1、運(yùn)動(dòng)選材及其學(xué)科概述,第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)選材的概念、意義 一、運(yùn)動(dòng)選材的概念和內(nèi)涵,前民主德國布特里希哈雷博士指出：“運(yùn)動(dòng)選材主要指以高度的把握來預(yù)測少年運(yùn)動(dòng)員能否成功地完成所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的后備力量訓(xùn)練，以便下一步順利地接受高級競技訓(xùn)練?！?前聯(lián)邦德國烏爾默教授認(rèn)為：“運(yùn)動(dòng)選材(指科學(xué)選材)就是直接或間接地將應(yīng)選者的天才因素測定出來，并根據(jù)現(xiàn)有測定結(jié)果分析預(yù)測其未來的競技能力”。 曾凡輝、王路德、邢文華等提出：科學(xué)選材，是根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，用現(xiàn)代科學(xué)的手段和方法，通過客觀指標(biāo)的測試，全面綜合評價(jià)和預(yù)測，把先天條件優(yōu)越、適合從事某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人才從小選拔出來，進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，并且不斷地監(jiān)測其發(fā)展

2、趨勢的一個(gè)過程(見1992年人民體育出版社運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材p1)。,劉獻(xiàn)武等提出：所謂選材，是指直接或間接地將被選者的運(yùn)動(dòng)才能之天賦因素測定出來，并根據(jù)測試結(jié)果分析預(yù)測其未來的競技能力(見1991年人民體育出版社運(yùn)動(dòng)選材學(xué)p1） 葉國治等提出：用科學(xué)的方法和手段挑選合乎要求的青少年運(yùn)動(dòng)員苗子的工作過程就科學(xué)選材(見1992年成都科技大學(xué)出版社運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材指南p1)。 還有人提出：“運(yùn)動(dòng)選材是在競技運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目中尋找更具運(yùn)動(dòng)才能、能達(dá)到更高運(yùn)動(dòng)成績的人。”“選擇那些具備從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練先天條件的人進(jìn)行訓(xùn)練，這種選擇過程，就是運(yùn)動(dòng)員選材?！?綜上所述，運(yùn)動(dòng)選材就是依據(jù)科學(xué)的原理和方法，挑選優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子

3、的過程。,在理解運(yùn)動(dòng)選材概念時(shí)，應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系，進(jìn)而明確其基本內(nèi)涵：,1優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系 2先天因素與后天因素的關(guān)系 3當(dāng)前測評與未來預(yù)測的關(guān)系 4運(yùn)動(dòng)選材和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系,二、運(yùn)動(dòng)選材的意義,（一）運(yùn)動(dòng)選材是當(dāng)前競技運(yùn)動(dòng)的迫切需要 （二）運(yùn)動(dòng)選材能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益 （三）運(yùn)動(dòng)選材能產(chǎn)生良好的社會效應(yīng),第二節(jié) 國內(nèi)外運(yùn)動(dòng)選材概況（略）,一、運(yùn)動(dòng)選材溯源及運(yùn)動(dòng)選材學(xué)科產(chǎn)生的歷史背景 1原始選拔階段(原始社會后期到公元前776年) 2自然選拔(選材)階段(公元前776-1895年) 3經(jīng)驗(yàn)選材階段(1895-20世紀(jì)50年代) 4多學(xué)科綜合選材階段(從20世紀(jì)50年代開始至今)

4、,二、國外運(yùn)動(dòng)選材發(fā)展概況,國外對于運(yùn)動(dòng)選材的研究起步較早，從上世紀(jì)50年代以來，一些體育發(fā)達(dá)國家對運(yùn)動(dòng)選材逐漸重視，在選材制度的建立、科研機(jī)構(gòu)、設(shè)施、人員的充實(shí)等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績。從選材體制上劃分，主要有集中和分散體制兩種流派。,(一）集中體制選材,以前蘇聯(lián)、前民主德國、羅馬尼亞、保加利亞等東歐國家為代表，前聯(lián)邦德國也采取類似體制。其選材制度比較健全，理淪研究較為深入，以奧林匹克競賽為中心目標(biāo)，從少年兒童開始進(jìn)行選材，與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練形成配套，層層篩選，采取有計(jì)劃選拔培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的制度，集中少數(shù)運(yùn)動(dòng)員尖子或苗子，以較少的投入，強(qiáng)化培養(yǎng)和訓(xùn)練，效果顯著。其主要特點(diǎn)為：,1舉國上下一

