八年級數(shù)學(xué)上冊《12.1軸對稱（2）》教案 人教新課標(biāo)版_第1頁
八年級數(shù)學(xué)上冊《12.1軸對稱（2）》教案 人教新課標(biāo)版_第2頁
八年級數(shù)學(xué)上冊《12.1軸對稱（2）》教案 人教新課標(biāo)版_第3頁
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文檔簡介

1、學(xué) 科 數(shù)學(xué) 八年級上備課教師授課時間第 周 月 日教學(xué)內(nèi)容12.1軸對稱（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、探索軸對稱圖形性質(zhì)的過程，進一步體驗軸對稱的特點，發(fā)展空間觀察 2、探索線段垂直平分線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生認真探究、積極思考的能力教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)習(xí)重點：探索軸對稱的性質(zhì)，并總結(jié)出線段垂直平分線的性質(zhì)學(xué)習(xí)難點：探索并總結(jié)出線段垂直平分線的性質(zhì)，能運用其性質(zhì)解答簡單的幾何問題教學(xué)方法與手段探索、歸納、交流、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一、學(xué)習(xí)新知（一）軸對稱的性質(zhì)1、如圖14.14，ABC和ABC關(guān)于直線MN對稱，點ABC分別是點A、B、C的對稱點，線段AA、BB、CC與直線MN有什么關(guān)系？（1）設(shè)AA

2、交對稱軸MN于點P，將ABC和ABC沿MN折疊后，點A與A重合嗎？于是有PA ，MPA 度（2）對于其他的對應(yīng)點，如點B、B，C、C也有類似的情況嗎？ （3）那么MN與線段AA，BB，CC的連線有什么關(guān)系呢？ 2、垂直平分線的定義：經(jīng)過線段 并且 這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線3、軸對稱的性質(zhì)：如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么 是任何一對對應(yīng)點所連線段的 類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線。4、練習(xí)：教材P32圖12.15（二）線段垂直平分線的性質(zhì)1、探究：教材P322、歸納，線段垂直平分線的性質(zhì)：線段垂直平分線上的 與這條線段 的距離 3、思考：反過來，如果PAPB，那么點P是否在線段AB的垂直平分線上？探究：教材P334、歸納：與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的 上（三）應(yīng)用1、如下圖，ADBC，BD=DC，點C在AE的垂直平分線上，AB、AC、CE的長度有什么關(guān)系？AB+BD與DE有什么關(guān)系？2、如下圖，AB=AC，MB=MC直線AM是線段BC的垂直平分線嗎？三、總結(jié)四、作業(yè)1、ABC中，DE是AC的垂直平分線，AE3cm，ABD的周長為13cm，求ABC的周長。教后修改板書設(shè)計線段垂直平分線性質(zhì)

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