1、中文專業(yè)的畢業(yè)實習總結(jié) 經(jīng)過四年的在校學習，我比較熟練地掌握了漢語言文學專業(yè)的一些基本知識，對未己的就業(yè)方向也有了一個簡單的規(guī)劃。為了使理論和實踐相結(jié)合，讓我更加全面認識自我，更加明確以后的就業(yè)方向，我于xx年2月24日xx年3月23日在河南省?？h黎陽鎮(zhèn)育英學校進行教育教學實踐，把在學校所學的理論知識切切實實運用到教學的實際當中去。 1、單位的基本情況 河南省浚縣黎陽鎮(zhèn)育英學校座落在全國文明城鎮(zhèn)?？h黎陽鎮(zhèn)。該校主要從事全日制小學教育。學校占地500平方米，教學樓2座。學校開辦于1992年，距今已有10余年歷史，辦學基礎(chǔ)雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。目前共有教師25人。該校每個年級設(shè)有一至兩個班

2、，一直堅持“小班授課”，平均每班35人，這讓每個學生都能和老師老師有更多的溝通。十幾年來教育教學成果顯著，多次被評為“優(yōu)秀生源基地”，形成了自己鮮明的辦學特色，是遠近聞名的優(yōu)秀學校。 2、實習的目的和要求 實習的目的就在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，初步掌握工作技能。在實踐單位進行實習能夠使我們?nèi)谌氲缴鐣铮炎约簩W到的各方面的知識展示出來，也把在學校所鍛煉到的各個方面的能力充分運用。同時，還能進一步加

3、深自己對漢語言文學專業(yè)的進一步了解，明確自己所長所短，客觀認識自己，從而在以后的學習生活等方面完善自我，從而實現(xiàn)自我價值。所以，要認真，嚴肅對待實習。 1、實習期間所從事的具體工作 實習期間我在學校主要從事小學四年級的語文教學工作，并且協(xié)助四年級1班的班主任工作。2月24號是我正式去學校實習的第一天，聽課是總結(jié)經(jīng)驗的最好途徑，在學習的同時也總結(jié)了經(jīng)驗，這對我上好每一節(jié)課至關(guān)重要。作為實習生，我們最需要的就是教學經(jīng)驗，然而教學經(jīng)驗不是憑空想象出來的，我們要實際的去聽那些有經(jīng)驗的老師講課，通過聽課，我們學會把我課堂的節(jié)奏，調(diào)動學生學習的積極性。在我正式授課之前，我總共聽了3個課任老師共8節(jié)課。在每

4、一節(jié)課前，我都認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，從而把握教科書的脈絡。在聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。因為并不是每個老師的講課風格都是一樣的，我們要善于學習取長補短。有的老師喜歡自己對教材進行處理，不嚴格按照教材安排上課，或刪減個別課文篇目，或略講講讀課文，從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授，這些課文并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處篩選，每一篇都是整個教學過程中的一環(huán)。通過聽任課老師的講課以及與老師進行交流，我已經(jīng)基本了解課堂的授課的過程和上課應該注意的事項。 課前老師的備課也是良好教學的關(guān)鍵

5、，通過聽老師的講課，我也參照任課老師的教案進行了嚴謹?shù)膫湔n。我準備講的是美麗的小興安嶺，首先我通讀全文兩遍，通過課本上的生字表標出生字在原文中的位置，明確生字的正確發(fā)音和筆順。其次，我找出了一些課文中的詞匯，如“淙淙”、“欣賞”等詞匯。并且查清楚了每個詞匯的準確意思，還準備讓學生用這些詞語造句。再者，就是分析課文結(jié)構(gòu)，概括段落大意，明確全文的中心思想。最后，我準備讓學生用自己的話敘述一下自己喜歡的景點。在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，激發(fā)學生學習的興趣。 盡管自己已經(jīng)準備的非常充分，可是當我站在講臺上，面對一雙雙好奇的眼睛，我還是感到有一絲焦慮。但是我的內(nèi)心告訴我，要相信自己

