1、,稱 贊,人教新課標(biāo)二年級語文上冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識10個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3.學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。,教材簡析,稱贊這篇課文要說明的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作?！睈勐牶迷挘@是人們的正常心理，獲得他人和社會的認(rèn)可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會稱贊別人。,稱贊,刺,猬,傍,晚,板,凳,粗,糙,但,是,椅,子,瞧,瞧了,留,下,準(zhǔn)確、流利、有感情

2、地朗讀課文，并思考 ： 課文講了一件 什么事？,我的觀察,觀察畫面，小組討論找出課文中與畫面內(nèi)容相對應(yīng)的段落。,1,2,3,4,（14）,（57）,（8）,（910）,朗讀課文,清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。 小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！” “真的嗎？”小獾高興極了。 傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。 小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

3、小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！?小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！” 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。” 小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”,我的理解,1.小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！?2.小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”,我的看法,你喜歡小刺猬、小獾嗎？ 說說為什么。,我的想象,你是一只可愛的小鹿，正好也經(jīng)過小路邊。你見到小刺猬稱贊小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也稱贊了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲勞。這個時候，你想和小刺猬、小獾說點(diǎn)什么呢？你，又會怎樣稱贊他們呢？,我的體會,你稱贊過別人嗎？別人稱贊過你嗎？當(dāng)你聽到別人的稱贊時，你有什么體會