1、,咸豐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁亞,爬山虎,一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤(pán)，夏季開(kāi)花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國(guó)各地，莖和根可以入藥。,葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人,葉圣陶曾寫(xiě)過(guò)以下童話： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像 一粒種子 皇帝的新衣 玫瑰和金魚(yú) 月亮姑娘的親事 含羞草 快樂(lè)的人,初讀課文（預(yù)習(xí)）任務(wù),1.認(rèn)真讀課文，借用工具書(shū)自學(xué)生字。理解生詞。 2.理清課文脈絡(luò)按照提示把課文分成三部分： 一、長(zhǎng)在什么地方。 二、葉子的特點(diǎn)。 三、腳的特點(diǎn)。,學(xué) 一 學(xué),均 勻 嫩 莖 葉 柄 蛟

2、 龍 重 疊 空 隙 痕 跡 逐 漸,jn yn,jng,bng,jio,di,x,hn,zh,爬山虎 占位 平鋪 均勻 重疊 空隙 根莖葉 葉柄 觸角 蛟龍 痕跡 逐漸,讀一讀：,舒服 空隙 葉柄 刀柄 把柄 嫩莖 均勻 吹拂 枯萎 蕩漾 重疊 新鮮 枝狀 觸角 痕跡 牢固 瞧不起,認(rèn)識(shí)多音字,zho 著火 著涼 著 zhu 穿著 著裝 著實(shí) zhe 看著 聽(tīng)著 走著 zho 著急 著數(shù),讀 一 讀,用自己喜歡的方式讀課文，把文中不懂的字詞畫(huà)出來(lái)。 聽(tīng)課文朗讀,研讀課文,第二課時(shí),讀課文一自然段： 學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。,學(xué)校

3、操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。 （紅色的詞語(yǔ)說(shuō)明什么？）,請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二自然段思考：,1、爬山虎的葉子在生長(zhǎng)中有什么變化？（從文中找出句子） 2、課文重點(diǎn)寫(xiě)的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（引人注意） 3、長(zhǎng)大了的葉子有什么特點(diǎn)？（從文中找出句子）,剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子：嫩紅,長(zhǎng)大了的葉子：綠的新鮮，葉尖一順兒朝下，鋪得均勻，不留空隙,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不

4、留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,葉子,剛長(zhǎng)出來(lái),不幾天,長(zhǎng)大了,嫩紅,嫩綠,顏色,靜態(tài),動(dòng)態(tài),那些葉子_， 看著_. 葉尖_朝下， 在墻上鋪的那么_ 沒(méi)有_ 也不留_.,我會(huì)填,請(qǐng)同學(xué)們朗讀3至5自然段思考：,課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？（三個(gè)方面） 1.爬山虎腳的樣子 （3） 2. 怎么爬的 （4） 3.與墻的關(guān)系（5）,作者是怎樣描寫(xiě)爬山虎的腳的樣子？（從文中找出句子認(rèn)真讀讀）,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面 (位置) 枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 (形狀) 細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 (顏色),用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句

5、。 爬山虎腳的位置（ ） 爬山虎腳的形狀（ ） 爬山虎腳的顏色 （ ）,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸角。,細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。,爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的角。,爬山虎的腳，其實(shí)是它的另一種根，因?yàn)樗L(zhǎng)在空氣中，所以叫氣生根。,告訴你一個(gè)小秘密：,自由讀第4自然段，1、畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)。2、體會(huì)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？,品 一 品，畫(huà)一畫(huà),爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的

6、，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。（找出動(dòng)詞）,觸著,觸著,頭上,巴住,拉,直的,緊貼,彎曲,爬山虎的腳_墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的_就變成小圓片,_墻。細(xì)絲原先是_，現(xiàn)在_了，把爬山虎的嫩莖_一把，使它_在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,這些動(dòng)詞說(shuō)明什么？,能將文中的一腳一腳換成一步一步嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.,一腳一腳地往上爬 （顯得更有力更牢固）,如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳你會(huì)想起什么？（蛟龍的爪子）,畫(huà)一畫(huà) 爬山

7、虎是怎樣一腳一腳向上爬的。,爬山虎的腳與墻的關(guān)系,沒(méi)觸著墻：枯萎 觸著墻：灰色 牢固 文中那句話說(shuō)明了爬山虎的腳巴住墻很牢固 （文中找出來(lái)）,瞧不起,相當(dāng)牢固,不費(fèi)一點(diǎn)勁,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就_，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸_。不要_那些灰色的腳，那些腳巴在墻上_，要是你的手指_休想拉下爬山虎的一根莖。 。,變成灰色,萎了,沒(méi)觸著墻的，就萎了,觸著墻的：灰色的腳,文中有一句話說(shuō)明爬山虎的腳巴住墻很牢固。,討論：你從作者觀察爬山虎中受到了哪些啟發(fā)？,討論：你從作者觀察爬山虎中受到了哪些啟發(fā),（1）觀察細(xì)致。 （2）要抓住特點(diǎn)觀察。 （3）要注意事物的細(xì)微變化。,總結(jié)全文：學(xué)完課文，你知道了什么？ 1、知道了爬山虎的葉子、腳的特點(diǎn)。 2、爬山虎是怎樣爬的。 3、要細(xì)心觀察、連續(xù)觀察。 4、寫(xiě)植物時(shí)要按植物的生長(zhǎng)順序來(lái)寫(xiě)。,結(jié)束語(yǔ),爬山虎雖熱沒(méi)有艷麗的花朵，卻能給人以無(wú)限的想象空間，乃至于生命的感悟。它從不在乎自己所占的位置好壞，始終堅(jiān)守向上的信念，唱著一支奮進(jìn)的歌，努力地、頑強(qiáng)地、一腳一腳地奔向