5、條龍選材體制健全 2重視普查與層層篩選 3建立指標(biāo)體系和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員模式 4注重選材理論的研究 5競賽制度與各級選材體系緊密配合,（二）分散體制選材,以美國為代表的一些西方國家，不組織大規(guī)模的測評選拔，亦不進(jìn)行普查與層層篩選，因而也沒有系統(tǒng)的選材指標(biāo)體系。其選材大多以教練員的經(jīng)驗(yàn)加上部分測試指標(biāo)，在較大程度上采取自然淘汰篩選。在運(yùn)動(dòng)員選拔上，常常通過賽前的專門選拔賽，事先規(guī)定名額和程序，按名次錄取。,三、我國運(yùn)動(dòng)選材發(fā)展概況,我國對于運(yùn)動(dòng)選材的研究起步較晚，舊中國運(yùn)動(dòng)選材幾乎是一片空白。從20世紀(jì)50年代開始，在黨和政府對體育重視關(guān)懷下，我們學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)選材的研究也隨著運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展

6、開始萌發(fā)。 70年代是我國選材科學(xué)的起步階段。 80年代是我國運(yùn)動(dòng)選材研究取得重大突破的快速發(fā)展階段。 90年代形成體系階段,四、運(yùn)動(dòng)選材發(fā)展趨勢,目前運(yùn)動(dòng)選材學(xué)科雖然有了較大的發(fā)展，但由于這門科學(xué)既涉及社會科學(xué)知識，又涉及自然科學(xué)知識，難度很大。當(dāng)前，選材問題也僅僅在一些問題上有所突破，從總的方面看還處于研究、試驗(yàn)和探索階段，科學(xué)選材還處于初級狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)選材的理論研究以及方法、手段都未形成完整的體系，可以認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)選材學(xué)科是一門潛力大、難度大且綜合性強(qiáng)的新興學(xué)科。當(dāng)前運(yùn)動(dòng)選材研究的重點(diǎn)主要是：,1運(yùn)用遺傳學(xué)的理論和方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)選材 ，早日實(shí)現(xiàn)基因選材 2運(yùn)動(dòng)選材預(yù)測理論和方法的研究 3對少年

7、兒童運(yùn)動(dòng)員發(fā)育程度的評價(jià)和鑒定方面，還需要加大研究力度 4隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技選材比重將有所增加 5運(yùn)用多種測試指標(biāo)和評定標(biāo)準(zhǔn)來應(yīng)用于不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中 6新選材指標(biāo)的探索研究將是在較長時(shí)期內(nèi)研究的熱門課題 7多指標(biāo)綜合選材評定是選材研究的重點(diǎn)和難點(diǎn) 8運(yùn)動(dòng)選材與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽密切結(jié)合是未來運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展方向,第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)選材要素,一、決定競技能力的主要因素 體能： 技能： 心理能力： 運(yùn)動(dòng)智能：,二、影響運(yùn)動(dòng)選材的主要因素,（一）選材對象的個(gè)人因素 包括：遺傳、年齡（日歷年齡、生物年齡、訓(xùn)練年齡）、形態(tài)、心理特征、運(yùn)動(dòng)體能和機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、智力與思想品質(zhì),（二）各選材（訓(xùn)練）層次的

8、銜接 各選材(含訓(xùn)練)層次的銜接主要指選材應(yīng)適應(yīng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的更新節(jié)律。 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的更新節(jié)律：是指組成運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各成員本身存在一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力上升、高峰、保持、下降的周期，要想一直保持運(yùn)動(dòng)隊(duì)較高的運(yùn)動(dòng)水平并可能逐步提高，必須有節(jié)奏地將隊(duì)內(nèi)成員“吐故納新”，這種有節(jié)奏的更新隊(duì)員的規(guī)律就叫運(yùn)動(dòng)隊(duì)的更新節(jié)律。,（三）選材人員的能力水平,包括：多學(xué)科基礎(chǔ)理論知識、選材理論知識、選材實(shí)踐操作能力、專項(xiàng)或多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理論實(shí)踐知識、多學(xué)科人員的配合等,（四）選材的物質(zhì)條件因素,包括： 綜合測試評價(jià)預(yù)測的儀器設(shè)備 投入選材的人力、物力、財(cái)力及組織機(jī)構(gòu) 社會、家庭、環(huán)境習(xí)慣的影響 生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練條件等,第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)選材的依據(jù),

