1、種一片太陽花,北師大版語文四年級下冊第三單元,焦jio 躁zo 汁zh 禁jn 茂mo 旺wng 昌chng,焦點、焦急,暴躁、焦躁,果汁、墨汁,情不自禁、禁得起,茂盛、茂密,興旺、旺盛,昌盛、昌隆,侍sh 稈gn 繽bn 緞dun 蕉jio 蕾li 綻zhn,侍候,麥稈,繽紛,綢緞,芭蕉,花蕾,綻放,沛pi,充沛,近義詞,焦躁 服侍 單調(diào),煩躁 伺候 單一,反義詞,單調(diào) 熾熱 茂盛 偃旗息鼓,豐富 涼爽 枯萎 大張旗鼓,熾熱： 莫衷一是： 不遺余力：,極熱。,形容說法有多種，不能判定哪種對，得不出一致的結(jié)論。,用出全部力量，一點也不保留。,熾熱： 莫衷一是： 不遺余力：,極熱。,形容說法有多

2、種，不能判定哪種對，得不出一致的結(jié)論。,用出全部力量，一點也不保留。,教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識11個生字，會寫7個生字。理解并積累文中的成語。（重點） 2、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的段落。了解太陽花的特點，感受太陽花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。（重點） 3、體會太陽花頑強向上的品格，學(xué)會“借物喻人”的寫作方法。（難點）,同學(xué)們，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？為什么？ 同學(xué)們說了很多花，他們都有各自的美麗之處，今天這節(jié)課，我們來認(rèn)識一種太陽花，看到這個花名，你想到了什么？的確，太陽花是因為喜歡陽光而得名。現(xiàn)在，讓我們來看一看太陽花有什么獨特的魅力？板書,讀一讀，寫一寫,焦躁斑斕多姿花圃服侍 乍開繽紛五彩偃

3、旗息鼓美人蕉 慵懶無力熾熱花蕾貪婪 充沛興旺發(fā)達(dá)繁榮昌盛,初讀課文,我們院里種太陽花的緣由。 描寫太陽花開放的景象。 描寫單獨一朵太陽花。 來年我們院里還種太陽花。,思考：課文主要寫了關(guān)于太陽花的一些什么內(nèi)容呢？,再讀課文，思考問題,原因一：大家對于色彩的渴望。 原因二：太陽花比較好“服侍”。,（一）在自然界里有很多美麗的花兒，可我們?yōu)槭裁催x擇種太陽花呢？請你快速瀏覽第1-3自然段，找出其中的原因。,（二）帶著欣賞的語氣大聲朗讀第4-8自然段，仔細(xì)體會描寫太陽花的句子，歸納：太陽花到底美在哪里？,在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗,顏色美,

4、形態(tài)美,大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣。,經(jīng)久不衰,不嬌氣,從初夏到深秋。,太陽花特別喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。,（三）朗讀第9-10自然段，邊讀邊想：太陽花為什么能經(jīng)久不衰？你從中可以體會到太陽花什么樣的品質(zhì)？,每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點要開的意思，一見陽光，即刻開放它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。第二天，迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了的花蕾。,珍惜時光，團結(jié)向上。,（四）課文為什么后面要重點寫單獨一朵太

5、陽花呢？,作者寫單獨一朵太陽花，主要是為了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突出太陽花的美好品質(zhì)。,（五）朗讀第11自然段，分析：“太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。”本句中的“事業(yè)”有什么特別的含義？,這里用擬人的手法，把太陽花當(dāng)作人來寫，起到了揭示課文主旨的作用，告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊美有著太陽花精神的勞動者。,（六）為什么我們院里的勞動者來年還要種太陽花呢？,太陽花頑強向上、團結(jié)樂觀的精神使我們深受感動。,延伸思考,那些珍惜時間的人。 那些頑強拼搏的人。 那些為革命而犧牲的烈士,生活中哪些人是“太陽花”呢？,作業(yè)布置,.摘抄、背誦課文中描寫太陽花的精彩句子。 .選擇你最喜愛的一種花，借鑒課文