1、彼此主動開口化解誤會，消除誤判！,建立和諧互信的師生關(guān)系是搞好班級、共同進步的根本之道。 老師有時不得不考慮處罰某些違規(guī)的學生，你可以：口頭約定不再犯（盡管很難做到，起碼表現(xiàn)出改的誠意或決心），一般免處罰；你覺得謝老師處罰方式理解不了，你作為違規(guī)的同學，你能否主動一點，開口說出你的想法或替代的彼此可以接受的受罰方式；可能還有更好的選擇請你說出來。違規(guī)犯錯后無動于衷，依然照舊、沒有交待、企圖不了了之班主任不會接受。,謝老師帶大家輕松高效復習！,復習須知： 1、建好知識樹 2、背最常用的12個原理 3、注意易錯點,（對付大題）,（對付選擇題）,4、瀏覽的基礎上依據(jù)筆記有重點看書；適當“研”題、做題

2、,哲學,馬克思主義哲學,一般,個別,辯證唯物主義,歷史唯物主義,辯證唯物論,唯物辯證法,辯唯物認識論,物質(zhì)觀,意識觀,聯(lián)系觀,發(fā)展觀,矛盾觀,否定觀,實踐觀,真理觀,社會歷史觀,人生價值觀,整體,部分,-,一、物質(zhì)觀、意識觀（辯證唯物論）,1、圖（含義（選擇），含方法論的原理表述） （大題+選擇）,物質(zhì),意識,決定,能動作用,反映（認識）,反作用（改造）,促進 或阻礙,2、客觀規(guī)律與主觀能動性的辯證關(guān)系原理（大題+選擇）,1、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系（辯證唯物論） 物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有能動作用：反映和反作用，要求我們做到一切從實際出發(fā)；要用正確的意識指導實踐行動，從而促進客觀事物發(fā)展。例子:

3、精神不是萬能的，沒有精神萬萬不能。,2、客觀規(guī)律和主觀能動性的辯證關(guān)系（辯證唯物論） 規(guī)律是客觀的，普遍的，要求我們通過正確發(fā)揮主觀能動性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。（反面例子：拔苗助長）,1、1個關(guān)系（認識論） 看資料第6頁：實踐和認識的關(guān)系（大題） （其中4大表現(xiàn)：唯一來源，標準；根本目的和動力?？歼x擇題）（選擇題）,2、“3性3的”：真理3的（客觀的，具體的，有條件的）認識3性（反復性、無限性、上升性）（考選擇題),3、認識3性：反復性、無限性、上升性。（考大題）,第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀,世界是普遍聯(lián)系的,聯(lián)系的含義,事物是普遍聯(lián)系的,聯(lián)系具有普遍性,聯(lián)系具有客觀性,聯(lián)系

4、的特點,聯(lián)系具有多樣性,聯(lián)系具有條件性,辯證法：聯(lián)系觀,用聯(lián)系的觀點看問題（最粗的方法論）,用聯(lián)系的觀點看問題 （最籠統(tǒng)的方法論）,整體（系統(tǒng)）與部分（要 素）的辯證關(guān)系,方法論要求,樹立全局觀念,重視局部,著眼于事物的整體性，遵循系統(tǒng)內(nèi)部的有序性，用綜合的思維方式認識事物,盲人犯了什么錯誤？,課堂練習：,（1）、下列體現(xiàn)事物是普遍聯(lián)系的有 凡事預則立，不預則廢 烏鴉叫喪，喜鵲報喜 物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì) 彗星、地震預示國家衰敗 A、 B、 C、 D、,C,（2）一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現(xiàn)象從哲學上說反映了 A聯(lián)系的多樣性 B聯(lián)系

5、的客觀性 C聯(lián)系的主觀性 D聯(lián)系的普遍性,A,（3）、2011年3月11日，日本東北部近海發(fā)生9級大地震，并引發(fā)強海嘯。海嘯襲擊了沿海大片地區(qū)，造成了罕見的人員傷亡和巨大的財產(chǎn)損失。這說明 A、世界上任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的 B、世界上任何事物都與周圍事物有聯(lián)系 C、關(guān)鍵部分的性能與狀態(tài)對整體起著決定作用 D、人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系,B,（4）右圖是我國公布的月球探測工程標志。該標志的創(chuàng)作者用韻味十足的書法線條和帶有一定象形意味的腳丫，組合成篆書“月”字，暗寓龍的傳人登月的夢想。從哲學上看，這一標志的出現(xiàn)說明 人為事物的聯(lián)系是主觀臆造的 來源于藝術(shù)家的創(chuàng)意 是意識能動性的

