1、七年級(jí)作文輔導(dǎo),第一講審題和立意,1、常見字寫錯(cuò)頻率很高。（基礎(chǔ)+態(tài)度） 2、擬題隨便，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。 3、病句較多，除不通順外，還有： 濫用方言土語，句子顯得羅嗦。 用詞不確切。 簡(jiǎn)單句子復(fù)雜化，拗口別扭。 句子不完整 兩個(gè)句子交錯(cuò)在一起，結(jié)構(gòu)混亂 言不達(dá)意 句子間不連貫，銜接松散,學(xué)生作文常見病,4、中心不明，只見題材堆積 5、開頭冗長，不著邊際 6、收尾草率，沒有作文的整體觀念 7、敘述不具體 8、句子完了不寫上標(biāo)點(diǎn) 9、文不對(duì)題,學(xué)生作文常見病,作文流程圖,審題 立意,選材,構(gòu)思,語言組織,寫作成文,常見的作文類型,命題作文,半命題作文,自由命題作文,材料作文 話題作文,命題作文（參考

2、示例）,題目：童年趣事 要求：1、必須寫記敘文。 2、字?jǐn)?shù)在500字左右。 中心詞語就是“事”，所要求寫的是“事情”，可以寫一件或幾件。 關(guān)鍵詞語是“趣”，不能寫發(fā)生在童年時(shí)的一般的事情，而只能寫有趣的事情。如果讀者閱讀了以后，不但覺得事情有趣，而且還能體味到有一定的教育意義的話，那么，你的文章就成功了。 題目的范圍是“童年”，文章一定要體現(xiàn)出發(fā)生在童年。 附件條件是要寫記敘文，不要寫其它文體，字?jǐn)?shù)在在500字左右。,一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),作文題目,小 試 牛 刀,1、 題目的中心詞語是,2、 題目的關(guān)鍵詞語是,3、 題目的范圍是,同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),一個(gè),參觀動(dòng)物園 暑假剛放，太陽象一團(tuán)火，熱得人

3、喘不過氣。我鬧著要去動(dòng)物園，說：“爸爸，隔壁小明去年去上海動(dòng)物園，玩得真開心，我也想去玩?！卑职终f“天氣太熱，吃不消，等一個(gè)階段再說?！眿寢屢舱f：“乖孩子聽話，先完成暑假作業(yè)，做得認(rèn)真，一定讓你去動(dòng)物園?！?我沒辦法，只能在家里電風(fēng)扇下做作業(yè)，先做語文，再做數(shù)學(xué)，有時(shí)做不出，就去問同學(xué)。有時(shí)好朋友小明到我家來玩耍。我們一起玩游戲棒，有時(shí)一起捉迷藏，有時(shí)一起打牌，有時(shí)一起畫圖，有時(shí)一起看電視連續(xù)劇。看了還珠格格，里面的趙微演的小燕子，真滑稽。容嬤嬤最兇，是個(gè)壞人，我狠死她了。 到了八月下旬，天氣變涼了。我們一家人，就乘著汽車去上海玩。先到了上海東方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽

4、子也會(huì)掉下來。乘上電梯，很快到了上面。從上面看下來，黃浦江象條彎曲的小河，馬路的汽車象移動(dòng)的火柴盒，街上的游人比螞蟻還小。 然后，乘地鐵去動(dòng)物園。地鐵比汽車要平穩(wěn)，速度很快，所以特別舒服。終于到了動(dòng)物園。那里有許許多多動(dòng)物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有勁的還是猴子和孔雀。在動(dòng)物園里，我第一次騎到了馬，開始有點(diǎn)膽小，好得有一位叔叔牽著，跑了三圈。大熊貓沒勁，我去的時(shí)候在睡覺，房子里還裝了空調(diào)。 在上海住了一夜，住在火車站對(duì)面的旅館。原來是地下室旅館，爸爸不講，我還不知道。 到上海去旅游，真開心。爸爸說：“明年還要到杭州去玩?！?失誤例文,參觀動(dòng)物園 暑假的一天，父母帶我到上海動(dòng)物園參觀。 哦

5、，好大的動(dòng)物園，藍(lán)天白云下，綠樹環(huán)繞著一個(gè)接一個(gè)的鳥園、猴園、象園，就象森林里居住著一個(gè)動(dòng)物王國。 先到了鳥園。火鳥穿著紅衣服，象一位高貴的公主，丹頂鶴穿著雪白的婚紗，象一位美麗的新娘。百靈鳥在空中一邊飛翔，一邊唱歌，嘰嘰喳喳的，非常熱鬧。只見那一群孔雀圍成一圈，在人們的歡呼聲中，展開了大扇子似的尾巴，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)選美比賽。羽毛上的斑點(diǎn)，五彩繽紛，猶如一顆顆雨花石。我心里真羨慕，要是自己也變成一只開屏的孔雀，該多好??！ 接著到了，猴山?？蔁狒[了，有的蕩千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪著眼睛看我，嚇得我躲到爸爸的身后，手捏著爸爸的衣服，連話都說不出來。爸爸忙拿出一只桃子。我問：“

