1、廣東省中、小學(xué)教師高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格條件匯編說明：由于基礎(chǔ)教育系統(tǒng)職稱評(píng)審工作近年在政策上不斷有調(diào)整，為方便廣大教師及有關(guān)工作人員掌握最新政策，特根據(jù)近年有關(guān)文件精神匯編成以下條件，如有與最新文件不符之處，以文件為準(zhǔn)。主要參考文件：1、粵人職199926號(hào)關(guān)于印發(fā)廣東省中、小學(xué)教師高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格條件的通知2、粵人發(fā)200281號(hào)廣東省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知3、粵人發(fā)2003178號(hào)廣東省人事廳關(guān)于深化我省職稱制度改革的若干意見4、粵人發(fā)2004108號(hào)關(guān)于我省教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作貫徹執(zhí)行粵人發(fā) 2003178 號(hào)文的通知 5、粵人發(fā)20

2、05177號(hào)廣東省人事廳關(guān)于調(diào)整專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審中若干政策規(guī)定的通知6、粵人函【2005】2037號(hào)關(guān)于小教高級(jí)資格中班主任年限問題的批復(fù)7、粵教師200828號(hào)關(guān)于2008年我省中學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審工作的通知8、粵人發(fā)2008147號(hào)關(guān)于開展小學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)）專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審試點(diǎn)工作的通知9、粵人發(fā)2009167號(hào)關(guān)于開展中學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審試點(diǎn)工作的通知廣東省中學(xué)正高級(jí)教師資格條件（試行）第一章 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)第一條 廣東省中學(xué)正高級(jí)教師必須達(dá)到本章第二、三、四、五條評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的綜合要求。第二條思想品德標(biāo)準(zhǔn)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)

3、，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進(jìn)取。第三條 知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。第四條 專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。第五條 業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝

4、任中學(xué)各年級(jí)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項(xiàng)目，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。第二章評(píng)審范圍與申報(bào)條件第六條申報(bào)評(píng)審廣東省中學(xué)正高級(jí)教師資格的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)屬于本章第七條規(guī)定的評(píng)審范圍，并

5、按規(guī)定的申報(bào)評(píng)審程序，提交真實(shí)可靠、經(jīng)公示無異議的、可供評(píng)委會(huì)考核評(píng)價(jià)的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四條申報(bào)條件要求的申報(bào)材料，方可申報(bào)評(píng)審本資格。凡不屬于本資格的評(píng)審范圍、未達(dá)到本資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件規(guī)定的要求，或不符合申報(bào)評(píng)審程序，以及未如實(shí)申報(bào)的，評(píng)委會(huì)日常工作部門不予受理、評(píng)委會(huì)不予評(píng)審，已評(píng)審?fù)ㄟ^的，其評(píng)審結(jié)果一律無效。第七條 評(píng)審范圍凡在我省普通中學(xué)、特殊教育學(xué)校中學(xué)部、電化教育機(jī)構(gòu)和基礎(chǔ)教育教研機(jī)構(gòu)中，從事中學(xué)教育教學(xué)工作，且具有中學(xué)教師資格證書和中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格證書的在職在崗中學(xué)教師和教研員，均屬本資格的評(píng)審范圍。第八條思想品德條件一、申報(bào)人應(yīng)擁護(hù)中國

6、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)；教育思想端正，模范遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德；牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；勤于進(jìn)取，具有良好的服務(wù)意識(shí)和合作發(fā)展意識(shí)，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，各年度考核或績效考核稱職（合格）以上。二、申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：（一）涉嫌違法違紀(jì)，在調(diào)查期間不得申報(bào)。（二）年度考核或績效考核基本稱職（基本合格）及以下，或受單位書面通報(bào)批評(píng)者，該考核年度不計(jì)算資歷，當(dāng)年及下一年度不得申報(bào)。（三）受行政警

7、告處分者，受處分當(dāng)年不得申報(bào)；受行政記過處分者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下年度起1年內(nèi)不得申報(bào)；受行政記大過以上處分者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。（四）已定性為人為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，該年度不計(jì)算資歷且取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。（五）發(fā)現(xiàn)并查證屬實(shí)有偽造身份、學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實(shí)未如實(shí)申報(bào)者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。（六）因違法受刑事處罰的，在執(zhí)行期間不計(jì)算資歷且取消申報(bào)資格，執(zhí)行結(jié)束后3年內(nèi)不得申報(bào)。第九條學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件具備下列條件之一：一、獲得博士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格后

