1、南溪五中生物備課組,綠色植物與生物圈的水循環(huán),南溪五中生物備課組,玉米植株一生中需要消耗大約200KG以上的水，但是只有2.2KG的水是作為玉米植株的組成成分和參與的各種生理過程，其余的水到哪里去了？這些水對于植物體本身和自然界有什么意義？,想一想,南溪五中生物備課組,想一想，議一議：一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗200kg以上的水，大致情況如下表所示：,南溪五中生物備課組,幼根上有白色的“毛”根毛，大量的根毛的意義是？,根吸收的水分是怎樣運輸?shù)角o、葉、花等器官的呢？ P109觀察與思考,一、植物對水分的吸收和運輸,增加根吸水的表面積，提高根吸水的能力。,南溪五中生物備課組,觀察與思

2、考：,當你把一條帶葉的柳枝放在水里切斷，并立即插入滴有幾滴紅墨水的水里，在太陽光下照射34個小時后，你會發(fā)現(xiàn)葉脈紅了，整個葉片都有些紅了。再把枝條橫向切斷，這時，橫切面上有什么變化？若是再把枝條縱向剖開，又可以看到在莖的縱切面上有什么變化？,南溪五中生物備課組,植物對水分的運輸,南溪五中生物備課組,導管 輸導組織 如圖所示，莖的縱切面和橫切面中有的結(jié)構(gòu)看上去像一根根長長的管子，這就是水分在莖內(nèi)的運輸結(jié)構(gòu)導管，它屬于輸導組織。組成導管的細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失，形成一根中空的管道。 植物的根、莖、葉脈內(nèi)都有導管。,莖的縱切面示意圖,莖的橫切面示意圖,南溪五中生物備課組,

3、導管,葉脈,導管：運輸水分和無機鹽的通道,莖,南溪五中生物備課組,導管運輸水分和無機鹽的方向 ：,從 下 到 上,果實花葉莖根,南溪五中生物備課組,土壤溶液,根毛 細胞,根內(nèi)導管,莖內(nèi)導管,植株 各處,水分在植物體內(nèi)的運輸途徑,南溪五中生物備課組,一、植物對水分的吸收和運輸,吸收部位：根尖成熟區(qū) 運輸：根、莖、葉的導管 水被運輸?shù)耐瑫r，無機鹽溶解在水里也被運輸?shù)街参锏母鱾€部分,南溪五中生物備課組,植物的吐水現(xiàn)象,南溪五中生物備課組,什么是蒸騰作用？,南溪五中生物備課組,蒸騰作用,什么叫做蒸騰作用？ 水分從活的植物體的表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，就叫做蒸騰作用。 蒸騰作用主要通過葉片進

4、行。,南溪五中生物備課組,實驗,觀察葉片的結(jié)構(gòu),目的要求： 1、練習徒手切片 2、認識葉片的結(jié)構(gòu) 3、觀察葉片的表皮細胞、保衛(wèi)細胞和氣孔,材料用具：（略）,一、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片 二、觀察葉片的結(jié)構(gòu) 三、觀察葉片的下表皮,方法步驟：,南溪五中生物備課組,練習徒手切片,南溪五中生物備課組,制作葉片橫切面的臨時切片,南溪五中生物備課組,觀察葉片的結(jié)構(gòu),3,取鏡和安放,對 光,觀 察,南溪五中生物備課組,葉脈,上表皮,葉肉,下表皮,氣孔,葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,有許多葉綠體,南溪五中生物備課組,葉片的結(jié)構(gòu),表皮,葉肉,葉脈,上表皮 下表皮,有葉綠體，進行光合作用的場所,有輸導組織，起輸

5、導支持作用。,(無葉綠體),（氣孔較多）,上面有氣孔 (受保衛(wèi)細胞的控制),南溪五中生物備課組,觀察葉片的下表皮,氣孔,表皮細胞,保衛(wèi)細胞,氣孔：由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。,南溪五中生物備課組,保衛(wèi)細胞,內(nèi)壁,外壁,氣孔,氣孔的結(jié)構(gòu)、作用,南溪五中生物備課組,保衛(wèi)細胞,內(nèi)壁（?。?外壁（厚）,氣孔張開,氣孔閉合,（保衛(wèi)細胞吸水膨脹）,(保衛(wèi)細胞失水收縮),白天,晚上,空氣涌進氣孔，葉片吸收二氧化碳制造有機物，釋放氧氣；當然水分也會通過氣孔散失。,葉片的生產(chǎn)活動停止，蒸騰作用隨之減弱。,氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。,南溪五中生物備課組,氣孔開閉的原理：,南溪五中生物備課