6、體現(xiàn) 人為聯(lián)系具有客觀性 A B C D,D,6、“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的做法 A、符合一切從實際出發(fā)，實事求是的觀點 B、違背了從整體上把握事物之間聯(lián)系的觀點， 割裂了局部與整體的關(guān)系。 C 、搞好局部就能好 D、 割裂了頭與腳的關(guān)系,B,第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀,一、世界是永恒發(fā)展的,第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀,二、用發(fā)展的觀點看問題,辯證法：發(fā)展觀,發(fā)展有普遍性,用發(fā)展的觀點看問題,方法論,發(fā)展的實質(zhì),：事物的前進和上升，新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,發(fā)展的趨勢,前進性,曲折性,方法論：充滿信心、熱情支持；做好思想準備，克服困難,發(fā)展的狀態(tài),量變,質(zhì)變,方法論：做好量的積累；抓住時機，促

7、成質(zhì)變；堅持適度原則,袁世凱稱帝,倒退下降的變化,前進上升的變化,新中國成立,易錯點：1. 發(fā)展與變化的區(qū)別,2.變化的兩種情形：量變和質(zhì)變。P65,數(shù)量、程度,根本性質(zhì),漸進、不顯著，統(tǒng)一相持平衡和靜止,劇烈、顯著的變化。統(tǒng)一體的分解，平衡靜止的破壞,性質(zhì)沒變，一事物仍是該事物,性質(zhì)改變， 一事物變?yōu)樗挛?量變一定會引起質(zhì)變嗎？,數(shù)量、規(guī)模、速度等發(fā)生變化,結(jié)構(gòu)和排列次序發(fā)生變化 eg.田忌賽馬,量變怎樣引起質(zhì)變？（兩種情形）,NO!,量變只有達到一定的程度才能引起質(zhì)變。,質(zhì)變等于發(fā)展嗎？,好孩子最終變成“打靶仔”，這是人生重大的質(zhì)變，但不是發(fā)展！,好的質(zhì)變才是發(fā)展!18班有無好的質(zhì)變？,

8、1、（09廣東）2008年中央經(jīng)濟工作會議把“提高自主創(chuàng)新能力，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級”確定為當年經(jīng)濟工作的主要任務。這說明（ ） A新出現(xiàn)的事物總比舊事物優(yōu)越 B發(fā)展就是新事物全盤否定舊事物 C事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 D事物是發(fā)展變化的，不要墨守成規(guī),D,1.唯物辯證法要求我們必須用發(fā)展的觀點看問題，必須正確理解發(fā)展的實質(zhì)。下列說法中能夠正確反映發(fā)展的實質(zhì)的是 A.發(fā)展就是事物的運動和變化 B.發(fā)展是同一事物的重復和循環(huán)C.發(fā)展是指前進的、上升的運動和變化，即新事物代替舊事物D.發(fā)展是指每一事物都有其產(chǎn)生和變化的過程,（C ）,3.我國有古詩曰：“離離遠上草，一歲一枯 榮。野火燒不盡

9、，春風吹又生?！睋?jù)此回答 “離離遠上草，一歲一枯榮”表明 A.事物是運動變化的 B.物質(zhì)是運動的主體 C.離開物質(zhì)談運動是唯心主義 D.任何運動都存在相對靜止,A,4.我國有古詩曰：“野火燒不盡，春風吹又 生?！斌w現(xiàn)了 A.新事物代表了事物的發(fā)展方向，具有強大 的生命力 B.新事物是和舊事物相比較而言的 C.物質(zhì)是客觀實在，是永不消亡的 D.事物的聯(lián)系是無條件的，因而發(fā)展也是無 條件的,A,A,（07高考政治廣東卷第23題） “集腋成裘，聚沙成塔”與“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”共同蘊涵的哲理是 A抓住時機，促成質(zhì)變 B要重視量的積累 C量變是漸進的、不顯著的變化 D要重視事物的質(zhì)

