1、倍的認(rèn)識(shí),城南家園小學(xué)三年級(jí)八班 趙修紅,教學(xué)目標(biāo),充分認(rèn)識(shí)“倍”的概念。 理解“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 重點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念。 難點(diǎn)：建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的一般思路，根據(jù)圖形會(huì)求解的倍數(shù)。 教法：講解法 學(xué)法：討論交流法。 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、課件。,教學(xué)過(guò)程,情境導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，在上課之前，我們請(qǐng)一些同學(xué)上講臺(tái)來(lái)。教師請(qǐng)3名女生站在第一排，再請(qǐng)6名男生站在第二排，（3個(gè)3個(gè)站在一起。） 教師提問(wèn)：第一排有幾個(gè)女生？（3個(gè)） 第二排有幾個(gè)3？（2個(gè)3） 學(xué)生回答后，教師引出課題。 像今天這種情況，我們就說(shuō)講臺(tái)上的男

2、生的人數(shù)是女生的2倍。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“倍”的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）,探究新知,教學(xué)教材第50頁(yè)例1，初步形成“倍”的概念。 我們一起來(lái)看看這幅圖片，兔子特別喜歡吃蘿卜，我們看看在圖片中有多少根大胡蘿卜。（2根） 那帶葉子的小胡蘿卜有多少根呀？（6根） 我們把6根小胡蘿卜2根2根放在一起，就是3個(gè)2根，對(duì)不對(duì)？（對(duì)） 所以我們說(shuō)小胡蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的3倍。 大家一起來(lái)看一下，白蘿卜一共有幾根？（10根） 如果白蘿卜每2根放在一起，就有5個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的幾倍呀？（5倍）,鞏固“倍”的概念。 現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的小棒，我們一起來(lái)動(dòng)手。 大家看教材第50頁(yè)“做一做”第2題。 第一行擺5根小棒。 第二行是第一行的4倍，在第二行每5根小棒擺在一起，要擺幾個(gè)5根？一共有多少根？ 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，數(shù)小棒，然后匯報(bào)。 由于第一行是5根小棒，第二行是4個(gè)5根小棒，所以第二行一共有20根小棒。 大家完成得非常不錯(cuò)，現(xiàn)在你們都明白了“倍”的概念了嗎？,鞏固練習(xí),教材第50頁(yè)“做一做”第1題。 教師指名學(xué)生回答，其他學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。 教材第53頁(yè)練習(xí)十一第1題。 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、填一填，指名學(xué)生回答，并訂正。,課后小結(jié),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)新知識(shí)又有什么感受呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 倍的認(rèn)識(shí) 大胡蘿卜：2根 大胡蘿卜：2根 小胡蘿卜：6根 3個(gè)2根