6、。首先由我領(lǐng)讀課文，緊接著我讓同學主動舉手讀課文，出乎我的意料，學生們非常積極地舉手，而且他們讀錯的地方也很少，這讓我感到很欣慰，我也深深地融入到教學當中去。接下來，我開始把生字寫到黑板上，領(lǐng)著學生們反復讀，也講解了每個漢字的筆順，讓他們在演草紙上練習書寫。也許這是我第一次教他們上課，課堂紀律比較好。接下來由我分析全文，通過我對這篇文章的理解，我把它分為三個大段落，其中第一大段是總領(lǐng)全文的句子，通過簡短的語言開門見山，讓讀者對全文的內(nèi)容一目了然。接下來的四個自然段是第二大段，因為作者用四個自然段寫出了小興安嶺四個季節(jié)里不同的魅力風景。對每一個季節(jié)的描寫，作者都寫得非常簡短到位，精煉有趣。最后一

7、自然段雖然只有一句話，但是它總結(jié)全文，點明了全文的中心思想和總的內(nèi)容，從中也可以看出來作者對祖國河山的熱愛之情。通過向?qū)W生這樣講解，我自己也從中體會到講解課文的深意。正當我講完最后一段的時候，正好，下課鈴聲響了，我也松了一口氣，但也覺得意猶未盡。下課十分鐘里，我與在旁聽課的任課老師進行交流，她很誠懇地告訴我，講課聲音要洪亮，讓每個同學都能聽清楚我在講什么，并且要抓住課堂的重點，用多種方式與學生們交流。 很快十分鐘過去了，又到了上課時間，這次我清楚了自己問題的所在，更加清晰地認識自己，知道了自己需要改進的地方。盡管只上了一節(jié)課，但是嗓子就有點不舒服，我深深地體會到了做老師的艱辛。但是，我還是堅持

8、把聲音放大，用清脆洪亮的聲音來說清楚每一句話，這樣學生才能吸引學生們的注意力，才能讓他們理解我要講解的內(nèi)容。這節(jié)課我的第一個任務就是把重點詞匯一一講解，讓學生正確理解詞語的意思，并且會用這些詞語造句。第二個任務就是讓學生用自己的話說一下自己喜歡的一個景點。這兩節(jié)挨著的語文課對學生來說也是很累的，需要輕松活躍的課堂氛圍來調(diào)動他們的積極性。對于講解詞匯，我先把重點詞匯寫在黑板上，然后讓同學們一一找出這些詞語在文中的位置，并且用筆標出。然后我讓他們拿出字典，和我一起查閱每個詞語的的意思。并且在書上寫上詞語的意思，這也無形中鍛煉了學生們的動手能力。緊接著，我讓學生們用詞語造句，比如，“欣賞”一詞。在原

9、文中的句子如下“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子”?！靶蕾p”的意思是“享受美好的食物，領(lǐng)略其中的趣味”。把意思講通以后，我給學生3分鐘時間，讓他們用這個詞自己造句。我看到他們有的抓耳撓腮，有的淡定自若，有的不停地在紙上寫著什么，有的則望向窗外，好像在思考著什么。3分鐘很快就過去了，我讓學生們舉手以表示完成造句。沒想到讓我失望的是，只有5個人舉手。是他們沒有理解詞語的意思，還是不好意思舉手？是 _講解清楚，還是學生對這個環(huán)節(jié)不感興趣？這一下子我仿佛慌了神兒，但是我馬上意識到，要讓舉手的同學先起來把自己的句子說出來，這不僅能夠鼓勵他們，我還能從中探知他們對這

10、一詞語的理解程度。第一個站起來的同學的造句是這樣的“我很欣賞格林童話本書”。他的造句很成功，沒有語法錯誤，這表明他們我讓他坐下，并且夸獎他聰明又有勇氣。第二個站起來的學生的造句是這樣的“我很欣賞蕩秋千”。聽完他的造句，我不禁大吃一驚，同時也意識到，這位同學沒有正確理解欣賞的意思。但是我并沒有急于批評他，而是讓他坐下來，又耐心地講解了“欣賞”一詞的意思，并且舉了幾個簡單的例子，比如“我很欣賞這部電視劇”，“很欣賞劉翔的性格”等等。通過我的例子，學生們也深入理解了詞語的意思，并且能夠舉一反三地自己造句?？粗麄冔x躍舉手發(fā)言，我心里也感到很有成就感。這小小的挫折不算什么，我正好能夠從中領(lǐng)悟講課的技巧

