1、土地資源一、教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)土地資源的利用類型分析：土地資源在生活中很常見(jiàn)，不過(guò)學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，在地理課中以“土地資源”專業(yè)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)，學(xué)生容易產(chǎn)生迷茫。因此，在教學(xué)中要搭建專業(yè)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際生活之間的橋梁，便于學(xué)生理解和掌握。突破方案：通過(guò)景觀圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)土地資源及其利用類型；在校園生活范圍內(nèi)展開(kāi)調(diào)查，了解身邊的土地資源及其利用類型。第一步，展示不同的土地利用類型圖片。景觀圖片可以從視覺(jué)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生之間的距離。第二步，到校園中尋找不同的土地利用類型。學(xué)生帶著校園平面圖，根據(jù)校園真實(shí)的土地利用情況，繪制在平面圖上。加深學(xué)生對(duì)各種土地利用類型的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：分

2、析我國(guó)土地利用類型分布不均的原因分析：地理事物的分布特點(diǎn)是地理學(xué)習(xí)中非常重要的內(nèi)容。老師不要直接講授答案，應(yīng)該給學(xué)生提供不同主題的地圖資料，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，得出結(jié)論。突破方案：通過(guò)中國(guó)主要土地利用類型的分布與中國(guó)干濕區(qū)的分布圖、中國(guó)年降水量的分布圖、中國(guó)地形分布圖之間的對(duì)比，讓學(xué)生總結(jié)出各種土地利用類型的區(qū)域分布特征，進(jìn)而概括影響因素。第一步，提供中國(guó)主要土地利用類型的分布圖和中國(guó)地形分布圖。學(xué)會(huì)對(duì)比、總結(jié)各種土地利用類型所在的主要地形區(qū)。第二步，提供中國(guó)主要土地利用類型的分布圖和中國(guó)干濕區(qū)的分布圖、中國(guó)年降水量的分布圖。學(xué)生讀圖，概括各種土地利用類型所在的干濕地區(qū)。第三步，問(wèn)題指引，引發(fā)思考

3、。各種土地利用類型為什么主要集中在這些區(qū)域？學(xué)生思考得出氣候和地形是兩個(gè)主要影響因素。三、教學(xué)難點(diǎn)：土地資源的主要特點(diǎn)分析：我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)包括土地資源總量豐富，人居占有量低于世界平均水平，土地利用類型齊全，耕地比重小。這些結(jié)論的得出需要借助統(tǒng)計(jì)圖表加以實(shí)現(xiàn)，應(yīng)避免老師直接告訴學(xué)生，缺少統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程，學(xué)生難以理解和接受。突破方案：借助統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)生通過(guò)閱讀、對(duì)比、分析統(tǒng)計(jì)圖表，總結(jié)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。第一步，展示世界國(guó)土面積和耕地面積前10位的國(guó)家的柱狀統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生閱讀、分析，得出我國(guó)土地資源總量豐富的特點(diǎn)。第二步，展示“中國(guó)人均土地面積與部分國(guó)家的比較圖”和“中國(guó)人均農(nóng)業(yè)用地面

4、積與世界的比較圖”（教材圖3.7和圖3.8），通過(guò)這兩幅圖的閱讀、分析，學(xué)生得出我國(guó)土地資源人均占有量低于世界平均水平的特點(diǎn)。第三步，閱讀教材圖3.9，通過(guò)此圖的閱讀、分析，學(xué)生能夠說(shuō)出我國(guó)土地資源的類型，得出我國(guó)土地資源類型齊全，但是耕地比重較小，僅高于建設(shè)用地的特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)的土地國(guó)策分析：學(xué)生經(jīng)歷較少，在認(rèn)識(shí)上有局限性，對(duì)政策性質(zhì)的東西較為陌生。如何把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容化解為具體的、學(xué)生易于接受的知識(shí)，是突破這個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的主要任務(wù)。老師可以先簡(jiǎn)要地介紹國(guó)家制定土地國(guó)策的背景，然后從我國(guó)面臨的較為嚴(yán)重的土地利用問(wèn)題入手，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解我國(guó)的土地國(guó)策。突破方案：通過(guò)一些漫畫解析，認(rèn)識(shí)我國(guó)土地利用中的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行分析、總結(jié)，并尋求解決對(duì)策，在此基礎(chǔ)上引出國(guó)家的土地國(guó)策，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。第一步，展示漫畫。第二步，問(wèn)題指引，學(xué)生帶著任務(wù)思考。學(xué)生根據(jù)漫畫內(nèi)容并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)我國(guó)土地利用中存在的主要問(wèn)題，并與全班同學(xué)分享。不同土地利用類型面臨不同的問(wèn)題，彼此之間可以相互轉(zhuǎn)化，例如，草地和林地被開(kāi)辟為耕地，耕地被建筑用地所占用，林地和草地部分轉(zhuǎn)化為難利用的土地。第三步，根據(jù)我國(guó)土地利用中存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策。 學(xué)生根