8、，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作3年以上（資歷計(jì)算至申報(bào)當(dāng)年8月31日止，下同）。二、獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作5年以上。三、獲得大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作8年以上。四、獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，從事本專業(yè)中學(xué)教育教學(xué)工作10年以上（此款僅適用初級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)初中部及教研機(jī)構(gòu)的教師）。第十條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得5個(gè)模塊，縣及縣以下基層單位的人員應(yīng)取得4個(gè)模塊）的合格證書。二

9、、具備下列條件之一可免試：（一）獲得博士學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）直接從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。（三）在農(nóng)村學(xué)?；蚴》鲐氶_發(fā)重點(diǎn)縣的學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員。（四）1956年（含）以前出生者。三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第十一條 繼續(xù)教育條件一、申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，應(yīng)按國家和省有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的法規(guī)、政策的要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)、科研工作的實(shí)際需要，

10、主動(dòng)參加以本學(xué)科新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，更新、拓寬專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高專業(yè)水平和自主創(chuàng)新能力，并提交完成繼續(xù)教育任務(wù)的有效證明材料。二、繼續(xù)教育內(nèi)容分公共必修科目和專業(yè)必修科目。公共必修科目的完成情況以縣以上政府人事部門確認(rèn)為準(zhǔn)，專業(yè)必修科目的完成情況以縣以上教育行政部門確認(rèn)為準(zhǔn)。第十二條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件申報(bào)人從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上（德育教師10年以上，教研員在基層學(xué)校工作或掛職8年以上），取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，具備下列條件：一、每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上，班主任6節(jié)以上，學(xué)校專職團(tuán)委書記4節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)

11、任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專職教師每年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次，心理健康教育活動(dòng)課（團(tuán)體心理輔導(dǎo)）周課時(shí)量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)80天、市級(jí)60天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年4次以上。二、能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)2次以上或擔(dān)任初三（高三）把關(guān)教師4年以上。其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認(rèn)可的中小學(xué)心理健康教育A級(jí)崗位資格證書并從事心理健康教育6年以上。三、主持市級(jí)以上或參與省級(jí)

12、以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。教研員、電教教師主持省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。四、按照課程改革要求，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)（綜合實(shí)踐活動(dòng)），能開設(shè)專題知識(shí)講座，組織指導(dǎo)課外、藝術(shù)、科技活動(dòng)。每年開設(shè)校本選修課1門，或知識(shí)講座2次，或組織指導(dǎo)系列科技、藝術(shù)、體育以及其他課外活動(dòng)1項(xiàng)。心理健康教育專職教師每年組織全校性心理健康教育系列活動(dòng)2次，專職團(tuán)委書記每年組織全校性共青團(tuán)活動(dòng)4次。五、每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次，累計(jì)承擔(dān)縣級(jí)以上公開課或教學(xué)交流專題發(fā)言3次，并獲得好評(píng)。心理健康教育專職教師每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1

13、次，累計(jì)承擔(dān)縣級(jí)以上公開課或心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流專題發(fā)言3次，并獲得好評(píng)。教研員、電教教師每年承擔(dān)縣級(jí)以上教學(xué)專題講座或培訓(xùn)課、公開課2次,累計(jì)承擔(dān)市級(jí)以上專題教學(xué)指導(dǎo)報(bào)告或培訓(xùn)課、公開課3次，并獲得好評(píng)。六、培養(yǎng)具有中級(jí)以上職稱教師2名以上并有明顯成效，其中至少有1人成長為縣級(jí)以上骨干教師或優(yōu)秀教師。教研員培養(yǎng)具有中級(jí)以上職稱教師10名以上并有明顯成效，其中至少有5人成長為縣級(jí)以上骨干教師或優(yōu)秀教師。第十三條業(yè)績成果條件申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，具備下列條件之一：一、中學(xué)教師應(yīng)具備下列條件：（一）積極實(shí)施素質(zhì)教育。在教育教學(xué)過程中，教書育人，以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，在本

14、學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在促進(jìn)學(xué)生本學(xué)科基本素質(zhì)全面發(fā)展方面取得明顯成績。（二）教育效果顯著。所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成績顯著，培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績顯著。所教班級(jí)被評(píng)為市級(jí)以上的先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀共青團(tuán)干部。（三）教學(xué)效果顯著。課堂教學(xué)得到學(xué)生廣泛歡迎，同行普遍評(píng)價(jià)高，教學(xué)方式有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，成績領(lǐng)先于同類學(xué)?；蚨啻纬^同類學(xué)校的平均水平，學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。（四）承擔(dān)市級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范、指導(dǎo)作用，獲得好評(píng)。二、特殊教育教師應(yīng)

