1、-1-,分析概括詩歌的思想感情是鑒賞詩歌的基礎(chǔ),所以是備考的重中之重。本講主要講解分析概括詩歌的內(nèi)容和思想感情兩種命題形式。詩歌的內(nèi)容是指詩歌中描寫的人、事、物。詩歌的思想感情指的是作者通過詩歌所表達的思想感情。,-2-,一,二,三,一、(2017全國卷)閱讀下面這首唐詩,完成第12題。 編集拙詩,成一十五卷,因題卷末, 戲贈元九、李二十 白居易 一篇長恨有風情,十首秦吟近正聲。 每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。 世間富貴應(yīng)無分,身后文章合有名。 莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。 注元九、李二十:分別指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。長恨:指作者的長

2、詩長恨歌。秦吟:指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲:雅正的詩篇。伏:服氣。,-3-,一,二,三,1.以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是() A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。 B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿,這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。 C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。 D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世,因此并不介意在當時是否得到認可。 E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。,答案,解析,-4-,一,二,三,2.分析概括感情請從“戲贈”入手,結(jié)合全詩,分析作者表達的情感

3、態(tài)度。,參考答案: 作者戲謔友人,夸耀自己,通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學成就的自得;詩歌并非全是戲言,也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。,-5-,一,二,三,解析: 本題考查對詩歌情感的把握能力。讀這首詩要注意作者信息:白居易是中唐時期的現(xiàn)實主義詩人,作品平易近人,老嫗?zāi)芙?是新樂府運動的倡導者。做此題時要抓住題目所給的注釋,注釋共有四處,對了解詩歌內(nèi)容、理解作者所表達的情感態(tài)度極有幫助。首聯(lián)對自己的詩歌創(chuàng)作推重“風情”“正聲”充滿自負態(tài)度,并以此態(tài)度貫串全篇。頷聯(lián)由自負開始轉(zhuǎn)而向友人戲謔自夸,“每被老元偷格律”一句中“偷”字寫自己的作品被朋友暗自拿去模仿,有戲謔的成分;“苦教短李伏歌行”

4、,拿朋友的短處、外號呼之,有開玩笑的意思。頸聯(lián)由自負、自夸轉(zhuǎn)而預言身后定有詩名。尾聯(lián)說自己新編成十五卷詩集,卻說“莫怪氣粗言語大”,即不要怪里面的內(nèi)容“言辭夸張”。,-6-,一,二,三,二、(2017全國卷)閱讀下面這首宋詩,完成第12題。 送子由使契丹 蘇軾 云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。 不辭驛騎凌風雪,要使天驕識鳳麟。 沙漠回看清禁月,湖山應(yīng)夢武林春。 單于若問君家世,莫道中朝第一人。 注清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學士,常出入宮禁。武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說

5、:“彼李揆,安肯來邪?”,-7-,一,二,三,1.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進行的賞析不正確的兩項是() A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切,因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著,與李揆非常相似。 B.中原地域遼闊,人才濟濟,豪杰輩出,即使卓越如蘇氏兄弟,也不敢自居第一。 C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風度。 E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時更為遠行的弟弟擔心,希望他小心謹慎,平安歸來。,答案,解析,-8-,一,二,三,2.分析概括內(nèi)容本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析。,參考答案:

6、 表現(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重,但詩人遠在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚。 解析: 本題考查鑒賞文學作品的形象的能力。題干要求回答“首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格”,所以應(yīng)具體賞析首聯(lián)。首聯(lián)點題,寫兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟手足情深,此去雖為遠別,但暫作分離,一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。作答時,須先概括出詩人的性格特點,再結(jié)合詩句進行分析。,-9-,一,二,三,三、(2016全國卷)閱讀下面這首唐詩,完成第12題。 金陵望漢江 李白 漢江回萬里,派作九龍盤。 橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。

7、六帝淪亡后,三吳不足觀。 我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。 今日任公子,滄浪罷釣竿。 注派:河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。六帝:代指六朝。三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是,當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。,-10-,一,二,三,1.分析概括內(nèi)容詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?,參考答案: 這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢,有利于突出詩的主旨。 解析: 詩歌的形象有三類,人物形

