1、去年的樹,導入 解題,自讀課文,展 示,探究交流,拓 展,小 結(jié),請同學們用自己喜歡的方法讀準字音、讀通課文。,我會自己讀課文,我的感受 我讀懂了 我的疑問,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,寒冷的冬天就要來了，朝夕相處的好朋友-大樹和小鳥不得不分開，他們在分別時說了什么？,“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”,分別是那樣的難舍難分，因為他們是（ ），我們從朗讀中感受到這對好朋友之間的深情厚誼。,好朋友,冬去春來，小鳥從遙遠的南方飛回來了，為了見到自己朝思暮想的好朋友，她是怎么找的

2、？,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”,可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。,“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”,“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”,“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”,“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！?“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火 了一會兒。,看,唱完了歌，鳥兒又對著燈火 了一會兒，就飛走了。,看,這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣的

3、難舍難分，因為他們是（ ）；小鳥歷盡艱辛、百折不撓尋找大樹，因為他們是（ ）；如今，面對已經(jīng)化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情的唱起去年唱過的歌，因為他們是（ ）。,好朋友,好朋友,好朋友,小鳥飛走了，帶著淡淡的憂傷飛走了，但是她給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了世間最寶貴的誠信。,拓展延伸,1、伐木人來砍大樹時，大樹會對伐木工人說： 2、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，好像在說： 3、唱完歌，鳥兒又看了一會兒燈火，好像在說：,讀完這個動人的故事，我有很多話想說,我想對小鳥說 我想對大樹說 我想對 說 我想說,今天我們讀了一個美麗而又令人深思的童話故事，我們?yōu)樾▲B和大樹的深厚情誼而感動，我們?yōu)榇髽涞碾x去而傷心，那