15、具備下列條件：（一）善于針對(duì)身體殘疾學(xué)生或嚴(yán)重不良行為學(xué)生的思想實(shí)際、年齡特征等情況開展優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)，注重塑造學(xué)生健康向上的人格，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的生活自理能力和動(dòng)手能力。（二）任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷提高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，合作精神好，具有一定的自我管理和自我約束能力。轉(zhuǎn)化行為偏常學(xué)生5人以上或教育轉(zhuǎn)化嚴(yán)重不良行為學(xué)生的成功個(gè)案10個(gè)以上。三、德育教師應(yīng)具備下列條件： （一）具有先進(jìn)的教育理念，豐富的班級(jí)管理或?qū)W校德育管理工作經(jīng)驗(yàn)，并能將豐富經(jīng)驗(yàn)提煉上升到理論高度。主持市級(jí)以上德育科研1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。德育論文在市級(jí)以上會(huì)議交流或在公開刊物上

16、發(fā)表。（二）班級(jí)管理或?qū)W校德育管理嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)。以身示范，在學(xué)生中有較高威望和感召力，成為學(xué)生成長的導(dǎo)師。（三）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生10人以上。學(xué)生無重大傷害事故和安全事故，學(xué)生違法犯罪率為零。（四）培養(yǎng)的學(xué)生有良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自我管理能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)的學(xué)生獲得市級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生或三好學(xué)生稱號(hào)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所管理學(xué)校被評(píng)為市級(jí)以上德育先進(jìn)單位或德育示范學(xué)校；班主任任教班級(jí)被評(píng)為市級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或德育先進(jìn)工作者，或者本人獲省級(jí)德育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)以上或省

17、級(jí)班主任專業(yè)能力大賽綜合二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。四、心理健康教育專職教師應(yīng)具備下列條件：（一）面向全體學(xué)生，在培養(yǎng)青少年學(xué)生良好心理素質(zhì)的實(shí)踐中有比較顯著的成效，為有需要的學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)，成功工作個(gè)案10個(gè)以上。積極干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)有成效，無出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)的責(zé)任事故。（二）所在學(xué)校學(xué)生有較強(qiáng)的調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，有樂觀向上的心理品質(zhì)。（三）編寫有較高質(zhì)量的心理健康教育校本教材。主持或參與省級(jí)心理健康教育科研課題1項(xiàng)，并通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定。心理健康教育論文在市級(jí)以上會(huì)議交流或在公開刊物上發(fā)表。（四）本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師或心理健康教育先進(jìn)工作者，所在學(xué)校被評(píng)為市級(jí)

18、以上心理健康教育示范學(xué)校。五、專職團(tuán)委書記應(yīng)具備下列條件：（一）所在團(tuán)委基礎(chǔ)建設(shè)扎實(shí)、規(guī)范，共青團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，成效顯著，共青團(tuán)工作特色鮮明。（二）所任職的團(tuán)委被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀團(tuán)委，或者本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀共青團(tuán)干部。六、教研員應(yīng)具備下列條件： （一）在本地區(qū)的學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)指導(dǎo)中，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，通過創(chuàng)新性的實(shí)踐，在學(xué)科素質(zhì)教育方面有獨(dú)立的見解、系統(tǒng)的措施、成功的經(jīng)驗(yàn)和比較明顯的成果。承擔(dān)并完成省級(jí)以上課題或教學(xué)、教研成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的前3名完成人。（二）在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績顯著，對(duì)提高本地區(qū)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出

19、重要貢獻(xiàn)。（三）在指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科開展教學(xué)科研、推廣本學(xué)科教學(xué)改革有獨(dú)創(chuàng)性成果，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的具有實(shí)效的教研成果1項(xiàng)的前3名完成人，并取得明顯效果。（四）教學(xué)指導(dǎo)、教育科研成績突出，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人，并獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。七、電教教師應(yīng)具備下列條件：（一）發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程整合的先進(jìn)功能，大力推動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)，取得顯著效果。指導(dǎo)學(xué)生參加競賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（二）創(chuàng)新和總結(jié)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合經(jīng)驗(yàn)，推廣市級(jí)以上現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)改革成果1項(xiàng)，并取得較明顯的效果。（三）編制多媒體教學(xué)軟件，成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的前3名完成人。 （四）按照現(xiàn)代信息技術(shù)教育

