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魚游到了紙上,執(zhí)教:張耀軍,胸有成竹的文與可,畫魚青年,1、靜心獨思，認(rèn)真梳理導(dǎo)學(xué)案。 2、藍(lán)筆繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案 。 3、紅筆記錄困惑，群學(xué)時向?qū)ψ雍徒M長請教。,自學(xué)要求,1、把自己的疑惑和對子交流，解決不了的問題請教組長。 2、交流完畢后組長抽取任務(wù)，組長分配任務(wù)，力爭做到平均分配。 3、組長組織本組同學(xué)預(yù)展。,交流要求,1、走位迅速。 2、展示大方，語言得體，聲音洪亮 。 3、小組分工合理，共同完成展示任務(wù)。,展示要求,他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,詠聾啞青年 身殘志堅一青年， 專注勤奮把魚觀。 魚游紙上栩栩生， 圍觀眾人聲聲贊。,人的思想是了不起的，只要專注于某件事情、某項事業(yè)，那就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。 馬克吐溫 作業(yè)：積累關(guān)于執(zhí)著追求的名人名言,名人名言：,

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