1、聲音可以傳遞能量的小實驗,題目類型：演示實驗 講課老師: 孫浩 所在學(xué)校：河北青縣第二中學(xué),說課內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo) 實驗內(nèi)容 試驗方法與過程 反思與評價,教學(xué)目標(biāo),知識與技能： 1 知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 2聲音能夠傳遞能量 過程與方法： 通過演示實驗知道通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事物，是物理學(xué)中常用的方法 情感態(tài)度與價值觀： 通過演示實驗，體會學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，樹立“實驗是檢驗科學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的科學(xué)觀。培養(yǎng) 學(xué)生的觀察和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。,實驗內(nèi)容,實驗?zāi)康?驗證聲音可以傳遞能量 實驗原理 聲音在空氣中傳遞的是振動 實驗器材 大的礦泉水瓶，打火機或

2、火柴，燃香，釘子，蠟燭。,器材圖片,實驗方法與過程,1 首先用長鐵釘在礦泉水瓶子上穿出一個小孔，小孔的邊緣要光滑。 2 然后，點燃燃香，并把點燃的燃香伸進礦泉水瓶中，稍候片刻，直到燃香產(chǎn)生的煙霧充滿整個礦泉水瓶，馬上蓋上瓶蓋，可以用膠布封住瓶蓋上的小孔，以免煙霧從小孔溢出。 3 此時，可以點燃蠟燭。 4 揭下封在瓶子上的膠布，把小孔對準(zhǔn)點燃的蠟燭，用手輕輕敲擊瓶子的底部。 5 奇跡出現(xiàn)了，小孔中噴出一個個小煙圈，一直沖向蠟燭的火焰，火焰在小煙圈的沖擊下在左右擺動。,相關(guān)圖片,實驗結(jié)論,這個實驗生動形象的證明了聲音可以傳遞能量，并且可以使學(xué)生對“通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實”這種物

3、理方法有了更深刻的理解。,反思與評價,這個實驗有幾個關(guān)鍵點： 1 瓶蓋上的小孔邊緣盡量光滑，這樣能更好的形成煙圈。 2 盡量讓燃香在瓶子停留時間長一些，為的是煙霧更濃重些，煙圈顏色更重，現(xiàn)象更明顯?！酒鋵嵱么汗?jié)小朋友玩的煙霧彈做這個更好】。 3 最好在關(guān)好門窗的屋內(nèi)，沒有空氣流通的地方做這個實驗，因為空氣的流動會影響煙圈的行進方向。 4 為了現(xiàn)象更明顯，實驗的背景也很重要，如果煙圈的顏色較淺的話，背景在關(guān)緊門窗的窗前更好，因為窗外比較明亮。 對這個實驗的評價 課本上的實驗沒有在瓶子充煙霧這個步驟，而且用的是一個小筒，小筒的前面封口穿了一個小孔，另一面蒙上橡皮膜，做實驗時，把小孔對準(zhǔn)點燃的蠟燭，敲擊橡皮膜，能觀察到的現(xiàn)象是蠟燭的火焰被吹歪了。但好多同學(xué)認為燭焰是被吹歪的，不是認為聲音傳遞能量。 而我們這樣設(shè)計實驗增添了實驗的趣味性，學(xué)生能夠自己“制作出了煙圈”，而且這個“眼圈槍”可以“沖擊”蠟燭的火焰！加深了敲擊瓶底振動發(fā)聲，聲音通過空氣這種介質(zhì)傳播，而且還能夠傳播能量的印象。并提前了解了“通過