20、教學(xué)應(yīng)用與研究的需要，自編培訓(xùn)教材，培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)人員或教師效果顯著。八、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在具備本條第一至第七款之一外，辦學(xué)思想端正，在學(xué)校教學(xué)管理能力水平和辦學(xué)業(yè)績方面有突出表現(xiàn)，并初步形成理論；所在學(xué)校因教育教學(xué)成績突出獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，在社會(huì)上有良好口碑；本人因辦學(xué)成績突出獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào),并在管理能力水平、工作業(yè)績（政績）方面、經(jīng)上級(jí)主管部門考核評(píng)估成績優(yōu)秀以上（附縣級(jí)以上教育人事部門評(píng)估意見）。第十四條論文、著作條件申報(bào)人取得中學(xué)高級(jí)教師資格后，在國家新聞出版總署認(rèn)可的、具有CN刊號(hào)（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)）、ISSN刊號(hào)（國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)）的專業(yè)刊物上公開發(fā)表與申報(bào)專業(yè)崗位工作相一

21、致的，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的論文、或出版具有ISBN書號(hào)（國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)）的學(xué)術(shù)專著或教材，并具備下列條件之一： 一、合作完成本學(xué)科教育教學(xué)著作或教材（不含習(xí)題集、教輔資料）1部（第一作者或主編），并獨(dú)立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文2篇以上。二、獨(dú)立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文4篇以上。三、從事教育教學(xué)工作10年以上的農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)任教師和特殊教育學(xué)校教師，獨(dú)立撰寫本學(xué)科專業(yè)論文2篇以上。第三章 附 則第十五條 本資格名稱為：廣東省中學(xué)正高級(jí)教師，級(jí)別為正高級(jí)。第十六條 申報(bào)人提交的申報(bào)評(píng)審材料必須與申報(bào)本資格的專業(yè)相符，申報(bào)評(píng)審材料的時(shí)效為取得中學(xué)高級(jí)教師資格后至申報(bào)當(dāng)年的8月31日止。同時(shí)或不同

22、時(shí)申報(bào)2個(gè)學(xué)科（系列）專業(yè)技術(shù)資格的，必須按本資格條件的規(guī)定，提交與本學(xué)科相關(guān)的申報(bào)材料，并把申報(bào)另一系列專業(yè)技術(shù)資格的廣東省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表（以下簡稱評(píng)審表）作為申報(bào)本資格的附件一并提交，不得以同樣的業(yè)績材料同時(shí)或不同時(shí)申報(bào)2個(gè)學(xué)科（系列）的專業(yè)技術(shù)資格，不得同時(shí)或不同時(shí)申報(bào)同一系列的2個(gè)資格。專業(yè)技術(shù)人員崗位轉(zhuǎn)換后申報(bào)評(píng)審本資格的，應(yīng)在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作3年以上，并提交反映本專業(yè)崗位的工作業(yè)績，同時(shí)把原崗位專業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審表作為申報(bào)本專業(yè)崗位的專業(yè)技術(shù)資格的附件一并提交，不得用原崗位的業(yè)績申報(bào)本資格。第十七條 專業(yè)技術(shù)人員的水平、能力是否達(dá)到本資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件的要求，由政府人事部

23、門設(shè)置的本資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定。第十八條 任何單位和部門不得擅自擴(kuò)大、增加或減少評(píng)審范圍，不得降低評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)條件，不得違反申報(bào)評(píng)審程序。凡違反的，評(píng)審結(jié)果一律無效。第十九條 本資格條件相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。第二十條 本資格條件由廣東省人事廳負(fù)責(zé)解釋。附錄： 廣東省中學(xué)正高級(jí)教師資格條件的相關(guān)詞語或概念的特定解釋：（一）本專業(yè)：指中學(xué)教師專業(yè)。（二）本資格：指廣東省中學(xué)正高級(jí)教師資格。（三）凡冠有“以上”的均含本級(jí)或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。（四）市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)市。（五）縣級(jí)：指行政區(qū)劃的縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。（六）在職在崗：指在中學(xué)教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)工作

24、。（七）學(xué)歷（學(xué)位）：指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷（學(xué)位）。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。（八）資歷：涉及專業(yè)技術(shù)資格年限要求的指從取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間；不涉及專業(yè)技術(shù)資格年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限，取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31日。（九）擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計(jì)算；擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、心理健康

