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文檔簡介

1、人生新階段,1、學習旅程 這段旅程可以從任何時候開始！未來的成功在現(xiàn)在腳下！ 2、老師導游 一起分享學習中的快樂、一起體會成長與進步的滋味！ 3、目的運用 應用數(shù)學來解決問題，形成數(shù)學的自信 每個人都可以根據(jù)自己的能力和實際需要學好自己的數(shù)學！ 4、準備必需品 輕松愉快的心情、熱情飽滿的精神、全力以赴的態(tài)度、 踏實努力的行動、科學認真的方法、及時真誠的交流,開始學習啦！,第一章 集 合,1.1 集合的概念,問題 某商店進了一批貨，包括：面包、餅干、漢堡、彩筆、 水筆、橡皮、果凍、薯片、裁紙刀、尺子 那么如何將這些商品放在指定的籃筐里： 食品籃筐 . 文具籃筐 .,創(chuàng) 設 情 景 興 趣 導 入

2、,面包、餅干、漢堡、果凍、薯片,彩筆、水筆、橡皮、裁紙刀、尺子,動 腦 思 考 探 索 新 知,通常把由某些確定的對象組成的整體叫做集合（簡稱集） 組成集合的對象叫做這個集合的元素,.,觀察你的文具盒，什么是集合？什么是元素 ？,一般表示方法：一般采用大寫英文字母A，B，C，表示集合，小寫英文字母a，b，c, 表示集合的元素.,動 腦 思 考 探 索 新 知,.,動 腦 思 考 探 索 新 知,.,一個給定的集合中的元素都是互不相同的,鞏 固 知 識 典 型 例 題,歸 納 小 結(jié) 強 化 思 想,鞏 固 知 識,課堂作業(yè) 討論1下列對象能構(gòu)成集合嗎？為什么？ 1、 著名的科學家； 2、 1,2,2,3這四個數(shù)字； 3、 高一年級學習好的學生； 4、 大于5小于20的偶數(shù)； 討論2集合a,b,c,d 與b,c,d,a是同一個集合嗎？,再 見,知識回顧Knowledge

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