1、江蘇省常州市朝陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)物理8.3 摩擦力教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1）知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。2）了解改變摩擦力大小的方法。3）知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小。教具1學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、玻璃板、木板、棉布、砝碼、細(xì)線、圓珠筆芯等。2演示器材：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、杯子、米、筷子。3多媒體教學(xué)設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。能力1）探究改變摩擦力大小的方法，并能正確的應(yīng)用控制變量法研究問(wèn)題。2）從生活現(xiàn)象中獲取知識(shí)并能用物理知識(shí)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感1） 激發(fā)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的熱情。2）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)探究改變摩擦力大小的方法

2、。難點(diǎn)測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小的方法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)引入新課提問(wèn)：是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來(lái)呢？知道摩擦力是什么？設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，桌上有一個(gè)裝有滿米的玻璃杯，還有一只筷子，你能用筷子將杯子離開(kāi)桌面嗎？老師播放：筷子提米的實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來(lái)呢？1設(shè)問(wèn)：摩擦力是什么？在什么情況下會(huì)產(chǎn)生摩擦力呢！下面我們通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)。（指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)）。1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉放在木板上的木塊。（木塊不動(dòng)）2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)。3）將木塊下放幾支圓珠筆芯，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)：彈簧測(cè)力計(jì)有什么共同的特點(diǎn)？為什么呢？你能作何猜想？

3、積極思考，回答問(wèn)題。觀察現(xiàn)象，思考。（小組討論后）回答問(wèn)題。 做實(shí)驗(yàn)：1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉放在木板上的木塊。（木塊不動(dòng)）2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)。3）將木塊輪下放幾支圓珠筆芯，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車運(yùn)動(dòng)。觀察彈簧測(cè)力計(jì)，有示數(shù)，猜想可能有其它的物體教學(xué)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)教師組織指導(dǎo)靜摩擦滑動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦能正確的應(yīng)用控制變量法研究問(wèn)題。知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小。有哪些方法可以改變摩擦力的大小呢 投影摩擦力的分類。討論后得出結(jié)論：接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。2同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)給你們實(shí)驗(yàn)：（筷子提米，但不成功）。這是為什么呢？你們認(rèn)為有哪些方法可以改變摩擦力的大小呢？認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)

4、生的回答，并對(duì)學(xué)生的大膽猜想給予鼓勵(lì)。 將相關(guān)的猜想用投影顯示！提議：我們可不可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？請(qǐng)同學(xué)們就提出的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。哪位同學(xué)能將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)告訴大家呢？你們認(rèn)為今天我們的實(shí)驗(yàn)需要注意什么？還有什么地方存在著疑問(wèn)？通過(guò)學(xué)生觀看視頻的形式告訴學(xué)生：用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇自己喜歡的研究?jī)?nèi)容并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力較差的學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，你們對(duì)剛才的猜想有沒(méi)有進(jìn)行驗(yàn)證？請(qǐng)你們告訴大家你們的研究結(jié)果。1觀看一組視頻，分析都采用了哪些方法改變摩擦力的？2生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些摩擦力的

5、事例。它們是有益的還是有害的？我們?cè)鯓訉?duì)待它們?阻礙著物體的運(yùn)動(dòng)。 配合教師及同學(xué)認(rèn)識(shí)摩擦力的分類。結(jié)合生活常識(shí)，回答問(wèn)題。積極思考！并勇敢做出猜想和假設(shè)。1）可以改變物體間接觸面的粗糙程度！2）可以改變物體間的接觸面積的大??！3）可以改變物體間的壓力4）可以把滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦！積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。思考問(wèn)題，討論后回答。1）注意使用控制變量法。2）如何測(cè)量摩擦力的大小。觀看視頻并閱讀信息快遞，學(xué)會(huì)測(cè)量摩擦力的方法。學(xué)生自主選擇研究課題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。積極匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。主動(dòng)匯報(bào)，其他同學(xué)積極參與評(píng)價(jià)。觀看視頻，認(rèn)識(shí)改變摩擦力的方法?？偨Y(jié)增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)教師組織指導(dǎo)知識(shí)

6、應(yīng)用從生活現(xiàn)象中獲取知識(shí)并能用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3展示磁懸浮列車圖片和氣墊車視頻，介紹科學(xué)家們的做法。4小結(jié)增大和減小摩擦的方法。5.自行車是我們生活中最常見(jiàn)的交通工具，請(qǐng)同學(xué)們觀察自行車的圖片，并結(jié)合自己在使用自行車過(guò)程中的體驗(yàn)，思考，自行車上都在哪些地方用了哪些來(lái)改變摩擦力的?？偨Y(jié)：自行車中增大摩擦的方法和減小摩擦的方法。生活中處處都存在摩擦,同學(xué)們，下面我們通過(guò)一段視頻對(duì)今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一下！設(shè)想，假如我們的生活中沒(méi)有了摩擦，我們的生活將變成怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后思考,并寫一篇500字的小短文！觀看圖片和視頻，并積極思考回答。聯(lián)系實(shí)際，思考后回答。觀看圖片，認(rèn)識(shí)改變摩擦力方法的應(yīng)用，感受科技觀看視頻后進(jìn)行小結(jié).板書提綱課后小結(jié)通過(guò)對(duì)如何使盛米的杯子離開(kāi)桌面的探討，引出摩擦力，再通過(guò)幾個(gè)具體的實(shí)例，引出摩擦力的分類；通過(guò)學(xué)生的猜想和探究，得到改變摩擦力大小的方法，并學(xué)以致用，解決實(shí)際生活中的一些問(wèn)題；通過(guò)對(duì)實(shí)際摩擦力的分析，探討增大摩擦和減小摩擦的方法，并介紹上海磁懸浮列車和氣墊船；探討自行車中的摩擦力，貼近學(xué)生生活，激發(fā)