1、行進(jìn)間運(yùn)球,一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 二、教學(xué)內(nèi)容 三、單元課次 四、教學(xué)背景分析 五、課時教學(xué)計(jì)劃 六、教學(xué)效果評價 七、本課特點(diǎn),一、指導(dǎo)思想和理論理依據(jù),本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識及對體育課的興趣。教學(xué)中通過對以往知識的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識及學(xué)生在體育活動中相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)及不怕困難，敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。課堂中充發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。,二、教學(xué)內(nèi)容,1.行進(jìn)間運(yùn)球 2.游戲：

2、運(yùn)球接力,三、單元課次,教學(xué)內(nèi)容選自華東師范大學(xué)出版社教材體育與健康第三單元運(yùn)動項(xiàng)目類籃球，本單元共6課次，本課是第3次課 第一課次復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，掌握正確的觸球部位 第二課次進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，改變低頭運(yùn)球的錯誤動作 第三課次學(xué)習(xí)行進(jìn)間低位運(yùn)球的方法，改變學(xué)生運(yùn)球過高的錯誤動作 第四課次進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，熟練行進(jìn)間低位運(yùn)球的動作 第五課次通過多種游戲和比賽，全面改進(jìn)技術(shù)動作，提高行進(jìn)間運(yùn)球的熟練程度 第六課次通過與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的流戲和比賽，使行進(jìn)間運(yùn)球達(dá)到熟練程，為以后的籃球?qū)W習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的低位運(yùn)球方法 教學(xué)難點(diǎn)：控制好球與地面反彈的高度和人行進(jìn)的速

3、度與運(yùn)球時的節(jié)奏要協(xié)調(diào),四、教學(xué)背景分析,教學(xué)內(nèi)容分析 籃球運(yùn)動是一項(xiàng)深受人們喜愛的體育運(yùn)動，而運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最基本的技術(shù)動作。運(yùn)球包括原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，根據(jù)運(yùn)球時的身體姿勢又可分低位運(yùn)球和高位運(yùn)球。本節(jié)課學(xué)習(xí)的是行進(jìn)間直線低位運(yùn)球，此運(yùn)球方法也是七年級學(xué)生要掌握的籃球基本技能。在教學(xué)中要求教師標(biāo)準(zhǔn)示范和正確講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生對此技術(shù)動作建立正確的概念，又因?yàn)槭腔A(chǔ)內(nèi)容，主要通過練習(xí)讓學(xué)生在其中體會運(yùn)球動作的要領(lǐng)，不斷提高動作質(zhì)量。 七年級學(xué)生對于運(yùn)球的基礎(chǔ)不是很好，在練習(xí)運(yùn)球時動作太隨意，從而造成運(yùn)球時動作不規(guī)范，動作不協(xié)調(diào)及控制球的能力差等缺點(diǎn)。所以，在低位運(yùn)球時保持正確的身姿，掌

4、握正確的低位運(yùn)球方法有利于學(xué)生在運(yùn)球時控制好球與地面反彈的高度及行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏，而在運(yùn)球時球的高度和行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏又是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最不容易掌握的，決定著低位運(yùn)球時的動作質(zhì)量。,學(xué)生情況分析 七年級學(xué)生對籃球運(yùn)動具有一定的基礎(chǔ)和了解，對籃球運(yùn)動的興趣濃厚，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，注重學(xué)生在運(yùn)球時運(yùn)球高度和運(yùn)球時的節(jié)奏的掌握，本課利用學(xué)生體操隊(duì)形采用限制學(xué)生運(yùn)球時的高度練習(xí)，力求學(xué)生在運(yùn)球時很好的控制自己的運(yùn)球高度，通過運(yùn)球接力來進(jìn)一步提高學(xué)生低位運(yùn)球時的節(jié)奏，從而提高低位運(yùn)球時的動作質(zhì)量。 在教學(xué)中可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)好，會收到良好的效果。也可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)不好，不能達(dá)

5、到預(yù)想的教學(xué)效果。假設(shè)學(xué)生的基礎(chǔ)差，在授課中學(xué)生可能會出現(xiàn)運(yùn)球時“蹲”拍，球與地面反彈的高度過于高，控制不好球，運(yùn)球時拍球與行進(jìn)間的速度不協(xié)調(diào)等錯誤。因此，我在教學(xué)中針對這些情況，采取了限高練習(xí)，控制步伐和行進(jìn)速度有節(jié)奏的迎面接力練習(xí)。限高練習(xí)一方面能讓學(xué)生在練習(xí)中保持正確的低位運(yùn)球時身體姿勢，掌握正確的低位運(yùn)球的方法；另一方面更能很好的控制好運(yùn)球時球與地面反彈的高度。,四、教學(xué)背景分析,五、教學(xué)過程,開始部分：課堂常規(guī) 準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備活動（活動各關(guān)節(jié)）、專項(xiàng)準(zhǔn) 備活動 基本部分：行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)球接力 結(jié)束部分：放松活動、教師小結(jié),行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)過程,1出示圖片，與高運(yùn)球?qū)Ρ戎v解低運(yùn)球的動作

6、方法 2附加條件的原地拍球接力（上體前屈，兩腿前后開立稍彎曲，球與地面的反彈高度不超過膝關(guān)節(jié)）,3走動中直線運(yùn)球練習(xí) 4慢跑直線運(yùn)球練習(xí),直線運(yùn)球跑練習(xí) 迎面運(yùn)球接力，鞏固動作并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師講解游戲的方法和規(guī)則并指揮學(xué)生游戲規(guī)則。,教學(xué)效果評價,1. 生生互評 學(xué)生以誠懇、虛心的態(tài)度互相評價對方，不僅要指出他人在練習(xí)中存在的問題，還要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短、互促共進(jìn)、共同提高的目的。 2. 教師評價 在教學(xué)中教師積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，多給學(xué)生提供實(shí)踐與表現(xiàn)的機(jī)會，客觀、公正的評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，用“愛心”去呵護(hù)他們，保護(hù)他們的自尊心不受到傷害。,六、本課特點(diǎn),1.課堂組織有序。本節(jié)課學(xué)生練習(xí)時的隊(duì)形變化容易把握，當(dāng)隊(duì)形發(fā)生改變時能夠有序的調(diào)動學(xué)生，而且能夠節(jié)省時間。 2.課的內(nèi)容銜接緊密。本節(jié)課通過出示圖片與高運(yùn)球動作的對比，總結(jié)出低運(yùn)球的動作方法，更能突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，學(xué)生對低運(yùn)球的概念的理解也會更深刻。 3.教學(xué)中穿插游戲。本節(jié)課在準(zhǔn)備活動部分安排了傳球游戲，目的在