1、六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè),人教版,學(xué)弈,1.文言文兩則,作者簡(jiǎn)介,孟子 (約公元前372前289年) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。提出“民貴君輕”說(shuō)。重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家“孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者，有“亞圣”之稱(chēng)。著作有孟子。,預(yù)習(xí)檢查,文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。,說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容 ？,字詞樂(lè)園,誨惟 鴻鵠 弓繳 俱弗若矣曰,hu,wi,h,zhu,j,f,y,yu,課文詳解,弈秋，通國(guó)

2、之善弈者也。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱(chēng)為弈秋。,通國(guó)：全國(guó)。,之：的。,善：善于，擅長(zhǎng)。,弈秋，是全國(guó)下圍棋最好的人。,使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。,使：讓。,誨：教 導(dǎo)。,其：其中。,惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。,雖：雖然。,之：指弈秋的教導(dǎo)。,鴻鵠：天鵝。,援：引，拉。,繳：本課指帶有絲繩的箭。,讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志， 只要是弈秋說(shuō)的，他都聽(tīng)。另一個(gè)雖然聽(tīng)弈秋講著，一心以為有天鵝將要來(lái)了，想著拉開(kāi)弓用箭射天鵝。,雖與之俱學(xué)，弗若之矣。,之：他，指前一個(gè)人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,

3、雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他。,為：謂，說(shuō)。,與：?jiǎn)帷?曰：說(shuō)。,非：不是。,為是其智弗若與？曰：非然也。,其：他，指后一個(gè)人。,然：這樣。,說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)不是這樣的。,圖解結(jié)構(gòu),弈秋,誨二人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,結(jié)論,概括主題,這則故事告訴我們無(wú)論做什么事只有專(zhuān)心致志,一心一意才能成功。,寫(xiě)法點(diǎn)撥,小結(jié)：概括學(xué)習(xí)文言文的方法有：,多朗讀 看注釋 懂句意 釋全文 明道理,拓展提升,說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。 1.一人雖聽(tīng)之 ( ) 2.思援弓繳而射之 ( ) 3.雖與之俱學(xué) ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5、 惟弈秋之為聽(tīng)（ ）,弈秋的教導(dǎo),鴻鵠,前一個(gè)人,前一個(gè)人,的,說(shuō)說(shuō)“之”和“其”各當(dāng)什么講,之,通國(guó)之善弈者也（ ）,助詞，用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。,其,其一人專(zhuān)心致志（其中 ）,為是其智弗若與（ ）,他的，指后一個(gè)人,心靈感悟,談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。,隨堂練習(xí),一、解釋詞意。 弈： 誨： 善： 鴻鵠： 援： 俱： 弗若： 然：,下棋 教導(dǎo) 擅長(zhǎng) 天鵝 引，拉 一起 不如 這樣,二、填空。 本文寫(xiě)了是個(gè)