1、樂音的三個(gè)特征學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樂音的三個(gè)特征2、理解并區(qū)分音調(diào)、響度和音色一、 定向?qū)W(xué)，互動(dòng)展示學(xué)法指導(dǎo)知識(shí)生成展示提升導(dǎo)學(xué)一，認(rèn)識(shí)樂音，了解音調(diào)1樂音的三個(gè)特征是什么？2分析下列情況，回答問(wèn)題課本P41，圖3-2-2，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用手撥動(dòng)尺子，比較兩種情況，哪個(gè)音調(diào)高，哪個(gè)音調(diào)低，說(shuō)明了什么？（音調(diào)高：聲音清脆，尖細(xì)；音調(diào)低：聲音粗獷，低沉。）1樂音是_，它的三個(gè)特征是_、_、_。2音調(diào)是指樂音的_，它是由聲源的_決定的。聲源振動(dòng)_，頻率_，聽起來(lái)聲音尖細(xì)；聲源振動(dòng)_，音調(diào)_，聽起來(lái)聲音低沉。類型一：關(guān)于日常生活中的“音調(diào)”、“響度”，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.“引吭高歌”中

2、的“高”指的是音調(diào) B.“音調(diào)太高了，唱不上去”中的“高”是指響度 C.“男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱”中男的音調(diào)低，響度大 D.“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)類型二：小星同學(xué)用大小不同的力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音，聲音不同之處是（ ） A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.音色類型三：2010鎮(zhèn)江中考喇叭里響起“我和你，心連心”的歌聲，小凡說(shuō)：“是劉歡在演唱。”他的判斷是根據(jù)聲音的（ ） A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.頻率不同導(dǎo)學(xué)二，了解響度用大小不同的力敲擊一面鼓，我們聽到聲音的大小會(huì)有什么不同？大力敲鼓是，鼓面的振動(dòng)幅度大，小力敲鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)幅度小，分析振動(dòng)的幅度與聲音的大小有

3、什么聯(lián)系？（振動(dòng)的幅度叫做振幅）。我們離聲源距離越遠(yuǎn)，聽到的聲音就越小，說(shuō)明距離與聲音的大小有什么聯(lián)系？1響度的定義人耳能感覺到的聲音的大小叫做_，也叫做_。2響度與發(fā)聲體的_有關(guān)，振幅越大，響度_。3響度還與聲源的_有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，聽到的聲音就越_，響度也越小。導(dǎo)學(xué)三，了解音色先用電子琴?gòu)椬嘁磺鬯⒔?，再用豎笛吹奏同樣的曲子，我們?nèi)阅軈^(qū)分哪一種聲音是什么樂器發(fā)出來(lái)的，這是為什么？音色又叫_，指聲音的品質(zhì)，它取決于發(fā)聲體本身，由于_的不同，就會(huì)構(gòu)成自己特有的聲音特色。所以，音色是我們分辨各種聲音的依據(jù)，不受_、_的影響。三、知識(shí)梳理（課堂小結(jié)）四 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（每題2分）1女同學(xué)說(shuō)話聲音尖細(xì)，是指女同學(xué)聲音的_高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)較_的緣故。2古典名著三國(guó)演義中，猛將張飛單槍匹馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍。這個(gè)典故形容張飛聲音（ ） A.音調(diào)高 B.頻率高 C.響度大 D.音色差3（中考題）優(yōu)雅的梁祝曲用小提琴活鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據(jù)聲音的（ ）A音調(diào) B 響度 C 音色 D 節(jié)奏4 一聲源保持振動(dòng)情況不變，某人逐漸遠(yuǎn)離，則人聽到的聲音（ ） A