9、運(yùn)動(dòng)選材是發(fā)現(xiàn)和挑選優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子的過程，應(yīng)建立在堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù)之上，并不是憑空虛幻的瞎猜胡蒙。能否將具有運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)人才預(yù)先選拔出來，有無科學(xué)依據(jù)是實(shí)踐中人們經(jīng)常思考的問題。運(yùn)動(dòng)選材的依據(jù)，是確定運(yùn)動(dòng)選材科學(xué)理論和方法的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)選材有以下主要依據(jù)：,一、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的模式特征,表11 優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員競技能力的基本特征 因素 基本特征 作用級別 形態(tài) 身材適中(男175cM左右、女165CM左右)、體態(tài)勻稱 一般條件 機(jī)能 身體健康、可承擔(dān)較大負(fù)荷及激烈比賽 基本條件 素質(zhì) 靈敏好、速度好、反應(yīng)快、具有一定的力量和較好的耐力 重要基礎(chǔ) 技術(shù) 特長突出、技術(shù)比較全面、無致命弱點(diǎn)

10、 決定性因素 戰(zhàn)術(shù) 變化多樣、應(yīng)變能力強(qiáng) 決定性因素 心理 充滿信心、意志頑強(qiáng)、有良好的自控能力 重要基礎(chǔ) 渴望學(xué)習(xí)科學(xué)知識、理解能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作快、在激烈比 智能 重要基礎(chǔ) 賽中能及時(shí)做出判斷和決策 （依李富榮）,二、諸多相關(guān)學(xué)科的知識引進(jìn)為運(yùn)動(dòng)選材提供了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù),1運(yùn)動(dòng)選材的教育學(xué)理論基礎(chǔ) 2運(yùn)動(dòng)選材的社會經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 3運(yùn)動(dòng)選材的社會學(xué)理論基礎(chǔ) 4運(yùn)動(dòng)選材的生物學(xué)理論基礎(chǔ) (1)人類遺傳規(guī)律的研究 (2)人體生長發(fā)育的程序和規(guī)律 (3)形態(tài)、素質(zhì)、機(jī)能發(fā)展的統(tǒng)一性,三、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展基因測試 骨齡測試 等等,四、各國的重視和運(yùn)動(dòng)員、教練員長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)員選材的原

11、則,一、廣泛性原則 二、實(shí)效性原則 三、可靠性原則 四、因人因項(xiàng)制宜原則 五、多因素綜合分析原則 六、多方法綜合應(yīng)用原則 七、當(dāng)前測評與預(yù)測未來相結(jié)合的原則 八、選材與訓(xùn)練相結(jié)合的原則 九、經(jīng)濟(jì)性原則 十、可行性原則,第六節(jié) 運(yùn)動(dòng)員選材方法概論,一、運(yùn)動(dòng)選材方法的基本結(jié)構(gòu) 每一種選材方法（尤其是科學(xué)化選材方法），應(yīng)由以下基本結(jié)構(gòu)構(gòu)成 1、方法名稱 2、目的用途 3、理論依據(jù) 4、需要儀器、場地、器材 5、測試（量）細(xì)則 6、注意事項(xiàng) 7、結(jié)果評價(jià)（選材應(yīng)用）,二、運(yùn)動(dòng)選材方法的分類,運(yùn)動(dòng)選材方法很多，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可分為不同的類別，其中主要的有以下幾種分類方法： (一)依選材的基本因素區(qū)分

12、（按照此進(jìn)行講解） 1遺傳選材方法；2年齡選材方法；3體型選材方法；4身體素質(zhì)選材方法；5生理機(jī)能選材方法；6生化特征選材方法；7心理選材方法；8運(yùn)動(dòng)技能選材方法。,(二)依選材發(fā)展的科技水平區(qū)分,1經(jīng)驗(yàn)法：運(yùn)用過去選材的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)來評價(jià)、預(yù)測當(dāng)今選材對象的方法。很多有經(jīng)驗(yàn)的教練員常用此法，或作為科學(xué)選材的輔助手段。 2追溯法：即追溯優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員過去(成長過程)的情況，并通過借鑒制定選材模式，對備選運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材的方法。 3科技法：又稱科學(xué)化法，即采用科學(xué)的測評方法手段、通過客觀測定的數(shù)據(jù)或結(jié)果對備選運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材的方法。,(三)依選材工作類別區(qū)分,1運(yùn)動(dòng)選材的組織管理方法 2選材指標(biāo)篩選方法 3選材標(biāo)準(zhǔn)確定方法 4選材指標(biāo)測試方法 5選材測試結(jié)果評價(jià)方法 6選材結(jié)果檢驗(yàn)方法 7選材預(yù)測方法,(四)依選材學(xué)科領(lǐng)域區(qū)分 1單學(xué)科選材法 2多學(xué)科綜合選材法 （五）依選材層次區(qū)分