6、組,氣孔與蒸騰作用,氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物氣體交換的“窗口”。 氣孔是由一對半月形細胞保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞的形狀可以調(diào)節(jié)，氣孔既能張開，也能閉合。每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢的張開，空氣進入氣孔，為植物制造有機物提供了二氧化碳，水分也會隨之而散失，夜幕降臨的時候，氣孔就慢慢的關閉或縮小，蒸騰作用減弱。,南溪五中生物備課組,保衛(wèi)細胞,綠色植物在白天要制造有機物，需要大量的水，無機鹽，蒸騰作用帶動了植物對水分的吸收和向上運輸。 保衛(wèi)細胞：保衛(wèi)細胞的細胞壁厚薄不均勻，靠近氣孔的外壁厚，不易伸展，背離氣孔的內(nèi)壁薄，容易伸展，當細胞吸水膨脹時，內(nèi)壁伸展拉長，牽動外壁向內(nèi)凹陷，使

7、氣孔張開，當細胞失水時，內(nèi)外壁都伸長，氣孔關閉。,南溪五中生物備課組,水分,根、莖、葉中的導管,葉肉細胞的光合作用,葉片的蒸騰作用（絕大部分水）,蒸騰作用的意義？ 促進根吸收水分和無機鹽。 促進水分和無機鹽的運輸。 降低葉片表面的溫度，避免灼傷。,（對植物體本身）,這是不是一種浪費呢？,這對植物的生活有什么意義？對自然界呢？,南溪五中生物備課組,春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉，這是為什么？,因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分，導致樹苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。,減少蒸騰作用,南溪五中生物備課組,綠色植物參與生物圈的水循環(huán),綠色植物在水循環(huán)中起了什么作用？ 如果地球上沒有

8、綠色植物，水循環(huán)還能夠進行嗎？,南溪五中生物備課組,南溪五中生物備課組,討論,Q1:綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？,綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，促進了生物圈中水循環(huán)的進行。,南溪五中生物備課組,Q2：如果地球上沒有綠色植物。水循環(huán)還能進行嗎？,如果沒有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進行。海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪，再回到海洋或陸地。但是，如果沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會受到一定影響，如陸地的降雨會減少；降雨造成的地表徑流會增多、加快，等等。,南溪五中生物備課組,南溪五中生物備課組,綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),1、綠色植物通

9、過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環(huán) 2、綠色植物穩(wěn)定了水循環(huán) 3、植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；落葉像海綿能夠吸納大量的雨水，也使大量雨水滲入地下，補充地下水。,南溪五中生物備課組,1.據(jù)科學測算，某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年， 蒸騰量是1570毫米/年，請計算一下，蒸騰量占降雨 量的百分之幾？,資料分析,2.俗話說的好：“大樹底下好乘涼” 據(jù)調(diào)查，在驕陽似火的夏日，綠化地區(qū)的氣溫比非 綠化地區(qū)的氣溫低0.8 ，森林中的氣溫比庭院中的 氣溫低1.33.2 。 通過這兩則資料，你能得出什么結(jié)論？,南溪五中生物備課組,植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕

10、度，增加降水，熱帶雨林降水頻繁，其中不少是由于植物蒸騰作用散失的水分泠凝形成的。植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對于地面的沖刷，樹林中的枯枝敗葉就像一層厚厚的海綿，能夠容納大量的雨水，也使得更多的雨水滲入地下，補充地下水。 可以說一片樹林就是一座綠色的水庫，我們應該好好的保護森林。,南溪五中生物備課組,小結(jié),1、植物通過葉片上的氣孔來散失水蒸氣。 葉片的結(jié)構(gòu) 氣孔的結(jié)構(gòu) 氣孔的工作原理 2、蒸騰作用的概念、過程 蒸騰作用對植物的意義 3、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),南溪五中生物備課組,練習,一：判斷下列說法是否正確 1.莖中的導管是運輸水分的通道，導管是由一個細胞構(gòu)成的（ ） 2.植物吸

11、收的水分，通過蒸騰作用大量的散失掉了， 這對于植物來說是一種浪費（ ） 3.氣孔主要分布在綠色植物葉片的上表皮，這有利于 氣體更好的交換（ ） 4.植物可以通過控制保衛(wèi)細胞的形狀和大小來控制氣 體和水分的進出（ ）,南溪五中生物備課組,二：春季移栽樹木時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝 葉，這是為什么？ 因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分，導致樹苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。 三：取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記成A、B，枝條A保留葉片，枝條B去摘除葉片，然后將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，將這兩個裝置放在相同的環(huán)境中24小時，觀察量筒中液面的變化。 （1）在量筒中滴加油滴的作用？ 防止水從量筒中直接蒸發(fā) （2）兩個量筒中液面會出現(xiàn)什么差異？差異的原因？ A量筒中液面下降的高度比B量筒中下降得高，造成這種差異的原因是A的葉片通過蒸騰作用散失掉了的。,南溪五中生物備課組,“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是唐代詩人李白的著名詩句，試從生物圈水循環(huán)的角度，對這兩句詩進行分析。 水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后