8、象、景物形象和物象(詠物詩中的事物形象)。此題屬于對景物形象的鑒賞。對景物形象的鑒賞,要緊扣詩中寫到的景物,分析這些景物共同組成了怎樣的畫面。題目指明“前四句”,因此鑒賞時要緊扣其內(nèi)容:一、二兩句中“回萬里”“九龍盤”寫漢江水勢浩瀚,一瀉萬里,支流眾多,流域廣大;三、四兩句中“豁中國”“飛迅湍”寫其氣勢磅礴,景象宏大。作者開頭寫這樣的景象,是為下面贊美國家一統(tǒng)后的“眾流安”做鋪墊,以突顯詩歌的主旨。,-11-,一,二,三,2.分析概括感情詩中運用任公子的典故,表達了什么樣的思想感情?,參考答案: 作者以水無巨魚代指世無巨寇,表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌;作者自比任公子,覺得在太平盛

9、世沒有機會施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。 解析: 在這首詩中,作者借典故抒情?！敖袢杖喂?滄浪罷釣竿”,詩后面的注釋中解釋了其含義:“當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。”國家一統(tǒng),眾流安定,國無巨寇,正應(yīng)眾生安居樂業(yè)。王琦評論李白此詩時說:“因眾派安流,水無巨魚,故任公子釣竿可罷,喻言江漢寧靜,地無巨寇,則王者之征伐可除也?！边@種理解很有道理。,-12-,命題熱點一,命題熱點二,分析概括詩歌的內(nèi)容 熱點突破 典例1閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 菊 李商隱 暗暗淡淡紫,融融冶冶黃。 陶令籬邊色,羅含宅里香。 幾時禁重露,實是怯殘陽。 愿泛

10、金鸚鵡,升君白玉堂。 注晉書羅含傳:“及致仕還家,階庭忽蘭菊叢生,以為德行之感焉。”金鸚鵡:金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。,-13-,命題熱點一,命題熱點二,詩的前四句描寫了菊花怎樣的特點?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分),參考答案: 色美:花心淡紫、花瓣嫩黃,色彩鮮明而和諧;味香:它有羅含宅中菊的香味;品高:將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來,賦予其高貴的品格。 解析: 菊花的花蕊為淡紫色,花瓣為黃色,一、二句寫其色美;“羅含宅里香”中著一“香”字,表現(xiàn)菊花的味香。陶淵明因做過彭澤令,所以人們稱其“陶令”,他與羅含的共同點是有“德行”,菊生在陶淵明的籬笆邊,長在羅含的宅院中,它與有德行的人

11、為伴,亦可見其品德之高貴。,-14-,命題熱點一,命題熱點二,怎樣得滿分 常見的設(shè)問方式: 某一意象(物象)具有哪些特點?請簡要分析。某一環(huán)境有哪些特點?請結(jié)合詩句概括分析。詩人說“”的原因是什么?結(jié)合詩句簡要分析。詩人為什么而愁(喜、憂等)?請簡要分析。,-15-,命題熱點一,命題熱點二,1.審清方向,依題作答。審清題干所要求作答的內(nèi)容,以免答非所問。 2.審清詳略,全面作答。試題要求結(jié)合詩句簡要分析,就要圍繞提問,緊扣原詩句內(nèi)容,用原詩中的相關(guān)語句具體分析,不能泛泛而談。答題時要做到點面結(jié)合,既要有面上的整體把握,又要有點上的細致剖析。 3.審清范圍,依詩作答。概括內(nèi)容時,首先要審清題干是

12、要求結(jié)合全詩作答,還是結(jié)合某幾句詩作答,以便鎖定詩詞具體內(nèi)容。,-16-,命題熱點一,命題熱點二,4.理解詩意,正確作答。正確理解詩詞含義是準確答題的前提,如果誤解了詩詞內(nèi)容,答案自然會南轅北轍,不知所云。正確理解詩詞的含義,要看詩人,了解詩人,才能做到知人論世;要解讀形象,剖析詩中形象,才能準確把握詩詞含義;要留心注釋,詩詞后的注釋一般會對答題有幫助,一定要留意。 內(nèi)容(用一個詞概括特點)+分析(結(jié)合詩句具體分析),-17-,命題熱點一,命題熱點二,對點訓練 (2016江蘇卷)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 八聲甘州 辛棄疾 夜讀李廣傳,不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間,戲用李廣事,

13、賦以寄之。 故將軍飲罷夜歸來,長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未識,桃李無言。射虎山橫一騎,裂石響驚弦。落魄封侯事,歲晚田園。誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山?？达L流慷慨,談笑過殘年。漢開邊、功名萬里,甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨,一陣輕寒。,-18-,命題熱點一,命題熱點二,注晁楚老、楊民瞻:辛棄疾的友人。杜甫曲江三章其三:“自斷此生休問天,杜曲幸有桑麻田,故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年。”此處化用杜詩。 本詞上片選取了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達效果?,參考答案: 第一問:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高難封侯。第二問:通過對這些事跡的提煉鋪陳,營造了英雄晚景落魄的

