2018年七年級語文上冊第八單元第33課愚公移山課件滬教版.pptx_第1頁
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文檔簡介

1、,愚公移山 列子湯問,明其義 品其韻 悟其道,記敘文的要素 時間、地點、人物、 事件（包括起因、經過、結果）,明 其 義,時間：古代 地點：太行王屋二山前 人物：愚公，年且九十 殘年余力 事件：愚公移山,明 其 義,請同學們找一找，事件的起因、經過和結果分別對應文中的哪一段？ 起因：第1、2段 經過：第3、4段 結果：第5段,明 其 義,在敘述事件的經過時，都有哪些人物出場？ 請按照“誰+做了什么”這一結構，梳理情節(jié)。,明 其 義,愚公 家人 其妻 家人 荷擔者 遺男 智叟 愚公,聚室而謀,雜 然 相 許,獻 疑,獻 策,叩石墾壤,跳往助之,笑而止之,分析駁斥,詳,略,詳,明 其 義,本文詳略

2、的作用： 一詳:突出說明移山行動有具體可行的舉措； 二詳：突出愚公面對智叟的反對，絲毫不動搖。,明 其 義,品其韻 悟其道,三種強調形式疊加 其一：倒裝句，先說“甚矣”表示強調； 其二： “曾不” 加強語氣，表示強調作用。 其三：反問句，“其”加在如何之前，也有加強反問語氣、強調作用。,品 其 韻,原文：北山愚公長息：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？” 改文：北山愚公長息曰：“子孫無窮匱而山不加增，何苦而不平？”,品 其 韻,有限 與 無限,品 其 韻,悟其道,“帝感其誠”，“誠”為何意？請大家用“誠”組詞： 精誠所至 金石為開,悟至誠之道,“愚公”與“智叟”， “愚”在哪里？ “智”在哪里？,悟智愚之道,“愚”公與

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