1、5.4眼睛和眼鏡教學(xué)目標(biāo)1.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的.2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的.1、觀察與思考觀察一：如圖觀察眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，按順序填寫(xiě)眼球結(jié)構(gòu)的名稱。觀察二：觀察下圖中甲、乙、丙三幅圖形，試說(shuō)明哪個(gè)圖是表示近視眼的？哪個(gè)圖是表示遠(yuǎn)視眼的？它們的晶狀體有什么不同？2、動(dòng)手做一做用手摸一摸近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，看它們各用的是什么樣的透鏡。3、動(dòng)腦想一想 為什么近視眼用凹透鏡，遠(yuǎn)視眼用凸透鏡？1、眼球好像一架_。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)_，它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在_上，形成物體的像。2、眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)改變晶狀體的形狀：當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體_，_物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視

2、網(wǎng)膜上，當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體_，_物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，所以，正常的眼睛能看清近處和遠(yuǎn)處的物體。3、正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離，大約是_cm，叫做明視距離。4、要使近視眼能看清遠(yuǎn)處的物體，應(yīng)配戴合適的_；要使遠(yuǎn)視眼能看清近處的物體，應(yīng)配戴合適的_。5、來(lái)自遠(yuǎn)方的物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后，成像情況如圖，根據(jù)該光路圖這個(gè)人可配戴裝有_鏡的眼鏡加以矯正。6、小明的爺爺和爸爸都是老花眼(遠(yuǎn)視眼)，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍?，小明的媽媽則是近視眼。他們的三副眼鏡都放在報(bào)紙上，如圖所示，現(xiàn)在爸爸要看書(shū)，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖_中的那一副。7、對(duì)于正常眼來(lái)說(shuō)，外界的物體不管

3、是遠(yuǎn)處的還是近處的，在視網(wǎng)膜上成像后，所成的像都是：( )A正立縮小的虛像 B。倒立縮小的實(shí)像C倒立放大的實(shí)像 D。正立放大的虛像8、下面對(duì)近視眼產(chǎn)生原因的敘述錯(cuò)誤的是：( )A晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)B眼球在前后方向上太長(zhǎng)C來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一個(gè)點(diǎn)D來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜后，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一個(gè)點(diǎn)9、關(guān)于眼鏡的度數(shù)敘述正確的是：( )A眼鏡的度數(shù)就是透鏡的焦度B眼鏡的度數(shù)就是透鏡的焦距C眼鏡的度數(shù)就是透鏡焦距的倒數(shù)D眼鏡的度數(shù)就是透鏡焦距的倒數(shù)乘以10010.人的眼睛是一種“神奇的照相機(jī)”，右圖中_相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，它能將光線_(填“會(huì)聚”或“發(fā)

4、散”)在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的_.11.在下圖中，_圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是_透鏡(選填“凸”或“凹”)第10題圖特色訓(xùn)練例1人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片，通過(guò)晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上。圖1是不同位置處的兩個(gè)物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的兩個(gè)物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的物體時(shí)，晶狀體的焦距_（選填“變大”“變小”或“不變”），人眼若長(zhǎng)期觀察近處物體，會(huì)造成晶狀體過(guò)度彎曲，當(dāng)他看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像會(huì)成在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)戴_透鏡制成的眼鏡加以矯正。圖 1解析：根據(jù)圖1中，

5、遠(yuǎn)近不同的物體經(jīng)晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）成像在視網(wǎng)膜上的情況可知，物體離人越近，眼睛的晶狀體凸得越厲害，晶狀體的焦距將變小。當(dāng)人眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像成在視網(wǎng)膜的前方，造成近視眼。應(yīng)戴凹透鏡制成的眼鏡加以矯正。例2視覺(jué)的產(chǎn)生是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，在眼球內(nèi)部，各種器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng)，整個(gè)折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)_，其中起主要作用的是_。若來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼睛的折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖2。根據(jù)該圖，這個(gè)人可配戴裝有_鏡的眼鏡加以矯正。有研究發(fā)現(xiàn)人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生有關(guān)（人體中鋅含量的高低可以通過(guò)測(cè)定空腹時(shí)血清中的鋅含量來(lái)確定），若要研究這二者的相關(guān)性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)完成下列的研究過(guò)程：（1

6、）將同校同年級(jí)的同學(xué)按_分為兩組；（2）_；（3）比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性。圖 2解析：眼球內(nèi)部各種器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng)，整個(gè)折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，其中起主要作用的是晶狀體。如圖2所示，來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼睛折射成像成在視網(wǎng)膜的后面，則這個(gè)人是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴裝有凸透鏡的眼鏡加以矯正。在研究“人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生關(guān)系”過(guò)程中，應(yīng)：（1）將同校同年級(jí)的同學(xué)按是否近視分為兩組；（2）測(cè)定兩組學(xué)生空腹時(shí)血清中的含鋅量；（3）比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性。例3某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過(guò)注射器注入、吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)。其裝置如圖3所示。圖3（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，_相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，_相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。解析：（1）實(shí)驗(yàn)裝置中水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）按圖3所示，將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持蠟燭燭焰、水凸透鏡