1、出色的老師,誰(shuí)能談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中或社會(huì)生活中，看到的或親身經(jīng)歷的違背校規(guī)或社會(huì)公德的現(xiàn)象？,創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)情境,1、學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字，掌握“揣測(cè)、拾金不昧”等詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2、有感情地朗讀課文，能夠抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 3、讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說(shuō)黑人同學(xué)是一位出色的老師，認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要性。,學(xué)習(xí)生字,流動(dòng) 揣測(cè) 和藹 重洋 告誡 困惑 公德 迂回 抽屜 拾金不昧 樂(lè)極生悲 至理明言 憤憤不平 幡然醒悟,學(xué)習(xí)新詞,揣測(cè)：推測(cè)；猜測(cè)。 拾金不昧：拾到錢(qián)財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為已有。 樂(lè)極生悲：快樂(lè)到了極點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)發(fā) 生悲痛的事情。 至理名言

2、：最正確、最有價(jià)值的話(huà)。 憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。 幡然醒悟：很快而徹底地在認(rèn)識(shí)上由模糊 到清楚，由錯(cuò)誤到正確。,詞語(yǔ)理解,思考：課文寫(xiě)的是一件什么事？,講述了“我”在美國(guó)南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送我一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。,初讀感知,思考：課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？,初讀感知,就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人同學(xué)走進(jìn)我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛(ài)的電子手表。我高興得眼淚都要下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒(méi)等我從手表失而復(fù)得的喜悅中反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就走了，連名字我都沒(méi)來(lái)得及問(wèn)。

3、,送還手表,細(xì)讀感悟,思考： 1、為什么說(shuō)“這是我心愛(ài)的電子手表”？ 2、“他只是微微聳肩一笑”看出黑大哥有怎樣的品質(zhì)？ 3、想象一下，當(dāng)時(shí)“我”應(yīng)該怎么表達(dá)謝意？ 4、什么是“拾金不昧”？你對(duì)黑大哥怎么評(píng)價(jià)？,細(xì)讀感悟,黑大哥告發(fā),告發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則”他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！,細(xì)讀感悟,思考： 1、黑大哥告發(fā)我后，我受到了怎樣的處分？ 2、“極其困惑”是怎樣的感情？ 3、“遺憾”是什么意思？猜測(cè)一下黑大哥是怎么想的？ 4、黑大哥說(shuō)的公德與規(guī)則指的是什么？ 5、“居然”是什么意思？包含了“我”怎樣的感受？,細(xì)讀感悟,我的醒悟,老人的話(huà)讓我幡然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥確實(shí)是一位出色的老師。因?yàn)楣拢麑⑹直磉€給了我；也因?yàn)楣?。他又向校方舉報(bào)了我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。,細(xì)讀感悟,思考： 1、老人的哪些話(huà)讓我“幡然醒悟”？ 2、為什么說(shuō)“黑大哥確實(shí)是一位出色的老師”？ 3、“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”說(shuō)明了什么？,細(xì)讀感悟,1、為什么說(shuō)那位黑人是位出色的老師？用你自己的話(huà)說(shuō)