10、變,（B ）,“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。”其中包含的辯證法道理是 A意識對事物發(fā)展有促進作用 B新事物的成長壯大一般要經(jīng)歷艱難曲折的過程 C事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 D充分發(fā)揮主觀能動性，社會主義建設才能取得成功,（C ）,辯證法：矛盾觀 總結(jié)：什么是矛盾分析方法？,矛 盾,含義,基本屬性,特征,普遍性,特殊性,辨證關(guān)系,（不平衡性）主次矛盾、矛盾主次方面,世界觀,方法論,承認矛盾;一分為二,堅持共性和個性的 具體的歷史的統(tǒng)一,具體問題具體分析,兩點論和重點論相結(jié)合,矛 盾 分 析 方 法,矛盾轉(zhuǎn)化律;對立統(tǒng)一律,判斷,1、“統(tǒng)一”是矛盾的一方，“對立”是矛盾的另一方。,【指正】“統(tǒng)一

11、”和“對立”是矛盾雙方的，“統(tǒng)一”和“對立”。 ，“統(tǒng)一”和“對立”指的是矛盾雙方存在的關(guān)系，而非矛盾雙方本身。,2、矛盾雙方轉(zhuǎn)化不需具備條件。,（原理）矛盾雙方在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，要求我們通過正確發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造必要條件，促使矛盾雙方向好的方向轉(zhuǎn)化。,3、矛盾的普遍性是說任何事物之間都存在著矛盾。,要條件！必須是相干的事物！,4、矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)沒有影響。,【指正】事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。但矛盾的次要方面能夠影響矛盾的主要方面，對事物的總體性質(zhì)產(chǎn)生一定的影響。,5、只要解決了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解決了。,【指正】主次矛盾是相互聯(lián)系、相互影響、

12、相互作用的，同時兩者在一定條件下又相互轉(zhuǎn)化。,3、首先解決的矛盾一定是主要矛盾。,【指正】首先解決的矛盾，并非一定是主要矛盾。,6、 【拓展】具體問題具體分析和一切從實際出發(fā)異同,7、普遍性和特殊性的關(guān)系絕對不是整體和部分的關(guān)系，而是共性和個性的關(guān)系 普遍性（共性）寓于特殊性（個性）之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。（例子:水果存在于具體的香蕉、西瓜中；不能說香蕉是水果的一部分，香蕉皮才是香蕉的一部分）,2010年3月14日上午，國務院總理溫家寶在回答臺灣記者關(guān)于兩岸關(guān)系的提問時指出，兩岸同胞是兄弟，“雖有小忿，不廢懿親”，這句話是強調(diào)，盡管兄弟之間存在分歧，但仍應以血緣關(guān)系

13、為重，同心共御外侮。這體現(xiàn) A、聯(lián)系是普遍的、無條件的 B、矛盾是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系 C、事物發(fā)展是前進行與曲折性的統(tǒng)一 D、集中主要力量，解決主要矛盾,解析： “雖有小忿，不廢懿親”，“兄弟之間存在分歧”，說明事物雙方存在斗爭性，“但應以血緣關(guān)系為重，同心共御外侮”，說明事物雙方相互聯(lián)結(jié)的趨勢，共同體現(xiàn)了矛盾是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，所以B項符合題意。A項本身錯誤，聯(lián)系時有條件的；C、D材料沒有體現(xiàn)。,B,下邊這幅漫畫的哲學寓意是（ ） A、矛盾著的雙方是沒有差別的 B、矛盾的產(chǎn)生與存在是人為的 C、矛盾雙方是相互對立、相互斗爭的 D、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,解析：注意漫畫中的文字介紹

14、，扶起油瓶本是一件易事，但如不愿做，也會變成一件很難的事，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。,D,市場期待已久的蘋果iPad平板電腦已于2010年4月3日開始在美國上市銷售，美國主要媒體對iPad幾乎都給出了正面的評價，認為iPad功能強大，可供人們看電視、聽音樂、上網(wǎng)，而重量只有680多克。不過，也有人批評說，iPad沒有鍵盤和USB接口，也無法播放Flash動畫，這讓它的魅力大打折扣。這體現(xiàn)的唯物辯證法道理是() A主要矛盾和次要矛盾相互依賴，相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 B矛盾具有普遍性 C新事物總是弱小的，有待進步、完善 D事物發(fā)展的總趨勢是前進性和曲折性的統(tǒng)一,B,【解析】