6、爸爸，你干嘛給我吃桃子呀？”爸爸笑著說：“這桃子可不是給你吃的，而是給大鐵籠里的猴子吃?！蔽衣犃?，立刻把桃子一仍，?。∧侵恍『锟蓹C(jī)靈啦！身子一閃，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃著吃。它吃的樣子樂得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。 游完整個(gè)動(dòng)物園，天色也晚，我才依依不舍地離開動(dòng)物園。,審題要點(diǎn),1、弄清題目的意思。如文章我做過的一件事，是一篇記事的文章，不是寫人的文章；不是寫別人做過的事，而是寫“我”做過的事；不是寫兩件事、三件事，只寫“一件”事。 2、弄清題目要寫的重點(diǎn)，也就是找出“題眼”。題目中最能體現(xiàn)題旨的詞語就是“題眼”。題目若是一個(gè)詞，如“嘗試”，這個(gè)詞本身當(dāng)然就是題眼。題目若是

7、一個(gè)短語，它的題眼往往就是在限制、修飾語上，如“心靈的選擇”中的“心靈的”就是題眼。題目若是一句話，句中的謂語部分就是題眼，如“答案是豐富多彩的”中的“是豐富多彩的”就是題眼?！邦}眼”是寫作的重點(diǎn)，如果在審題時(shí)準(zhǔn)確地找出“題眼”，再圍繞題眼選材組材，就能做到中心明確、重點(diǎn)突出、主次分明。如有趣的一節(jié)課一題中，“有趣”是題眼，文章就不是單純寫一節(jié)課是怎么上的，而必須突出“有趣”，要寫出這節(jié)課是如何的 “有趣”。,審題要點(diǎn),3、弄清題目所要求的寫作范圍，這包括題目對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、對(duì)象和內(nèi)容等方面的要求。如記一件有意義的事這個(gè)題目，只受數(shù)量和內(nèi)容的限制（即“一件”和“有意義的事”），而不受時(shí)間限

8、制（即不限定是什么時(shí)候發(fā)生的事），也不受地點(diǎn)的限制（即不限定是在什么地方發(fā)生的事），也不受對(duì)象的限制（即不限定寫“自己”做過的事，寫發(fā)生在別人身上的事也行）。 4、確定作文的體裁是寫人、記事、還是寫景、狀物或議論。如公園里發(fā)生的事是記事的文章；公園里的育花人是記人的文章；美麗的公園是寫景的文章；公園里的菊花是狀物的文章；小議“公園環(huán)境”是發(fā)表議論的文章。 5、看清題外的要求，一般作文題下面都有一些文字說明。這些大多是附加的要求，如：“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在600字左右”,“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個(gè)方面，一是對(duì)作者選材、寫作思路作出提示；二是對(duì)

9、作文的篇幅、格式、字跡等做一些具體規(guī)定，我們寫作時(shí)必須遵守。,半命題作文的幾種命題形式,1、命前半題 如： 需要我， 觸動(dòng)我的心靈， 的我， 的力量等。 2、命后半題 如：那一次，我 ，永遠(yuǎn)的 ，我好想 ，這里有 等。 3、命首尾部分 如：講給 的事兒，校園 曲讓我心動(dòng)，我這個(gè) 迷等。,注意：我們?cè)谘a(bǔ)題時(shí)，必須全面分析了解作文要求，注意題中有無說明性提示，寫作限制及要求；補(bǔ)題時(shí)不能隨心所欲，應(yīng)反復(fù)比較權(quán)衡，選取自己最有把握，最熟悉的材料補(bǔ)題，做到“新”、“奇”、“穩(wěn)”；補(bǔ)題時(shí)要用詞準(zhǔn)確，語意明白，語感強(qiáng)烈，盡量避免“長”、“澀”、“險(xiǎn)”。,自由命題作文,擬題原則： 確切 精煉 生動(dòng) 新穎 有意

10、蘊(yùn) 有文采,擬題方法： 1、善補(bǔ)題，以小見大，這是最簡(jiǎn)捷方便的擬題方法。如一“體驗(yàn)”為話題，可擬愛的體驗(yàn)生命的體驗(yàn)體驗(yàn)長大等； 2、引用或化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、廣告詞等作為文題，這種方法可使文章顯得新穎別致，妙趣橫生，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如：“誠信”話題眾里尋她千百度，“環(huán)?！痹掝}我想有個(gè)家一個(gè)小鳥的心聲，“讀書”話題愛你沒商量，“寬容”話題風(fēng)中有朵雨做的云等； 3、運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法，這種方法擬題可以使題目生動(dòng)鮮明，使文章錦上添花。如為你打開一扇門、蔚藍(lán)的王國等。 4、此外還有符號(hào)法、反常法、象征法、呼告法等一些擬題方法。,注意點(diǎn)：1、題文必須相符，要有聯(lián)系；2、題

11、目不能太大，否則不便駕馭；3、不能落入俗套，人云亦云；4、不搞千人一面，千篇一“題”。 以話題為標(biāo)題是擬題的大忌！,立意的基本要求和做法,首先立意要新穎。 立意要深刻有見解。就是看問題要深刻，能透過表面現(xiàn)象把握住更本質(zhì)的東西。例如開學(xué)第一天，通過描寫這一天的所見所聞，有的同學(xué)表達(dá)自己愉快的心情，有的同學(xué)則表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望。后者的立意就更為深刻。因?yàn)榍罢咧皇蔷褪抡撌?，而后者卻透過表面現(xiàn)象，把握住了更深刻的東西。 立意還要有求異思維，要有創(chuàng)意。有創(chuàng)意,就是從一個(gè)與眾不同的角度去思考問題，提出新的觀點(diǎn)、新的看法。例如，“近朱者赤，近墨者黑”，許多人都認(rèn)為是對(duì)的，如果你提出一個(gè)觀點(diǎn)：“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，那么你這樣思考問題就是求異思維，你的看法就富有創(chuàng)意。,一、必須仔細(xì)觀察和體驗(yàn)生活