1、17 蓮葉青青,17 蓮葉青青,品讀2-4自然段，體會“種蓮”。,祖母種植荷花下了什么功夫“讓人吃驚”？以自己喜歡的方式讀課文第2-4自然段，邊讀邊畫出祖母精心種養(yǎng)荷花的詞句。畫出來多讀幾遍，想想有什么感受。,小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。,“不以為然”是什么意思？孩子們心里在想什么？,孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母 卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。,試著用“當(dāng)時(shí)，祖母”的句式說一說自己剛才畫的句子。,當(dāng)（挑來河泥）時(shí)，祖母（要抓一把看看成色）。,當(dāng)（ ）時(shí)，祖母（ ）。,當(dāng)（ ）時(shí)，祖母（ ）。,當(dāng)（

2、）時(shí)，祖母（ ）。,當(dāng)（ ）時(shí)，祖母（ ） 。,種挑好的種藕,兩手污泥，一直糊到胳膊肘,小蓮葉要冒尖,不讓孩子們靠近,小荷葉長出來,欣喜得像看見新生的孫子,蓮葉長大,會倒貼茶水請人家欣賞,1、邊讀邊想一想當(dāng)祖母看到孩子生了一頭的瘡后，有什么反應(yīng)？用“”畫出祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？用“”畫出祖母是怎么說的？ 你從中體會到了什么？,品讀-自然段，體會“剪葉”。,、自學(xué)后，小組內(nèi)交流感受。,（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。 （2）她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。,（心疼別人、有同情心）,（善良，無私）,（3）每隔幾天，她就要給

3、那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。,（善良、心細(xì)、無私）,她念念有詞地說：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了?！?大用場是什么意思？,從祖母的話中，你讀懂了什么？ 哪個(gè)詞寫出了老太太對荷葉不 可惜了？,沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。 此時(shí)，你體會到什么？,祖母心地善良、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。,沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。 此時(shí)，你體會到什么？,祖母心地善良、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。,想想文中哪些段落都抒發(fā)了作者對祖母的懷念之情？,（1） 夏天，

4、湖面一望無際的蓮葉，忽然使我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸浮出祖母的笑臉，淡淡的笑著，把我的心事照亮。,（8） 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧。其實(shí)，每一個(gè)從蓮葉旁走過的人，都 分享著一份清涼這是一個(gè)太平凡的聯(lián)想，可我還是要把它寫下來，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业淖婺?，祖母的微笑真是令人難忘呢。,文章開頭由蓮葉想到祖母，結(jié)尾也是由蓮葉想到 祖母，像這種寫法叫首尾呼應(yīng)。,它可以使文章更加完整，渾然一體，讓我們從頭到尾都感受到孫子對祖母的懷念。同學(xué)們在今后的作文中不妨借鑒一下。,總結(jié)升華,課文為什么不以我的祖母為題，而要用蓮葉青青做題目？,青青的蓮葉帶給人的是清涼、美麗，在作者心中祖母就像那青青的蓮葉，無私而又高尚，關(guān)愛他人，總是給別人帶來清涼，看到那青青蓮葉，作者仿佛就看到了祖母。,最后，送給大家八個(gè)字： 送人玫瑰,手留余香,作業(yè)布置： 1.在我們身邊像祖母一樣善良、熱心的人還有很多，你能將他們記到你的日記里嗎？ 2.課外閱讀： 感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事,祖母這種為人善良、關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時(shí)地勾起作者對祖母深深地懷念，所以