15、關(guān)于蘋果iPad平板電腦，有正面的評價，也有批評，體現(xiàn)了矛盾具有普遍性，B項正確。ACD三項均不符合題意。,“和平統(tǒng)一、一國兩制”是我國完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，解決臺灣問題，我們可以充分考慮臺灣的歷史和現(xiàn)狀，采取比香港、澳門更加靈活的策略，在“一個中國”的前提下給臺灣更加高度的自治權(quán)。這充分體現(xiàn)了我國在臺灣問題上堅持( ) 解放思想與實事求是的統(tǒng)一具體問題具體分析 科學理論的指導作用 兩點論和重點論的統(tǒng)一 A B C D,C,解析：“一國兩制”是解決祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，是從我國國情、臺灣的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)的，因此體現(xiàn)。在題中得不到體現(xiàn)。,（2010年高考上海卷21）碘是人體必需的元素，但

16、“一刀切”補碘會使有些人攝碘過量。作為非缺碘地區(qū)，上海市場增售無碘鹽，市民可以根據(jù)實際情況自主調(diào)節(jié)攝碘量。材料體現(xiàn)的哲理有 事情要把握度 看問題要力求全面 具體問題要具體分析 做事情要突出重點 A B C D. ,A,(2009年福建卷)“小崗村的歷史是改革開放的歷史，小崗村是中國農(nóng)村改革的縮影?！睆闹型瑢W們可以領悟到的哲學道理是() A事物發(fā)展的前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 D量變達到一定程度必然引起質(zhì)變,【解析】小崗村的改革是矛盾的特殊性，中國的農(nóng)村改革是矛盾的普遍性，“小崗村是中國農(nóng)村改革的縮影”反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故B正確。,

17、B,主次矛盾和矛盾的主次方面,支配地位,決定作用,主導作用,支配地位,溫馨提示： 關(guān)鍵詞：“重心 /重中之重 / 中心 / 關(guān)鍵 / 突破口/ 根本途徑 / 首要任務（問題）/主題/ 核心 第一（要務）” 體現(xiàn)哲理：主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作用，辦事情要抓重點和關(guān)鍵。 關(guān)鍵詞：“性質(zhì) /利大于弊/ 本質(zhì)” 體現(xiàn)哲理：事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。 關(guān)鍵詞：“主流 /主體/ 辯方向 / 大局 / 實質(zhì) / 認清形勢 /大于/ 強于/ 總體上 / 總的” 體現(xiàn)哲理：矛盾主要方面與次要方面，看問題要分清主流和支流；,關(guān)鍵詞： “既又” / “雖然但是” / “成就困難” / “機

18、遇挑戰(zhàn)” / 雙贏 / 雙刃劍 / 相反相成” 體現(xiàn)哲理：矛盾是對立統(tǒng)一、要一分為二看問題，堅持兩分法、兩點論。 關(guān)鍵詞：“根據(jù)特點 / 根據(jù)具體情況 / 制定相應的 / 優(yōu)勢 / 特色 / 特征” 體現(xiàn)哲理：矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。 關(guān)鍵詞：“中國特色社會主義 / 越是民族的、越是世界的 / 試點推廣 / 抓好典型 / 一般號召和個別指導” 體現(xiàn)哲理：矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一。,2010年2月23日，衛(wèi)生部出臺關(guān)于公立醫(yī)院改革試點的指導意見。由于公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務。國務院決定，按照先行試點、逐步推開的原則，待經(jīng)驗成熟、條件具備再向全國推開。上述材料體現(xiàn)的哲理是（ ） 要堅持一切從實際出發(fā) 要著重把握主要矛盾 要抓主流，把握矛盾的主要方面 要堅持共性與個性的統(tǒng)一 A、 B、 C、 D、,解析：公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，我國醫(yī)改以公立醫(yī)院