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1、比例尺,放大與縮小,授課教師：姜麗晶,1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大、縮小現(xiàn)象的過(guò)程，通過(guò)擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。 2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。 3對(duì)生活中的放大與縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀念。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這是什么物體嗎？,說(shuō)一說(shuō)，下圖中體現(xiàn)的是一種什么現(xiàn)象？,放大現(xiàn)象,縮小現(xiàn)象,比較放大后看到的字與報(bào)紙上的字有什么不一樣？,形狀相同，只是字的大小發(fā)生了變化。,比較照片與原城樓有什么不同？,形狀相同，只是城樓的大小發(fā)生了變化。,在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些放大與縮小的現(xiàn)象？,分別用同樣長(zhǎng)的3根、6根和9根小棒擺成三個(gè)等邊三角形。,觀察這兩個(gè)三角形，說(shuō)一說(shuō)

2、兩個(gè)三角形的邊有什么關(guān)系。,第二個(gè)三角形的邊長(zhǎng)是第一個(gè)的2倍。,觀察這兩個(gè)三角形，說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)三角形的邊有什么關(guān)系。,第一個(gè)三角形的邊長(zhǎng)放大到原來(lái)的2倍后得到第二個(gè)三角形。,第一個(gè)三角形和第三個(gè)三角形比較，可以怎樣說(shuō)？,在方格紙上按要求畫(huà)出圖形。,（1）把下面長(zhǎng)方形的各邊放大到原來(lái)的2倍。,放大后的長(zhǎng)是326個(gè)格長(zhǎng)，寬是224個(gè)格長(zhǎng)。,在方格紙上按要求畫(huà)出圖形。,放大或縮小后的圖形與原來(lái)的圖形有什么相同點(diǎn)？不同點(diǎn)？,討論一下,2.畫(huà)出下列圖形，使它們的邊長(zhǎng)為原來(lái)的2倍。,1.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大3倍后，周長(zhǎng)和面積都擴(kuò)大了3倍。（ ） 2.一個(gè)直角三角形的兩條直角邊都放大到原來(lái)的4倍后，斜邊也會(huì)放大到原來(lái)的4倍。（ ） 3.一個(gè)圖形擴(kuò)大或縮小后，由于各邊都發(fā)生了變化，圖形的形狀一定發(fā)生了變化。（ ）,明辨是非,一個(gè)圖形無(wú)論是放大還是縮小，只是圖形

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