首詩的結(jié)構(gòu)：,在我們學(xué)過的詩歌中,有些詩直白抒情,風(fēng)格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認(rèn)為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎?,序 曲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng),主 體 望黃河 頌黃河,尾 聲 學(xué)習(xí) 黃河
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