1、資料寶袋,散文詩，是兼有散文和 詩歌特點的一種文學體裁。 篇幅短小，有詩的意境，但 如散文不分行，不押韻，以 情感的自然節(jié)奏停頓。,什么是散文詩,賽龍舟,舞龍燈,北海九龍壁,這些名稱有什么共同的特點呢？,賽龍舟,舞龍燈,九龍壁,這些名稱里面都有一個“龍”字。,我的發(fā)現(xiàn),黑龍江省,大人們這樣說,1掌握生字詞，并靈活運用。 2文章的主要內(nèi)容及中心思想。 3通過讀課文，理解“龍”的深刻含義。 4根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。,學習目標,對于“龍”，大人們會說些什么？請同學們帶著這個問題輕聲自由朗讀課文，讀準字音，讀通順句子，不認識的生字鄰桌合作解決。,自學指導（一）：,縮小 蠶蟻 攪起 嘉峪關 火箭 大壩

2、噴涌而下 旭日東升 真真切切 騰云駕霧 呼風喚雨 四海云水 威力無邊 騰空而去 崇山峻嶺 呼嘯而過 直沖云霄 萬里長空,生字新詞,詞義理解,騰云駕霧：傳說中利用法術云霧飛行。 呼風喚雨：使刮風下雨。原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然的一種力量。 威力無邊：指強大的使人畏懼的力量。,“龍”在大人們心中是什么樣子的？,讀了課文之后想一想，文中介紹了哪幾位大人對于“龍”的看法？,奶奶,爺爺,爸爸,媽媽,老師,找一找,奶奶怎樣說的？ 爺爺怎樣說的？ 爸爸怎樣說的？ 媽媽怎樣說的？ 老師怎樣說的？ ,奶奶怎么說的呢？女生齊讀課文：,奶奶告訴我，龍是水里生出的神?？s小如蠶蟻，伸展能遮天；有時顯露于云

3、端，有時隱形入深淵；龍能騰云駕霧，呼風喚雨，翻攪起四海云水，威力無邊。,奶奶認為：,龍是水里出生的神。,爺爺說，龍的故鄉(xiāng)在中國。龍從九州大地上騰空而去，于是大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。我們都是龍的傳人，華夏民族有龍的精神、龍的氣魄。,爺爺怎么說的呢？男生齊讀課文：,爺爺認為：,龍的故鄉(xiāng)在中國。,爸爸帶我登上八達嶺，給我講述龍和長城，他指點著老龍頭的方向，又面對著嘉峪關吹來的秋風，長城好像在崇山峻嶺中飛舞，它是民族歷史的見證，它是巨龍留下的身影。,爸爸怎么說的呢？指名男同學讀課文：,爸爸認為：,長城是巨龍留下的身影。,媽媽說龍并沒有消失，長江從三峽大壩上噴涌而下，那是龍在轟鳴；列車在京九線上

4、呼嘯而過，那是龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，那是龍在飛騰。,媽媽怎么說的呢？指名女同學讀課文：,三峽大壩,列車,火箭,作者抓住哪些具體事物做了形象的比喻？,把“長江從三峽大壩上噴涌而下”比做“龍在轟鳴” 把“列車在京九線上呼嘯而過”比做“龍的身影” 把“西昌基地火箭直沖云霄”比做“龍在飛騰”,從這些形象的比喻中你體會了什么？,這些形象的比喻贊頌了祖在經(jīng)濟、科技等方面的新成就。,你還知道祖國在經(jīng)濟、科技領域的其他成就嗎？,自學指導（二）：,祖國在騰飛,教育,體育,經(jīng)濟,軍事,航空,看到中國各項事業(yè)發(fā)生了如此大的變化，你想說點什么？,我們要增強民族自豪感，為祖國多作貢獻！,你能學著第五節(jié)的樣子，用一些具體的事物作比喻，來歌頌祖國的飛速發(fā)展嗎？,神舟七號飛臨太空， 那是龍的化身； 南水北調(diào)成功實現(xiàn)， 那是龍在戲水； 西氣東輸舉世矚目， 那是龍在呼吸。,讀到現(xiàn)在你明白人們賦予龍什么新的含義了嗎？快來回答吧。,龍象征正在騰飛崛起的偉大的祖國。,老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正在躍出東海，它要去搏擊萬里長空，它要去迎接旭日東升。在人類的新世紀里，全世界將為它的騰飛震驚。,老師怎么說的呢？請同學們自讀課文：,老師直抒胸意，點明