25、教育專職教師、年級(jí)組長、科組長、學(xué)校中層干部、校領(lǐng)導(dǎo)工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；特殊教育教師擔(dān)任主班教師工作年限等同班主任工作年限；副班主任年限2年折算為班主任年限1年；信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，最多可減免班主任工作年限4年；教研員不作班主任年限要求。（十）每周課時(shí)：（1）課時(shí)數(shù)以國家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；（2）列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。（3）每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。（十一）循環(huán)教學(xué)：指初中1-3年級(jí)或高中1-3年級(jí)教學(xué)。教研員不作循環(huán)教學(xué)要求，取得碩士、博士學(xué)位的教師須進(jìn)行過1次循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任初三（高三）把關(guān)教

26、師2年以上。（十二）校級(jí)公開課：指由全校教師或本學(xué)科組全體教師、教導(dǎo)處、教研室、校領(lǐng)導(dǎo)參加的公開課；德育教師舉行全校性的主題班會(huì)公開課等同“校級(jí)公開課”。（十三）學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。（十四）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。（十五）特殊教育教師：指為身體殘疾和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專門學(xué)校的教師。（十六）德育教師：指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師，包括學(xué)校校長、主管德育工作的副校長，學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。（十七）電教教師：指在省、市、縣電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。（十八）農(nóng)村學(xué)校：指鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。（十九）

27、教育教學(xué)著作或教材：指在取得ISBN（國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)）并公開出版發(fā)行的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對(duì)象，概念準(zhǔn)確，反映研究對(duì)象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。所有著作的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。凡文章匯編、資料手冊(cè)、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)專著。（二十）論文：指在具有CN刊號(hào)（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)）、ISSN刊號(hào)（國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)）的專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)紙或期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。所謂學(xué)術(shù)論文，是指通過邏輯論述

28、，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問題的文章，應(yīng)包括論題（研究對(duì)象）、論點(diǎn)（觀點(diǎn)）、論據(jù)（根據(jù)）、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。凡對(duì)事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章，不能視為論文。所有的清樣稿、論文錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表論文的依據(jù)。（二十一）教育教學(xué)科研課題：指教育行政部門或教研部門組織立項(xiàng)的科研課題。（二十二）榮譽(yù)稱號(hào)：指教育行政部門授予的各類表彰稱號(hào)。（二十三）各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料，否則不予認(rèn)可。廣東省中學(xué)高級(jí)教師資格條件評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級(jí)教師須遵守法律和法規(guī)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，

29、具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，獨(dú)立開展或組織教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，并取得較突出的成果；培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。第一條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教

30、育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和電教教師。第二條思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律已，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職（合格）以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：(一)年度考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者延遲1年申報(bào)。(二)弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)

31、。(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報(bào)。第三條 學(xué)歷、資歷條件具備下列條件之一：凡申報(bào)評(píng)審高級(jí)資格的，取消破格和評(píng)審前是否受聘的限制。具備博士學(xué)位，或取得中級(jí)資格后、從事中學(xué)教學(xué)工作滿3年的人員，達(dá)到副高級(jí)或不分正副高級(jí)資格條件的，可按規(guī)定程序申報(bào)評(píng)審中學(xué)教師副高級(jí)或不分正副高級(jí)資格。申報(bào)評(píng)審人員的專業(yè)技術(shù)工作資歷計(jì)算的截止時(shí)間為當(dāng)年8月31日。第四條繼續(xù)教育條件掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。其中計(jì)算

32、機(jī)模塊為必修內(nèi)容，從2010年起，中小學(xué)教師教育技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)（或參加英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)并取得合格證書）也列為必修內(nèi)容。第五條專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般5年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié))，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70)天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課40節(jié)，須提供基層證明材料。(二)運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過一次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)、或擔(dān)任初三或高三把關(guān)教

33、師3年以上；德育教師從事德育工作5年以上；職中專業(yè)課教師指導(dǎo)和參與一個(gè)實(shí)習(xí)場所的建設(shè)或者設(shè)計(jì)革新實(shí)驗(yàn)手段或開設(shè)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；教研員、電教教師承擔(dān)一項(xiàng)巿級(jí)以上教育教學(xué)課題研究。(三)每年承擔(dān)一次校級(jí)以上公開課；教研員、電教教師每年承擔(dān)一次公開課并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(附有關(guān)證明材料)。(四)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人以上，其中德育教師轉(zhuǎn)化5人以上(附學(xué)校證明材料)；教研員推廣具有實(shí)效的教研成果一項(xiàng)以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。(五)開設(shè)選修課或知識(shí)講座，正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師。第六條業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)效果顯著，教研成果突出，每年承擔(dān)的