14、氛圍,暗寓了作者有相似的境遇。 解析: “恨灞陵”三句,寫亭尉毫無見識,以致醉中凌辱了這位名將;“射虎”兩句,容易讓人聯(lián)想到李廣“射虎中石”的故事;“落魄”兩句,寫李廣這樣有大功于國家的名將,卻不得封侯,還一度被罷黜而家居。鋪敘人物事例是為塑造人物形象服務(wù)的,同時也暗寓作者自身的遭遇。,-19-,命題熱點一,命題熱點二,分析概括詩歌的思想感情 熱點突破 典例2閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 蝶戀花 趙令畤 欲減羅衣寒未去,不卷珠簾,人在深深處。紅杏枝頭花幾許?啼痕止恨清明雨。盡日沉煙香一縷,宿酒醒遲,惱破春情緒。飛燕又將歸信誤,小屏風上西江路。 注止:通“只”。沉煙:點燃的沉香。惱:撩惹。

15、西江:古詩詞中常泛稱江河為西江。 全詞表現(xiàn)了詞中人物哪些思想感情?請結(jié)合詞句簡要分析。(6分),-20-,命題熱點一,命題熱點二,參考答案: 感嘆青春將逝之情(或:傷春惜春之情),如“啼痕止恨清明雨”寫惜春傷春之情;孤獨寂寞之情,如“人在深深處”和“盡日沉煙香一縷”寫出主人公的孤獨寂寞;對遠方之人的思念之情,如“飛燕又將歸信誤,小屏風上西江路”寫出對遠人的思念。 解析: 這是一首閨怨詞,題干中問表現(xiàn)了“詞中人物”哪些情感,因為閨怨詩詞往往是男子假借女子來寫的,詞人與詞中人物并不是一個人。答題時,要留意這一概念?！叭嗽谏钌钐帯薄氨M日沉煙香一縷”表現(xiàn)閨中人物獨守閨閣的孤獨寂寞;“紅杏枝頭花幾許?啼

16、痕止恨清明雨”,紅杏被清明雨打落,所剩無幾,春天將盡,閨中女子的青春豈不也似這春一樣,在歲月中流逝;“飛燕又將歸信誤,小屏風上西江路”,飛燕是傳信的,但又誤了傳信,所以,遠行人的書信尚未收到,不見人,又無音信,詞中人物只好整日望著遠人遠行時走的西江路,盼望著他能出現(xiàn)在自己眼前,思念之情盡在不言之中。,-21-,命題熱點一,命題熱點二,怎樣得滿分 常見的設(shè)問方式: 這首詩(詞)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請簡要概括。這首詩(詞)的某句(上、下片)表達了作者怎樣的情感?請結(jié)合詩(詞)句具體分析。這首詩(詞)表現(xiàn)了詩(詞)中人物哪些思想感情?請分析詩(詞)中作者的感情變化。某一意象(或情節(jié))對表達作者

17、情感有何作用?,-22-,命題熱點一,命題熱點二,1.審詩詞,明題材。不同題材的詩詞表達的情感是不一樣的,但同類詩詞表達的情感又往往是一致的,如邊塞詩表達的情感一般有對建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國的決心,久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁,對開邊拓土、窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸等。確定了題材,就確定了答題的方向。 2.審范圍,明方向。審題時,首先要明確范圍,要審清是要概括整首詩詞,還是部分詩句表達的情感,以免犯答非所問的錯誤。需要注意的是,即使要求概括局部詩句的情感,也要從整首詩詞出發(fā)。 3.看分數(shù),明詳略。答題時,還要看清分數(shù),分析概括古詩詞情感的試題一般為5分或6分,答案一般要組織兩點,要詳細作答。但有時這道題

18、不止一問,除了要概括情感之外,還有其他問題,這就要求根據(jù)題干分辨出分數(shù),以便明確答題詳略。,-23-,命題熱點一,命題熱點二,4.審要求,明步驟。如果題干要求“概括”情感,只需將情感概括出來即可。如果題干要求“具體分析”,那么不僅要概括出情感,還要結(jié)合詩句具體分析。 情感(用一個詞概括情感特點)+分析(結(jié)合詩句具體分析),-24-,命題熱點一,命題熱點二,對點訓練 (2016全國卷)閱讀下面的宋詩,完成后面的題目。 內(nèi)宴奉詔作 曹翰 三十年前學六韜,英名嘗得預時髦。 曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高。 庭前昨夜秋風起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。 注曹翰(923992),宋初名將。六韜:古代兵書。時