11、，從而更加順利地完成接下來的講課。果然不出我的所料，接下來講解的幾個詞語的意思，如“飛舞”、“鮮嫩”、“誘人”等等，他們都能很準確的理解詞語的意思，并且造句也很標準。完成這一任務，我松了一口氣。第二個任務是讓學生們用自己的話說出自己喜歡的一個景點。這樣既能培養(yǎng)學生的口頭表達能力，也能增加勇氣從而變得更自信。首先我自己想學生們說了我喜歡的景點，“我喜歡姑山公園，那里山巒起伏，古木蔥郁，廟宇錯落有致，亭臺飛檐走脊。每到下過一場秋雨，天氣微微放晴的時候，我總喜歡到那里走走，踩著散發(fā)著泥土氣息的山路，去呼吸新鮮的空氣，去感受大自然的鬼斧神工。這能讓我放松心情，減去生活生的壓力，所以，我喜歡姑山公園。”

12、經(jīng)過我這么一說，同學們也都踴躍起來，有的說自己喜歡去淇河游泳，欣賞淇河的美景。有的說自己喜歡大伾山石猴路上形態(tài)各異的石猴，還有的說自己喜歡海邊吹海風。看著學生們積極大膽的表現(xiàn)，我也非常的高興。他們能夠勇敢地說出自己的話，這是非常有勇氣的。我也趁機鼓勵他們，這讓他們更加歡喜，從而表現(xiàn)的更加活躍積極。 這是我的第一次教書經(jīng)歷，雖然中間也出現(xiàn)了一點點波折，但是，這更加能夠使我認清自己在實習中的不足之處，從而在以后的教課中避免類似狀況再次發(fā)生。通過這兩節(jié)課，我認識到做任何事情都沒有想象中的簡單，盡管教的是小學，但是也必須學好我的專業(yè)知識，拓寬我的視野，這樣才能夠在教書過程中從容應對。教師的職責是教書育

13、人，要想成為一名優(yōu)秀的、受人敬佩的教師，是需要我們發(fā)奮努力，不斷學習自己的專業(yè)知識的。中國人所謂的“活到老，學到老”大抵如此吧。在一個崗位就要擔起這個責任，而不能把擔子讓別人抗，要勇于承擔責任，虛心接受他人的建議。 有了第一次課的經(jīng)歷，我的第二次上課就顯得相對輕松一些。但是我在講課過程中發(fā)現(xiàn)，我對班里同學的名字還不是特別熟悉。有時候要通過座次表來查找相應的學生，這無疑讓我跟學生之間產(chǎn)生了隔膜，不能很好地與學生溝通。輔助班主任的工作也是我這次實習的任務之一，我要盡快的把學生的名字記熟悉。這樣才能與他們之間產(chǎn)生親切感。了解他們這個年齡段的共有的興趣愛好，從而與學生進行更好的溝通。于是，經(jīng)過他們班主

14、任的同意，我決定在班上召開一次“我是優(yōu)秀少先隊”的主題班會活動。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們表現(xiàn)都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。我跟同學們相處的其樂融融，這不僅拉近我們之間的距離，也使我跟學生彼此之間更加了解。在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生的姓名，以及部分學生的個性特征。這對我教學起到了非常好的推動作用。 2、實習的感受和收獲 通過這兩周的實習，我真正體會到了做一位老師的辛苦和樂趣。我學到了很多書本上學不到的知識，實習也

15、使我兩年的理論學習變成了教學實踐，使理論真正的運用到實踐中去。對于實習期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應更加了解學生現(xiàn)有的認識水平，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次，在方法上我也有所認識，我覺得興趣對于學生來說是至關(guān)重要的，在講課中，要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對課本知識的興趣。 回想起實習的這些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。有人說教師干的是良心活，我看有道理。對于老師來說，最難得的是愿意深入學生，與學生真心交流。在工作過程中，增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，同時，我也發(fā)現(xiàn)大學生僅

16、僅學習課本知識是不夠應對實踐教學的，我們應該在學習知識的基礎(chǔ)上多參加，拓寬自己的知識，多融入到社會中去。 1、實習中所存在問題 在實習中，我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題也有很多，例如在板書設(shè)計上有所欠缺，有時候板書只是占用了黑板的一小邊，有時候，黑板還不夠用，我只能在課堂上手忙腳亂地擦黑板，這的確是我經(jīng)驗不足，思維不夠縝密。再者，在講授過程中，措詞用語也應當?shù)卯敚瑧摳鶕?jù)他們的學習水平相適應。多跟同學們講生活中常用的詞語，不能濫用成語，并且應該避免使用網(wǎng)絡語言。小學生正是接受新事物最敏感的時期，所以，作為老師更應該規(guī)范自己的語言。在協(xié)助班主任的工作中，我覺得自己沒有很好的進入角色。由于小學生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進生更差。作為老師，我們不能嫌棄學生，因為我相