34、公開課效果良好，并具備下列條件之一：(一)教育教學(xué)效果顯著：(1)積極實(shí)施素質(zhì)教育：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高；(2)教育效果顯著：所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上的先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為校級(jí)以上的先進(jìn)教師；(3)教學(xué)效果顯著：所教班級(jí)學(xué)生參加初中會(huì)考或畢業(yè)水平考試或高中會(huì)考合格率、優(yōu)秀率超過縣的平均水平。(二)職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力得到提高。根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫有一定質(zhì)量的職業(yè)教育講義(提供自編講義原件并由學(xué)校蓋章證明)。(三)德育教師面向全體學(xué)生，培養(yǎng)有獨(dú)立工作能力

35、的學(xué)生干部，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著，學(xué)生犯罪率為零。班級(jí)或者學(xué)校被評(píng)為3次校級(jí)或2次鎮(zhèn)級(jí)或1次縣級(jí)先進(jìn)班(校)，或者本人被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)班主任或德育先進(jìn)工作者。(四)教研員開展教研活動(dòng)成績突出，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)教研骨干，推廣學(xué)科教學(xué)改革成果一項(xiàng)以上，并取得明顯效果，有計(jì)劃地培訓(xùn)教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著。(五)電教教師開展電化教學(xué)成績突出，成為當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)的帶頭人或電教科研骨干，推廣電化教學(xué)改革成果一項(xiàng)以上，并取得明顯效果，按照電化教育教學(xué)應(yīng)用與研究的需要，自編培訓(xùn)教材(附培訓(xùn)教材原件并由單位蓋章證明)，培訓(xùn)電教人員或教師效果明顯。(六)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在具備本條(一)至(三)款之

36、一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級(jí)主管部門考核評(píng)估成績良好(附縣以上教育人事部門評(píng)估意見)。第七條論文、論著條件任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文(著作)，具備下列條件之一(一)出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部(主筆或第一作者)。(二)論文2篇(獨(dú)立完成)，其中1篇專業(yè)論文在具有CN、ISSN刊號(hào)發(fā)表或縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀(附主辦單位的證明材料)。第八條 附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格，并按規(guī)定程序送評(píng)，否則，各級(jí)人事(職改)部門不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。(二)本資格條件詞(語)特定解釋：1凡貫有“以上”的

37、，均含本級(jí)。2市級(jí)以上：指地級(jí)市以上，含地級(jí)市?？h級(jí)以上：含縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。3第一條“適用范圍”：(1)成人中等教育機(jī)構(gòu)：包括成人初級(jí)中學(xué)、成人高級(jí)中學(xué)、成人職業(yè)高級(jí)中學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校；(2)電化教育機(jī)構(gòu)：含省、市、縣級(jí)電化教育館(站)；(3)教研室：含省、市、縣級(jí)的中小學(xué)教研室；(4)校外教育機(jī)構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(5)取得中學(xué)教師資格證書作為必備條件。根據(jù)教師資格條例第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)

38、學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。4第三條“學(xué)歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照本條第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的高中教師專業(yè)合格證書比照本科學(xué)歷、初中教師專業(yè)合格證書比照?？茖W(xué)歷執(zhí)行。5第四條“繼續(xù)教育條件”：任現(xiàn)職以來參加一次以上專業(yè)職務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為必備條件。6第五條中“從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般5年以上”：其中德育教師10年以上，職中專業(yè)課教師3年以上，圖、音、體、生、勞技、電教、計(jì)算機(jī)教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，獲得博士學(xué)位者擔(dān)

39、任班主任工作3年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計(jì)算，年級(jí)組長、團(tuán)隊(duì)干部、政教(德育)主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算；副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。7第五條中“課時(shí)工作量”：(1)課時(shí)數(shù)以教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；(2)列人教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。8第五條中“校級(jí)公開課”：指由本學(xué)科組全體教師、教導(dǎo)處、教研室、校領(lǐng)導(dǎo)參加的公開課；德育教師可舉行德育公開課或主題班會(huì)課。9第六條中“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”：指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。10省、市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)：包括省、市級(jí)以上的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主

40、任、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、，特級(jí)教師。11省級(jí)論文、教育科研成果獎(jiǎng)：指省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和自然科學(xué)獎(jiǎng)、省教育促進(jìn)會(huì)和教育學(xué)會(huì)的教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、省黃華獎(jiǎng)。市級(jí)論文、教育科研成果、優(yōu)秀課例獎(jiǎng)：指市級(jí)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，以及市級(jí)教育主管部門主辦的各學(xué)科教研會(huì)教育科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。12根據(jù)粵人發(fā)2005300號(hào)文件規(guī)定，調(diào)整我省高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格條件論文發(fā)表刊物等級(jí)劃分的有關(guān)規(guī)定，取消論文條件中關(guān)于國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)期刊劃分的有關(guān)規(guī)定，凡資格條件中要求國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)期刊的論文，統(tǒng)一調(diào)整為具有CN、ISSN刊號(hào)的論

