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1、3 長方體和正方體的認識 第1課時 長方體,R五年級數(shù)學下冊,情境導入,回憶以前學過哪些幾何圖形？這些都是什么圖形？ （由線段圍成的平面圖形）,這些還是平面圖形嗎？ 不是，這些物體都占有一定的空間，它們都是立體圖形。 在這些立體圖形中有一種物體是長方體，誰能指出哪些是長方體？,在日常生活中你還見到過哪些長方體的物體？長方體又具有什么特征呢？,長方體上平平的部分是長方體的面。,兩個面相交的邊叫長方體的棱。,探索新知,三條棱相交的點叫長方體的頂點。,借助手中的長方體，你能用數(shù)一數(shù)、量一量、比一比等方法研究面、棱、頂點的特征嗎？,長方體的每個面是什么形狀?,認識長方體,哪些面完全相同?,運用新知,認

2、識長方體,相對的面完全相同.,長方體有多少條棱?,認識長方體,認識長方體,長方體哪些棱的長度相等？,長方體哪些棱的長度相等？,認識長方體,相對的4條棱長度相等.,長方體有8個頂點,利用自己制作的學具解決以下兩個問題： （1）相交與同一頂點的三條棱長度相等嗎？ （2）長方體的12條棱可以分成幾組？怎樣分？,相交于同一個頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。,高,長,寬,說出下面每個長方體的長寬高：,7厘米,2厘米,4厘米,3厘米,5厘米,4厘米,6分米,分米,2分米,長,寬,高,12條棱可以分成4組長寬高.,12條棱也可以分為三組 4條長，4條寬，4條高。,寬,高,長,12條棱也可以分為三組

3、4條長，4條寬，4條高。,寬,高,長,1、 判斷。,（1）長方體有6個面，12條棱，8個頂點（ ） （2）長方體的六個面一定是長方形。 （ ） （3）長方體有6個面,每個面有4條棱, 共四六二十四條棱。 （ ） （4）一個長方體,它有兩個面是正方形, 那么它有四個面面積相等。 （ ）,我會做,為了迎接“六一”兒童節(jié)，學校要工人叔叔把藝術(shù)樓的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知藝術(shù)樓的長90米，寬60米，高20米，工人叔叔至少需要多長的彩燈線？,902+602+204 =180+120+80 =300+80 =380（米） 答：工人叔叔至少需要380米 的彩燈線。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？,1.從課后

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