41、文，論文數(shù)量要求不變。13市、縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議：指由市級(jí)、縣級(jí)以上教育部門各學(xué)科教研會(huì)舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。14第一條及附則：根據(jù)原中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會(huì)中小學(xué)教師職務(wù)試行條例等文件的通知(職改字1986第112號(hào))中“中學(xué)教師職務(wù)試行條例”第三章第十三條規(guī)定：根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，凡具備中學(xué)高級(jí)教師任職條件的中學(xué)教師，到小學(xué)任教并從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究者，可聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。(根據(jù)加強(qiáng)和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學(xué)任教、教育教學(xué)水平和能力高于小學(xué)高級(jí)教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的小學(xué)教師，亦可由省級(jí)教育行政部門聘任或任命中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。)廣東省中學(xué)一級(jí)

42、教師資格條件評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)一級(jí)教師須遵守法律和法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)；寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的論文，是學(xué)校的積極分子。第一條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和

43、電教教師。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職（合格）以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：(一)年度考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者，延遲1年申報(bào)。(二)弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，

44、視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報(bào)。第三條 學(xué)歷、資歷條件具備下列條件之一：凡申報(bào)評(píng)審中級(jí)資格的，不受評(píng)審前是否被聘用的限制。學(xué)歷（學(xué)位）（法律有規(guī)定的，從其規(guī)定）、資歷條件為： 1. 碩士學(xué)位獲得者，獲得碩士學(xué)位后從事中學(xué)教學(xué)工作為2年以上，或獲得碩士學(xué)位前后從事中學(xué)教學(xué)工作累計(jì)3年以上； 2. 研究生班畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得助理級(jí)資格后，從事中學(xué)教學(xué)工作的年限2年以上；未取得助理級(jí)資格的，從事本專業(yè)中學(xué)教學(xué)工作4年以上； 3. 大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事中學(xué)教學(xué)工作的年限3年以上；未取得助理級(jí)資格的，從事本專業(yè)中學(xué)教學(xué)工作5年以上； 4. 大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事中學(xué)教

45、學(xué)工作的年限為4年以上；未取得助理級(jí)資格的，從事本專業(yè)中學(xué)教學(xué)工作8年以上； 5. 申報(bào)人員的專業(yè)技術(shù)工作資歷計(jì)算截止時(shí)間為當(dāng)年8月31日。第四條繼續(xù)教育條件了解本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。其中計(jì)算機(jī)模塊為必修內(nèi)容，從2010年起，中小學(xué)教師教育技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)（或參加英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)并取得合格證書）也列為必修內(nèi)容。第五條專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般3年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時(shí)：專任教

46、師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時(shí)減半)，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課40節(jié)，須提供基層證明材料。(二)能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過一次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任初三或高三教師2年以上；教研員、電教教師承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)一項(xiàng)。(三)每年承擔(dān)一次科組或級(jí)組公開課；教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上(附有關(guān)證明材料)。(四)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人以上；教研員協(xié)助推廣教研成果；電教教師參與過電教軟件的編制。(五

47、)獨(dú)立開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)年輕教師。第六條業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)取得較好成績，每年承擔(dān)的公開課效果良好，并具備下列條件之一：(一)積極實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面取得一定的成績；教育效果比較顯著，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績；教學(xué)效果比較顯著，所教班級(jí)學(xué)生參加初中會(huì)考或畢業(yè)水平考試或高中會(huì)考合格率、優(yōu)秀率達(dá)到縣平均水平。(二)職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績?cè)谠瓉砘A(chǔ)上有所提高，教學(xué)效果較好。(三)健康教育課教師教育教學(xué)效果好，掌握學(xué)生的體質(zhì)健康情況，并有數(shù)據(jù)說明(復(fù)印件)；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣效果好(

48、附學(xué)校證明)；在學(xué)生常見病防治工作中矯治率在50以上，發(fā)病率有所下降(附復(fù)印件)，較好完成廣東省中小學(xué)校衛(wèi)生室工作手冊(cè)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)(在述職報(bào)告中體現(xiàn))。(四)教研員開展教研活動(dòng)取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得明顯成果。(五)電教教師開展電化教學(xué)活動(dòng)取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培電教教師取得一定成果。(六)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級(jí)主管部門考核評(píng)估成績良好(附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評(píng)估意見)。第七條論文、論著條件任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫教育教學(xué)論文，具備下

49、列條件之一：(一)在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇(獨(dú)立完成)。(二)論文2篇(獨(dú)立完成)。第八條附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格，并按規(guī)定程序送評(píng)，否則，各級(jí)人事(職改)部門不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。(二)本資格條件詞(語)特定解釋：1凡貫有“以上”的，均含本級(jí)。2市級(jí)以上：指地級(jí)市以上，含地級(jí)市?？h級(jí)以上：含縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。3第一條“適用范圍”：(1)成人中等教育機(jī)構(gòu)：包括成人初級(jí)中學(xué)、成人高級(jí)中學(xué)、成人職業(yè)高級(jí)中學(xué)和經(jīng)批準(zhǔn)定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校；(2)電化教育機(jī)構(gòu)：含省、市、縣級(jí)電化教育館(

50、站)；(3)教研室：含省、市、縣級(jí)教研室；(4)校外教育機(jī)構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(5)取得中學(xué)教師資格證書作為必備條件。根據(jù)教師資格條例第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。4第三條“學(xué)歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷人員，比照本條第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的高中教師專業(yè)合格證書比照本科學(xué)歷、初中教師專業(yè)合格證書

51、比照?？茖W(xué)歷執(zhí)行。5第四條“繼續(xù)教育條件”：參加過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并取得合格證書，另外參加過一次以上的其他職務(wù)業(yè)務(wù)繼續(xù)教育。從2010年起，中小學(xué)教師教育技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)（或參加英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)并取得合格證書）也列為必修內(nèi)容。6第五條中“從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般3年以上”：其中職中專業(yè)課教師1年，圖、音、體、生、勞技、健康教育課、電教、計(jì)算機(jī)教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，獲得碩士學(xué)位者擔(dān)任班主任工作1年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計(jì)算，年級(jí)組長、團(tuán)隊(duì)干部、政教(德育)主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算；副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限。教研員、電教教師不作

52、班主任年限要求。（學(xué)科組長、教導(dǎo)主任、分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能計(jì)算）7第五條中“課時(shí)工作量”：(1)課時(shí)數(shù)以國家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；(2)列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。8第六條中“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”：指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。9市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)：包括市級(jí)以上的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級(jí)教師。10論文、教育科研成果獎(jiǎng)：指市級(jí)以上社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和自然科學(xué)獎(jiǎng)、教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。11省、市級(jí)以上刊物：指各種公開發(fā)行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省級(jí)、市級(jí)教育主

53、管部門和省級(jí)、市級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)主辦的刊物。廣東省中學(xué)二級(jí)教師資格條件評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)二級(jí)教師須遵守法律和法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任某一年級(jí)的教學(xué)，基本掌握教育教學(xué)的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)積極實(shí)施素質(zhì)教育；努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課。第一條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和電教教師。第二條思想政治條件遵守國家

54、法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職（合格）以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：(一)年度考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者，延遲1年申報(bào)。(二)弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。(三)受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報(bào)。第三條學(xué)

55、歷、資歷條件具備下列條件之一：(一)大學(xué)本科畢業(yè)，實(shí)際從事中學(xué)教育教學(xué)工作1年以上。(二)大學(xué)?？飘厴I(yè)，實(shí)際從事中學(xué)教育教學(xué)工作3年以上，或大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得中學(xué)三級(jí)教師資格后，從事中學(xué)教學(xué)工作2年以上。(三)申報(bào)人員工作資歷計(jì)算的截止時(shí)間為當(dāng)年8月31日。第四條繼續(xù)教育條件堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第五條專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般1年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時(shí)減半

56、)，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課40節(jié)，須提供基層證明材料。(二)能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過某一年級(jí)的學(xué)科教學(xué)。教研員、電教教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)。(三)承擔(dān)過科組或級(jí)組公開課。第六條業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)取得一定成績，并具備下列條件之一(一)認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)效果較好，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。(二)職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績?cè)谠瓉砘A(chǔ)上有所提高。(三)健康教育課教師教育教學(xué)效果好，掌握學(xué)生的體質(zhì)健康情況；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣效果較好；基本完成廣東省中小學(xué)校衛(wèi)生室工作手冊(cè)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。(四)教研員開展教研活動(dòng)取得一定成績。(五)電教教師開展電化教學(xué)活動(dòng)取得一定成績。第七條論文條件任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。第八條附則(一)凡符合上述條件規(guī)